2022年秋国开大学电大：理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？与谈一谈你对社会主

2022年秋国开大学电大：理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？与谈一谈你对社会主义核心价值体系的认识？（附答案）理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？(100分)论述题：辩证唯物主义认识论认为，认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映，而认识又包含感性认识和理性认识。理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？(100分)参考答案1：一、感性认识是理性认识的前提和基础。感性认识是通过感觉、知觉和表象三种相互联系的形式获取事物表面的和初步的认识。感性认识是人的意识与外部世界取得联系的基本形式。感性认识具有直接性、片面性与主观性的特点。是为开展理性认识提供思维素材的初级认识形式二、理性认识是在感性认识基础上发展起来的高级认识形式。理性认识通过概念、推理和判断等三种循序渐进的形式对事物展开本质及规律性的认识。理性认识具有间接性、抽象性与客观性的特点。理性认识是建立在感性认识基础上揭示事物本质和规律性的高级认识形式：三、感性认识和理性认识的辩证关系。1、感性认识与理性认识之间是互相依存的关系。理性认识依赖于感性认识提供思维的素材（认识论中的唯物论）：感性认识有待于发展到理性认识，即透过现象看本质。（认识论中的辩证法）：2、感性认识和理性认识互相渗透。从人的认识层次来说：前一阶段的认识是后一阶段认识的前提和基础，因此相对来讲前一阶段的认识是感性的，而后一阶段的认识是理性的，但这一过程也有被倒置的情况：3、割裂感性认识和理性认识的错误观点。感性认识与理性认识是前提基础与继承发展的关系，而非是对立关系。没有对于事物的感性认识，理性认识就是空想、就是无水之鱼和无米之炊。没有对于事物的理性认识，感性认识就只能停留事物的表象、就无法揭示事物的本质和规律：4、实践是联系感性认识与理性认识的根本手段。实践是思想的内部斗争和与外斗争之总合，或者说实践是对于人的物质活动和思想活动的统称。人们将自身获得的感觉、知觉和表象认识投入社会活动进行实践，通过社会实践活动收获的挫折与经验来修正认识，再将修正过的认识用于指导实践，如此反复，直到获得成功。这就是感性认识向理性认识过度的过程，实践在其中起到的是媒介与验证的意义和作用。参考答案2：对感性认识与理性认识的辩证关系的理解一、感性认识和理性认识之间的区别感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外部联系，具有直接性和形象性的特点，是对事物现象的认识。理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括，它具有间接性和抽象性的特点，反映的是事物的本质。二、感性认识和理性认识之间的联系感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，而感性认识直接发源于实践，离开了感性认识，理性认识就成了无源之水、无本之木了，这体现了认识的唯物论。感性认识有待于深化、发展为理性认识，认识的任务，不是认识事物的表面、外部特征，而是达到对事物的质、规律性的认识，只有这样，才能正确地指导实践，变革现实，改造世界，这体现了认识的辩证法。感性认识和理性认识辩证关系的原理，对指导我们今天的改革开放事业具有非常重要的意义。既然感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，因此，我们的一切工作都必须树立实践第一的观点，打好基础：在认识中要重视调查研究，注意材料的积累。既然感性认识是对事物的表面、外部特征的认识上，有其局限性，理性认识才能揭示事物的本质和规律。因此，我们的认识不能停留在感性认识上，不能只相信＂眼见为实”，要相信科学，要用正确的理论指导实践。参考答案3：感性认识是认识的初级阶段，直接性是其突出的特点，其是生动的、形象的，为深入事物本质的：理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性、间接性的特点，它以反映事物的本质为内容，因而是深刻的。两者关系：首先，理性认识必须依赖于感性认识，必须以感性认识为基础（认识论的唯物论)：其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识（认识论的辩证法)：最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应该也不可能把它们截然分开。参考答案4：感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的唯物论。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识、只有使感性认识上升到理性认识，才能把握住事物的本质，满足实践的需要。坚持了这一点，就是坚持了认识论的辩证法。最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应当也不可能把它们截然分开。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论。在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。2022年秋国开大学电大：理论联系实际，谈一谈你对社会主义核心价值体系的认识。（附答案）2022秋国家开放大学电大《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大作业终结性考试试题及答案考核说明：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50％，终结性考试占课程综合成绩的50％。课程终结性考试成绩必须及格且课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。题目：理论联系实际，谈一谈你对社会主义核心价值体系的认识。论述题：在马克思主义科学理论的指导下，在中华五千年文明的润泽下，伴随着中国特色社会主义现代化建设的徐徐展开，党带领人民大力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持把社会主义核心价值体系纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。理论联系实际，谈一谈你对社会主义核心价值体系的认识。(100分)答：社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、相互贯通、相互促进是一个有机统一的整体都是社会主义意识形态最重要的组成部分是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，建设社会主义核心价值体系最根本的是坚持马克思主义的指导地位。而社会主义核心价值体系坚持以马克思主义为指导思想，以建设中国特色社会主义为共同理想，以弘扬社会主义现代化建设进程中形成的时代精神，不断丰富民族精神的新的时代内涵，坚持社会主义的荣辱观和道德规范，这些都充分显示了社会主义意识形态的特点。社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质层面。社会主义核心价值体系以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面。就其性质来说，它是社会主义的：就其构成来说，它涵盖了社会主义意识形态的核心部分：就其内容来说，它已不限于总的根本的认识，而是形成了一个基本方面相互联系、相互贯通的科学体系。社会主义是我们所要建设的核心价值体系的总的方向，而社会主义核心价值体系在社会主义意识形态中占据十分重要的地位，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在社会主义所有价值目标中处于统摄和支配的地位。明确了社会主义核心价值体系在全面建设小康社会目标中的地位。十七报告在总结过去五年工作时强调，“社会主义核心价值体系建设扎实推进”，取得了很好的效果，为中国特色社会主义事业新局面的开创，为马克思主义中国化新境界的开拓，发挥了非常重要的作用：同时社会主义核心价值体系建设的成绩，其本身也是马克思主义中，国化新境界、中国特色社会主义文化建设新成就的重要体现。今后五年是全面建设小康社会的关键时期，为适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，综上所述，在经济体制不断发生深刻变革、社会结构和利益格局不断发生深刻变动，尤其是人们的思想观念不断趋于更深刻变化的条件下，不断地丰富和加深对建设社会主义核心价值体系理论的认识，并以之引领社会思潮，最大限度地形成社会共识，将具有重大的理论意义和实践意义。这也是构建和谐社会、建设和谐文化的必然要求。践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现，我国的发展道路，历来都是建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展，长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。我党成立的出发点便是实现人民的利益，党和政府的一切行动和政策都是为了群众，让老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保护，享有应该享有的福利。