穿越时光的隧道生涯团体辅导【ppt教育模板】

生涯团体辅导穿越时光的隧道《人的一生》穿越时光的隧道生涯坊成长阶段(0-14岁)探索阶段(15-24岁)建立阶段(25-44岁)开始发展自我概念，以各种不同的方式来表达自己的需要，且不断地尝试，修饰自己的角色。通过校内外活动，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择工作有较大弹性。经过上一阶段的尝试，部分人会谋求变迁或作其他探索，因此较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位子”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。在岗位上担当重要职位，有一定权威，希望继续维持他的“位子”，同时要面对新进人员的挑战。生理及心理机能日渐衰退，不得不开始隐退。开拓新生活，有更多休闲时间。回顾舒伯的生涯发展5阶段论维持阶段(45-64岁)退出阶段(65岁以上)绘制《人生版图》2.这一阶段，有哪些重要事情要做？3.这一阶段，可能会有怎样的兴趣，爱好？1.这一阶段，我们有哪些主要角色？海报制作要求010203海报内容：图文并茂讨论、绘制时间:8分钟讨论要求轻言细语/全员参与绘制《人生版图》1.这一阶段，我们有哪些主要角色？2.这一阶段，有哪些重要事情要做？3.这一阶段，可能会有怎样的兴趣，爱好？展示请向全体同学展示你们小组的海报分享在绘制过程中，你有什么感触？这个阶段的努力，对下一阶段的影响是什么？隔空对话1每组派一代表出来，六位代表了“同一个人”的六个年龄段隔空对话123选一个人抽签，定一人物角色隔空对话3依序，对前一阶段和后一阶段，分别说些什么思考与感悟绘制人生版图和隔空对话后，你有怎样的感受/发现？对青少年期的你，有怎样的启发？本课总结每个阶段，都有这个阶段的任务，这些任务让我们实现自己的人生梦想。每个阶段任务的顺利完成，能帮助我们更加顺利地进入下一个阶段。当下阶段主要任务是探索自己，提升能力，为未来发展打好基础。张三，医学博士生，年少顽皮，后发奋考上著名医学院，救人无数李四，IT人士，从事手机界面开发，工作强度大，常加班至深夜，很少陪家人王五，滴滴司机，每天抢单接单，穿梭于这个城市的各个角落