西方经济学简明教程PPT

世纪高教许晓茵冯剑亮编制尹伯成审校《西方经济学简明教程》PPT©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教2前言这份PPT是专为方便讲授和学习《西方经济学简明教程》第五版（尹伯成主编，上海人民出版社出版，世纪出版股份有限公司高等教育图书公司出品）的师生制作的。由于我们水平有限，编制中难免有不妥甚至差错之处，敬请批评指正。编者2006年3月世纪高教世纪高教第一章导言西方经济学简明教程©CopyrightsbyBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006AllrightsreservedFudanUniversity©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教4第一章导言本章从经济学产生的原因出发扼要介绍了经济学的概念，认为经济学是研究如何配置稀缺资源以实现最优的学科，而微观经济学是经济学基础理论的重要组成部分，作为买方和卖方集合的市场是微观经济学的研究主体。本章对微观经济学和宏观经济学的研究对象和框架结构作了初步的介绍。•世纪高教©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教5第一章导言•第一节经济学的研究对象•第二节经济学的研究方法•问/答世纪高教©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教6主题内容第一节经济学的研究对象•第二节经济学的研究方法•问/答世纪高教©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教7经济资源的稀缺性和经济学的产生•稀缺性（scarcity）：–定义：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性而言。–欲望或需要的无限性多种多样、多层次，由低到高，永无止境马斯洛的需要（欲望）层次理论：o基本生理需要（physiological）o安全需要（safety）o社会需要（social）o地位需要（esteem）o价值自我实现需要（selfactualization）©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教8经济资源的稀缺性和经济学的产生–资源或物品的有限性资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）物品通常可分为：经济品（economicgoods）：如衣服、食品自由品或免费品（freegoods）：如阳光有害品（harmfulgoods）或废品（wastegoods）：如噪音、垃圾生产要素包括：土地、劳动、资本、企业家才能；对任何经济社会，资源或物品总是有限的。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教9经济资源的稀缺性和经济学的产生•选择性：资源物品欲望的满足具有多种选择–资源物品：如石油，如电力–物品欲望的满足：如自来水，如充饥•经济学：研究稀缺条件下如何抉择的学科。–欲望的无限性–资源的稀缺性–选择的重要性（资源的多用途性）–最优化思维：有效利用有限资源以求无限欲望的最大满足©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教10机会成本与生产可能性边界•机会成本（opportunitycost）–定义：一种资源被用于某一特定用途以后所放弃的在其它各种可能用途中所能获得的最大利益。–前提：资源的稀缺资源的多用途–存在于任何行为主体的任何选择行为中。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教11机会成本与生产可能性边界•生产可能性曲线(productionpossibilitycurve)生产可能性曲线G边际转换率15141295012345XYABCDEF图1－1生产可能性曲线©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教12机会成本与生产可能性边界可能性X产品Y产品ABCDEF012345151412950表1－1©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教13资源配置和经济体制•生产什么(what)–生产什么品种、生产多少•如何生产(how)–由谁生产、用什么资源生产、用什么技术生产、用什么组织形式生产•为谁生产(forwhom)•何时生产(when)–资源利用的时间配置，即发展计划•谁做决策(who)–经济体制问题：市场经济、计划经济、混合经济©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教14微观经济学和宏观经济学•微观经济学(Microeconomics)：以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰”(worm’seye)。•宏观经济学(Macroeconomics)：以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，是谓“鸟瞰”(bird’seye)。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教15微观经济学与宏观经济学•微观与宏观的区别可概括为以下表格（附表1－1）项目微观经济学宏观经济学别名小经济学个体经济学价格理论大经济学总体经济学收入理论研究方法个量分析法总量分析法研究对象从个体入手研究一国经济运行从总体入手研究一国经济运行研究中心市场价格国民收入主要目标个体利益最大社会福利最大©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教16主题内容•第一节经济学的研究对象第二节经济学的研究方法•问/答世纪高教©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教17实证经济学和规范经济学•实证经济学（positiveeconomics）–只考察经济现象是什么–现状如何，为何会如此–发展趋势如何–对经济现象好与不好，该不该如此不作评价•规范经济学（normativeeconomics）–以一定的价值判断为出发点–对经济现状及变化作出好与不好的评价–作出该不该如此的判断©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教18个量分析与总量分析•个量分析（individualanalysis）–微观经济学分析方法，以个体的经济活动为研究对象，分析单个厂商、单个居民的最优决策问题。•总量分析（aggregateanalysis）–宏观经济学分析方法，以总体经济活动为研究对象，描述社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的总因素及其数量关系。•边际增量分析（marginaladdinganalysis）–分析自变量每增加一单位或增加最后一单位的量值会如何影响和决定因变量的量值。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教19个量分析与总量分析•内生变量（endogenousvariables）–指由经济模型内部结构决定的变量。•外生变量（exogenousvariables）–指不是由经济模型中的变量决定的，而是有外部因素（如政治、自然）决定的变量。•存量（stock）–是一定时点上存在的变量的数值。•流量（flow）–是一定时期内发生的变量变动的数值。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教20局部均衡分析与一般均衡分析•均衡（equilibrium）•局部均衡（partialequilibrium）–在其他条件不变的情况下，分析某一时间、某一市场的某种商品/生产要素的供需均衡时的价格决定。•一般均衡（generalequilibrium）–在分析某种商品的价格决定时，是在各种商品和生产要素的供需及价格相互影响的条件下来分析所有商品和要素的供需同时达到均衡时所有商品的价格如何被决定。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教21静态分析、比较静态分析和动态分析•静态分析（staticanalysis）–完全抽掉时间因素和具体变动过程，是一种净止地、孤立地考察某些经济现象的方法。•比较静态分析（comparativestaticanalysis）–分析已知条件变化后经济现象均衡状态的相应变化，以及有关的经济总量在达到新均衡状态时的相应变化。不涉及具体转变期间和具体变动过程本身。•动态分析（dynamicanalysis）–对经济变动的实际过程进行分析，涉及变量在一定期间的变动及在此过程中的相互影响和制约的关系。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教22经济模型•经济模型（economicmodel）：也是一种分析经济问题的方法，是指用来描述同研究的对象有关的经济变量之间的依存关系的理论结构。©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教23理性人假定•传统假设条件中最基本的有三条：–完全理性：经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。最具代表性的是斯密的“经济人”假说。“每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手(invisiblehand)引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。”©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教24理性人假定o“经济人”以利已为原则o“经济人”服从“看不见的手”指挥o“经济人”是经济活动的实证结论目标的多元化、非最大化、有限理性甚至非理性–完全竞争：经济主体在没有任何政府干预的完全竞争条件下，追求自身利益的最大化。不完全竞争–完全信息：经济主体完全掌握市场上的各种信息，完全了解市场的历史、现状和发展趋势。信息不完全、不对称、不确定©CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2006,FudanUniversity.世纪高教25微观