音乐课的教案最新4篇

参考资料，少熬夜！音乐课的教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐课的教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！最新音乐课教案【第一篇】活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。1、欣赏音乐第二遍。问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？（节奏有快有慢）2、欣赏音乐第三遍。（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？（2）教师讲解，幼儿听音乐。天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真开心。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。三、分段欣赏音乐。1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。参考资料，少熬夜！6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。四、完整听音乐做动作。五、结束活动。大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。音乐课教案【第二篇】活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱家爱家的情感。活动准备1、有诗歌、想象画家的仿编经验。2、人手一张纸和一支画笔。活动过程一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室二、感受歌曲《家》的旋律与节拍1、倾听乐曲旋律和节拍。2、随音乐拍出新曲节拍。3、表现乐曲的连贯与跳跃。三、学唱歌曲１、教师范唱。2、理解和记忆歌词。3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。4、有表情地歌唱。四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、《幸福拍手歌》在乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。效果分析我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，小朋友学得非常快，效果也很好。用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。《音乐课》优秀教案【第三篇】分析：1、音乐情感：音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面，体验“真生气”与“别生气”两种情绪。2、音乐知识点：整曲为分四段，四四拍。每段都有四句，参考资料，少熬夜！每句的节奏型都一样，最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢，念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”，第二段和第四段体验情感“别生气”。活动目标：1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣，感受儿谣游戏的乐趣。2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。活动准备：1、经验准备：会拍奏及模拍︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等节奏型，有放风筝的经验等。2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。3、故事挂图，小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张；音乐CD、播放机、钢琴。活动队形：半圆活动重难点：教学重点：运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣，体验“真生气”和“别生气”两种情绪。教学难点：能伴随音乐和节奏，表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。活动过程：一、暖身活动1、节奏模拍：︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等。2、故事引导：“我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”（出示挂图，讲述故事：这几天天气特别的好。这个小朋友，带着他心爱的风筝到公园去玩，他放呀放呀！风筝飞的越来越高。忽然刮来一阵好大的风，风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦！风筝说：“这下可真高兴，我可以飞到天上任何地方去玩咯！”可是它飞呀飞呀！被一颗大树卡到了。这个时候呀！风筝遇到了四只小动物。）二、基本部分1、幼儿完整感受儿谣1）根据儿谣内容，做手部肢体的四个不同位置的律动，初步感受儿谣内容，感受“真生气”与“别生气”两种情绪。“下面，我们来听听，风筝遇到了哪四只小动物？和它们发生了什么样的事情？”2）肢体律动，再次完整感受儿谣。调动幼儿生活经验，表现“真生气”与“别生气”。2、语词记忆与动作1）听找语词中的四种动物，引导幼儿讨论飞行特点。2）幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。参考资料，少熬夜！小鸟（水袖）：上下挥动；蝴蝶（纱巾）：前后开合当翅膀；蜻蜓（软垫）：伸直左右倾斜飞舞；蜜蜂（啦啦彩球）：振翅状。3、角色扮演，表现儿谣语词情绪1）教师徒手示范，配班老师当风筝。2）老师当风筝，幼儿当小动物伴随音乐游戏。3）出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。（注意提醒幼儿听音乐，并进行情感交流。）4）道具扮演（1）教师一一出示各种道具（水袖、纱巾、软垫、啦啦彩球），幼儿匹配四种动物的翅膀，并说出原因。（2）幼儿看动物图卡标记，分组取道具，打扮自己。（3）配班教师当风筝，幼儿伴随音乐进行角色扮演。提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作，听音乐依次游戏。（4）请一名幼儿当风筝，其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角色扮演游戏。结束活动：今天玩得真开心，我们回家吧！延伸活动：第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物，并尝试变奏的练习。《音乐课》优秀教案【第四篇】一、教学目标：1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。2、了解彝族的风土人情3、激发学生对民族的兴趣二、教学重难点：唱好十六分音符；认识波音三、教学用具：多媒体课件，钢琴四、教学过程：1、导入：师：直截出示图片：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）2、聆听歌曲：师：彝族人民的山美，水美，歌声更美，下面，我们就来听一听这首歌曲，从中你发现了什么？生：阿哩哩师：歌词中最多的就是阿哩哩了，彝族人们在开心的时候就会唱阿哩哩，让我们跟他们学一学。参考资料，少熬夜！师：同学们在谱子里还发现了什么？在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？生：发现了！师：谁能找出来？（学生找出来后老师问是上波音还是下波，上波音应该怎样唱？）3、学唱歌曲：教师先弹奏一遍旋律，请学生仔细聆听教师范唱学生跟唱指出不足之处（注意音准）有感情的演唱（请你边唱边想象这个美丽的画面）注意：强调波音记号师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）处理衬词“啊哩哩”师：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？生：“啊哩哩”！师：“啊哩哩”是什么意思呢？生：很高兴！师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法，和“”应该向上挑，再让学生找出来还有哪一句也要这样唱。）4、用打击乐器为歌曲伴奏（学生自由发挥）5、聆听《丰收锣鼓》请你说说用了哪些乐器来演奏的？6、反思与小结《赶圩归来阿哩哩》这首歌曲比较欢快，学生比较喜欢，但是在音准方面还要注意，因此在教的时候最好慢一点，特别注意16分音符，同时可以分为两个部分教唱，学生还容易唱不准的是第四句。此外，用打击乐器给乐曲伴奏，也能增加学生的积极性，配合性。