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党史学习教育专题民主生活会材料范例【精编8篇】【学习指导】这篇学习资料“党史学习教育专题民主生活会材料范例【精编8篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。党史学习教育专题民主生活会材料【第一篇】根据县委县政府对脱贫攻坚民主生活会要求,结合自己脱贫攻坚工作开展情况,进行了深刻的自我剖析,现将情况汇报如下:一、存在的主要问题1、政治站位不高,落实全面从严治党要求不严,认识不足,自上而下的压力传导不到位。2、思想认识不到位,在打赢脱贫攻坚面临的困难和问题认识不足,在长期作战中产生松懈厌战情绪,对工作中存在的一些问题得过且过、拖而不决。3、贫困户退出条件、程序宣传不到位,在实际的走访过程中,个别贫困户对自己退出的条件、程序不清楚。4、对激发贫困户脱贫内生动力认识不足,重视不够,方法单一,措施不实。5、走访贫困户次数较少,与贫困户交谈次数较少,解决他们实际困难方面还有一定差距。二、产生问题的原因分析1、宗旨意识有所弱化。工作中没有做到时刻把贫困户冷暖放在心上,主观上淡化了对贫困户的感情。深入实际,联系贫困户的时间少,尽管内心想为贫困户多做点事情,但在考虑工作时站在贫困户角度、体察贫困户的感受还不够,设身处地解决贫困户的困难做的还不够。2、缺乏进取精神和责任意识。对脱贫工作热情有所减退,缺乏干劲,只求过得去,不求过得硬,放松了对自己的严格要求。学习有所放松,要求也有所降低。在思想上,自满松懈的想法多了。在工作中,考虑个人得失多,大局意识消减。得过且过、维持现状的想法多,开拓进取、勇于创新的意识不强,这些问题的存在,归根到底是缺乏进取精神和责任意识。3、学习文件不够,思想上不够重视。平常除了脱贫攻坚,还有农业、林业、畜牧业、经济发展等工作,对脱贫攻坚重视程度不够,反思起来,还是没有把脱贫攻坚当做严肃的政治任务来抓、研究安排不够,落实责任不够。4、脱贫攻坚政策了解不精准,宣传不到位。主要表现在部分政策只知道个大概,一遇到具体问题就要打电话,临时询问。导致贫困户对政策也不了解,有时只知道卡上多了一些钱,但问具体的就说不清。5、脱贫攻坚缺乏主动性,习惯于会议开了、要求提了、文件发了、材料报了日常业务工作,缺乏创新扶贫方式,贫困户内生动力不足,脱贫没有建立起长效机制。三、今后努力的方向和改进措施根据中省市最新脱贫攻坚精神,对存在问题认真反思、找准症结、突出重点、抓紧解决。1、认真学习,提高思想认识。始终做到从大局出发,在富平县脱贫摘帽的关键时刻,必须认真学习,提高思想认识,强化自我党性意识,尽快把近期中省市有关脱贫攻坚的精神学习领会,反复学习脱贫攻坚各项政策,掌握精准脱贫政策,坚决贯彻落实中省市县的各项脱贫攻坚决策部署。2、端正脱贫攻坚工作态度。以良好的心态对待脱贫工作,以饱满的热情开展脱贫工作,端正好工作态度,建立真切的干群关系,做到行动上自觉、措施上明确,切实解决脱贫不精准等问题,力争把扶贫工作做到更精准。3、进一步做好宣传工作。认真开展走访调研,深入贫困第一线,与贫困户面对面谈心,想群众所想,急群众所急,有针对性的把脱贫政策宣传到每家每户,切实帮助贫困户解决实际困难。党史学习教育专题民主生活会材料【第二篇】时间过得飞快,转眼间一年又飞逝而过,一年来,在学校党支部的正确领导下,在各位党员领导同志的关怀下,我顺利的进行着自我的高中教学工作。就应说,工作中还是取得了一些实效的,也赢得了绝大多数学生的尊重和喜爱,可是身为党员一份子的我,还是存在不少遗憾与不足,特在此向党支部将各方面状况汇报如下:一、存在的问题及原因1、存在的最大问题是没能按照一个党员的高标准要求自我,在工作中只把自我当成是一名教师,认为我只要认认真真完成我的教学工作,完成教研组的各项工作,完成领导指派的各项工作即可。国家大事与我无关,学校其它的事与我无关,有些事情得过且过。但经过反思我认识到我虽然是一中教师,但更是一名党员教师,在教师队伍中不但正确的发挥自我的教师作用,还应发挥党员的先进带头作用。对党的政策,教师们有不懂不理解的我就应认真学习后向他们解释,并作以表率。对学校的工作,教师们如有不一样意见的我不就应听听就过,而是就应帮忙他们从学校的大局出发,克服个人利益,服从群众利益。2、存在的第二大问题是对学生的思想德育工作抓得不够紧。教师教师,主要的工作就是教书育人,书教的再好,但学生没有被培育成人也是失败的教师,尤其我做为一名党员教师,对同学们的思想品德教育、爱党爱国教育更应长抓不懈。作为信息技术教师的我,直接教学生应对的就是信息混杂的网络世界,在网络世界里有那么多的有害信息,更要在加强同学们的思想道德教育多下功夫,在每节课的设计上尽量的要设计的爱党爱国家,有一个正确的道德价值观,这样应对网络不良信息时才能进行鉴别,不会被影响。3、对于学校布置的教育笔记、课题研究工作的完成过去比较被动。在很长一段时间,我对学校布置的教育笔记和课题研究工作完成的十分被动,没有意识到他们给我自身带来的帮忙。总觉得我们教师一天够忙了,还要应付这样那样的检查。况且很多单位的同志还天天看报纸喝茶转街打发时间,工资拿得也不比我们少。但经过反思,我认识到这样的思想十分不正确。我对自我的要求太低了。即使学校不布置这些工作,我还是就应要经常记些笔记,写些反思,多做些研究方面的工作,虽然我们信息技术组就四个教师,但我也要在里面无论从教学方面,还是理论研究方面能够起到带头作用。4、自身的教学水平不但没有提高,还有退步。教学方法老化,没有创新。尤其是这学期的下半学期,我明显感觉学生对自我的课的兴趣和听课效果下滑的厉害,而我却把这些问题一开始归结到了我们学校机房条件太差,很多资料无法教授,学生高二开始课程较重较累,无瑕顾及本门课程上。但仔细再一分析原因,这些都是客观原因,我们一向提醒自我对待事情必须要找自身的主观原因。但我却没做到。我认真的进行了学生调查以及自我剖析,前面的那些客观原因当然也是教学效率下降的原因。但我自身也存在问题,还是我自已对自身要求不严格,不多汲取先进的教学方法,疏于练习教学基本功,对相关资料的查阅也不够多。我自身都没做好,又怎样能严格要求学生呢。所以从今后我要从教学管理和机房管理两方面入手,长抓不懈。二、整改措施:应对以上状况,我决定今后从以下几方面要求自我:1、加强政治理论学习,争取坚持每一天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自我的政治素质。把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为。并用心创造条件向党组织靠拢。2、加强业务学习,自觉坚持每年订阅业务书籍,并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和职责意识。自觉、用心、主动参予教学研究,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争对教学中的实际问题出现一个解决一个。并坚持每一天及时对自我当天的工作、学习等表现进行总结反思。3、不但以党员身份要求自我,更要以优秀党员的标准要求自我的,一要勤勤恳恳,发奋工作,在工作上光明磊落,坚持以党员先进性的标准要求自我,多为学校出一把力,二要在教师中宣传国家学校的大事政策。不再事不关已,高高挂起。并诚恳理解一切来自领导和同事的批评教育,虚心听取,进行自我教育反思。找出差距,提高自我。以上是我的一些问题和整改措施,望各位领导和同志们给予批评指正。党史学习教育专题民主生活会材料【第三篇】习近平总书记深刻指出:“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。”红色基因,是中国共产党人特有的精神食粮,它淬炼于我们党艰苦创业的奋斗历程之中,书写着一代代共产党人努力拼搏、砥砺奋进的壮志豪情,是我们党宝贵的精神财富。20-年是中国共产党成立100周年,百年诞辰,风华正茂。迎接庆祝党的百年华诞之际,党员干部学习党史具有特殊的意义,能够从中汲取奋进的力量,不忘初心,牢记使命,为人生注入昂扬的精神,为事业插上强健的翅膀。学习党史,在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨,初心如磐。中国共产党自诞生之日起,就把“人民”镌刻在了自己的旗帜上。“为人民服务”,这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。毛泽东同志一再告诫全党:“共产党人的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准。”“与人民利益适合的东西,我们要坚持下去,与人民利益矛盾的东西,我们要努力改掉,这样我们就能无敌于天下。”可以说,人民之于中国共产党人,如同母亲之于儿子、活水之于游鱼。我们党深深植根于人民群众之中,建立起与人民群众的血肉联系,在不同历史阶段,能够根据人民群众的利益和要求提出不同阶段性任务,制定相应的路线方针政策,并紧紧依靠人民群众完成这些任务。习近平总书记指出:“我们党来自于人民,为人民而生,因人民而兴,必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”党员干部学习党史,就要在重温党的初心中厚植人民情怀,心里装着人民,时刻想着人民,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准,并积极践行这些标准。学习党史,在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路,苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大,历经磨难、终成大业。1927年大革命失败后,中国革命迅速转入低潮,从1927年3月到1928年上半年,被杀害的共产党人和进步群众就达到31万人,党员人数从大革命高潮时的近6万人锐减到1万多人,中国共产党经受着自成立以来最为严峻的考验。1933年9月至1934年10月,在第五次反“围剿”作战中,由于王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位,用阵地战代替游击战和运动战,用所谓“正规”战争代替人民战争,使红军完全陷于被动地位,反“围剿”失败,中央红军被迫长征,在湘江战役中,部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人,中央红军付出了极为惨重的代价……诸如此类,大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说,苦难是一所人生的大学。对一个组织来说,苦难也是一所最好的大学。党员干部学习党史,就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰,锻造坚毅的品质,在困难面前不低头、不退缩,在挫折面前不言败、不放弃。学习党史,在缅怀先烈中树立人生榜样。百年时空,星光璀璨。在我们党的百年奋斗史上,成长和涌现出了一大批可歌可泣的英雄模范和先进典型人物。他们中,有英勇就义的革命先烈,有敬业奉献的劳动模范,有科技报国的科研尖兵……夏明翰慷慨写下《就义诗》,方志敏深情吟读《可爱的中国》,赵一曼面对日军的屠刀高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”英勇牺牲,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,雷锋行车一千里好事做了一火车,黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年,樊锦诗北大毕业后为国护宝一辈子坚守敦煌,钟南山为了人民生命安全关键时刻“逆行”冲上抗疫一线……可以说,中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。人民创造历史,人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁,国家的骄傲,是中华儿女的优秀代表。党员干部学习党史,就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标,以英模人物为榜样,学习他们的伟大品格和崇高精神,做一个对国家和社会有贡献的人。学习党史,在回顾险阻中培育斗争精神。百年奋进,斗争相随。中国共产党的百年成长史,也是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史。与国民党反动派斗争、与地方武装军阀斗争、与日本军国主义斗争、与党内的错误路线错误观点斗争,今天与国内外的反动势力斗争,中国共产党在斗争中成长、壮大、成熟。在大革命时期,毛泽东同志就首次论述了“革命斗争”,在《中国社会各阶级的分析》中,他开门见山地指出:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少,其基本原因就是因为不能团结真正的朋友,以攻击真正的敌人。”习近平总书记深刻指出:“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”“
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