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1/20迎接元旦活动方案(案例)_迎接元旦活动主题【汇集8篇】为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我给大家收集分享的“迎接元旦活动方案(案例)_迎接元旦活动主题【汇集8篇】”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第一篇】围绕“阳光下童心飞扬”的主题,开展“三独”比赛(即“独唱、独舞、独奏节目),参赛节目内容要健康向上,有较高的艺术性和观赏性。(一)内容1.独唱:参赛者每人演唱一首歌曲,时间不超过5分钟。2.独舞:舞蹈体裁不限,时间不超过4分钟。3.独奏:参赛者每人演奏一首乐曲(除钢琴外其他乐器自备),乐器种类不限,时间不超过5分钟,伴奏形式不限。(二)初赛要求及办法1、每班每个比赛类别至少报一个节目(必须由班主任审核后同意才能上报),每个类别最多不超过3个。每人限报一个。2、有意参赛的学生根据自选的参赛类别和节目内容摄制2/20为视频。微视频要求光线明亮,像素要大于800万,格式为mp4。视频内容分为自我介绍(大家好,我叫___,来自__县__小学__班,我参加的是独_,节目名称是___)和节目表演两部分(合计不超过6分钟,视频配有片头:姓名、班级、节目类型、名称)。3、视频文件统一用“班级+姓名+节目类型+名称”命名,如:“_(_)班___独唱__”。4、参赛视频请于_月_日前以__的方式拷给班主任,班主任再拷给年级主任,年级主任在_月_日前拷给德育处。5、家长如果拍摄视频有困难可以请音乐组_组长协助拍摄。(三)决赛要求及办法1、比赛分小学1—2年级组、3—4年级组、5—6年级组。2、学校根据所报送的视频情况,择优选取部分节目参加比赛及汇演,其中5—6年级组入选独唱、独奏、独舞各4个;其他两个组分别入选独唱、独奏、独舞各3个。3、选手自备服装,伴奏视频或mp3格式音频文件提前一天上交给音乐组_组长。1、汇演比赛地点:五六年级(_校区),一至四年级(本部演出台)2、汇演比赛时间:五六年级(_月_日下午二三节课),一至四年级(_月_日下午一二节课)如遇特殊天气,另行通知。1、评委由学校行政和专职音乐教师组成。3/202、根据每组的节目质量设一、二、三等奖若干名。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第二篇】围绕“阳光下童心飞扬”的主题,开展“三独”比赛(即“独唱、独舞、独奏节目),参赛节目内容要健康向上,有较高的艺术性和观赏性。(一)内容1.独唱:参赛者每人演唱一首歌曲,时间不超过5分钟。2.独舞:舞蹈体裁不限,时间不超过4分钟。3.独奏:参赛者每人演奏一首乐曲(除钢琴外其他乐器自备),乐器种类不限,时间不超过5分钟,伴奏形式不限。(二)初赛要求及办法1、每班每个比赛类别至少报一个节目(必须由班主任审核后同意才能上报),每个类别最多不超过3个。每人限报一个。2、有意参赛的学生根据自选的参赛类别和节目内容摄制为视频。微视频要求光线明亮,像素要大于800万,格式为mp4。视频内容分为自我介绍(大家好,我叫___,来自__县__小学__班,我参加的是独_,节目名称是___)和节目表演两部分(合计不超过6分钟,视频配有片头:姓名、班级、节目类型、名称)。3、视频文件统一用“班级+姓名+节目类型+名称”命名,如:“_(_)班___独唱__”。4、参赛视频请于_月_日前以__的方式拷给班主任,班主4/20任再拷给年级主任,年级主任在_月_日前拷给德育处。5、家长如果拍摄视频有困难可以请音乐组_组长协助拍摄。(三)决赛要求及办法1、比赛分小学1—2年级组、3—4年级组、5—6年级组。2、学校根据所报送的视频情况,择优选取部分节目参加比赛及汇演,其中5—6年级组入选独唱、独奏、独舞各4个;其他两个组分别入选独唱、独奏、独舞各3个。3、选手自备服装,伴奏视频或mp3格式音频文件提前一天上交给音乐组_组长。1、汇演比赛地点:五六年级(_校区),一至四年级(本部演出台)2、汇演比赛时间:五六年级(_月_日下午二三节课),一至四年级(_月_日下午一二节课)如遇特殊天气,另行通知。1、评委由学校行政和专职音乐教师组成。2、根据每组的节目质量设一、二、三等奖若干名。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第三篇】1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。3、学习一些表达的方法。1、激发幼儿喜欢过新年的情感。5/202、愿意表达自己在新年里的愿望。1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡(一)感知经验1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。6/202、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。(二)激发情感1、说说我们在长大。说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。(三〕表达情感1、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。①老师可以引导幼儿讨论写信格式:a、画新年老人的头;b、画自己的愿望;c、画自己的头或写上自己的名字;d、写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,7/20也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。②介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。2、做贺卡。说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。b,从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。3、送贺卡。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第四篇】展示风采,喜迎新年为了进一步丰富校园生活,培养学生各方面的素质,借此庆元旦之际,举行融知识性、趣味性和活动性为一体的庆新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。8/20参加活动对象:全体师生活动巡查、安全领导小组:校领导班子活动总策划:x主任活动中的安全教育:各班主任活动颁奖组:x校活动的后勤负责:x主任活动照相、录像:xx活动时间:20x年x月x日下午活动内容及负责人:1、新年致辞x校长2、学生演讲负责人:x主任3、优秀学生颁奖负责人:x主任4、校猜谜活动负责人:xx5、各班自由活动、各级部参观作业负责人:各班主任、各级部主任6、学生主持负责人:x学生主持:x7、学生主持词:x主任1、学校主会场地点及布置:电教室x2、音响录像现场直播:xx3、新年班级黑板、教室气氛布置,班级活动方案、游戏准备、猜谜活动的3个谜面、谜底、奖品准备:班主任1、全体教师都加入班级活动中,活动巡查组检查参与情况。2、开展活动时班主任要认真组织本班学生,保证全员参9/20与,切实注意安全。3、各班自由庆祝活动开始时,每次派2-5名同学轮流参加校猜谜活动。4、晚放学前各班必须打扫好教室及周边卫生、做好学生元旦假期安全教育。活动备注:1、周三上午放学前,各班排好室内的桌椅,确保中间留出较大活动场地,确保全班同学能在教室的四壁旁坐下来,多余桌椅不放到室外,前后门进出口处留好方便通道。2、黑板上进行简单布置。①有关欢庆的几个标题大字。②第二行小字:x班x活动。③黑板边角简单花边装点,尽可能布置新年寄语或主题宣传画儿。3、师生到教学楼前参加猜谜活动。颁奖组长:x1组:x活动摄像、照相组,将对各班活动现场照相、摄像。望各班认真组织开展本次庆祝活动,让每位学生在活动中感受集体的快乐与和谐。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第五篇】1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。10/202、乐意对周围人表达自己的祝福。3、学习一些表达的方法。1、激发幼儿喜欢过新年的情感。2、愿意表达自己在新年里的愿望。1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡(一)感知经验1、准备自己的身高体重卡。11/20说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。(二)激发情感1、说说我们在长大。说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。(三〕表达情感1、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。①老师可以引导幼儿讨论写信格式:a、画新年老人的头;b、画自己的愿望;12/20c、画自己的头或写上自己的名字;d、写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。②介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。2、做贺卡。说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。b,从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。3、送贺卡。迎接元旦活动方案迎接元旦活动主题【第六篇】“喜迎元旦,欢度新年,和谐物业,情系x”暨x老少活动家园揭牌仪式。20xx年12月31日。13/20
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