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好文档,供参考1/14中班主题活动方案(案例)【参考4篇】【题记】这篇精编的文档“中班主题活动方案(案例)【参考4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!中班主题活动方案【第一篇】内容:1、花儿开了,鸟儿叫了。2、小朋友们乐了。说明:春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。活动目的:1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。2、布置春天特征的环境,感受春天的美。3、体验春天给人们带来的快乐。活动一:花儿开了,鸟儿叫了建议:好文档,供参考2/141、学念儿歌“春天说了些什么?”2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”(附教材)⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。活动二:小朋友乐了建议:1、故事“小动物春游”。活动过程:⑴引出春游①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?③游戏活动:小动物上公共汽车。⑵春游途中①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。②设置情景:小猫、小狗想上车。③幼儿交往:好文档,供参考3/14a)招呼小猫小狗;b)给小猫小狗让座。⑶解决问题①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。②幼儿讨论:a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?b)怎么帮助熊婆婆?③角色交往:a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上医院。⑷引导讲评①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附儿歌春天说了些什么?春天说了些什么?好文档,供参考4/14花儿那么听话,都开了;春天说了些什么?小燕子那么听话,都飞回来了;春天说了些什么?小朋友那么高兴,都去春游了。附歌曲春天盛璐德词1=E2∕4马革顺曲3523|15|6161|5-|春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿一跳一跳又一跳。附故事小动物春游小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!好文档,供参考5/14幼儿园中班主题系列活动3个方案【第二篇】一、活动目标1、对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。2、了解小区商店的'类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。二、活动准备让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。三、活动过程(一)明确参观要求,引起兴趣1、提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?2、介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等),了解商店用途和商品种类。(二)幼儿实地参观提问:看一看,商店里有什么?听一听,营业员和顾客讲些什么?问一问,这是什么商店?(三)交流与分享1、集体交流参观时的所见所闻。2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。四、活动建议教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景,在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。好文档,供参考6/14方案二:学会购物一、活动目标1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。2、会准确使用购物用语购买物品。二、活动准备事先与小区商店联系,明确配合要求;每个幼儿自备两元钱;照相机等。三、活动过程(一)情景导入,激发幼儿购物兴趣1、出示小区地图,认识小区商店的标志和位置。2、告知幼儿购物要求。3、分发钱款:这是多少钱?可以干什么用?(二)现场体验,学会购物1、幼儿自选喜欢的物品;2、幼儿与营业员沟通,购买物品。(三)交流经验提问:1.你是怎么找到你要买的物品的?(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法,如询问、看指示牌等。)2、有的小朋友想要买的物品超出两元钱,怎么办?方案三:造新房一、活动目标1、理解5以内的序数,能根据门牌号码找到相应的房间。好文档,供参考7/142、体验住新房的快乐。二、活动准备自制多媒体课件;自制高楼图片、数字;钥匙。三、活动过程(一)情景导入播放多媒体课件1、造新房(1)这几天,我们都在造新房子,森林里的小动物知道了,它们也很想住新房子。于是,它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴,5个动物)(2)提问:房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?(帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。)2、住新房(1)小动物觉得房子太低看不到风景,想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。(2)提问:这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数;重点区分:201和102的不同。)(二)设计新房1、我也想造一幢新房子,我要造一幢既能看到风景,又好文档,供参考8/14能住许多朋友的房子,你们能帮我设计吗?2、幼儿设计新房子。3、师幼共同讨论交流:为什么这样设计?说说你的理由。(三)活动延伸幼儿为小动物选择合适的房间(几号,几层);幼儿制作钥匙牌;集体验证钥匙牌的正确性。活动反思:进入中班,幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂,对教师言听计从,开始越发好奇和好动,还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强,模仿和参与的积极性大大增强。因此,本活动从幼儿热衷的活动,也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手,通过区域活动、集体活动和建构活动,注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境,以顺应幼儿的学习特征。一、创设主动参与的区角环境陶行知先生曾说:“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人,不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气,如何能教小孩?”只有关注到幼儿的真正需要,才能激发幼儿的学习兴趣。因此,当我们发现幼儿对逛街的兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时,我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活,并积极引导和促进幼儿的学习。好文档,供参考9/14那么,应该开设哪些区域活动内容呢?我们事先组织了调查活动,让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店,结合自己的经历,创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境,我们为此收集了大量材料,制作了相应的实物模型,以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中,很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动,尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强,得到了家长的一致认可。二、创设丰富的建构环境结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展,幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础,为此,我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是:(一)在活动室设置若干个不同的建构角落每个角落可以容纳4~5个幼儿,以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料,让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面,或置于地面,以方便幼儿开展建构活动为宜。(二)投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点要针对幼儿不同的年龄特征投放材料,如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木,而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。好文档,供参考10/14(三)收集废旧物品作为建构的辅助材料自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料,能够一物多用。它与定型的建构材料相比,不仅价廉物美,经济实惠,而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒),分类放置,边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔,方便幼儿自由选用。(四)及时更换建构材料随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加,幼儿会因玩腻而减少兴趣,进而影响幼儿游戏的专注性,因此,教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率,不能太快,以免影响幼儿的注意力,这就需要教师认真观察幼儿的活动情况,及时把握幼儿的建构水平和需求。中班主题活动方案【第三篇】活动时间:20xx年5月11日(15点30分)活动地点:中一班教室参加对象:中一班的幼儿与妈妈一、活动目的1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。2、通过游戏,让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱,增加妈妈与孩子之间的深厚感情。3、妈妈能在宝贝面前树立好榜样,在集体中展现自己的好文档,供参考11/14才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。二、活动准备1、提前三天通知家长做好相应的准备。2、妈妈们最拿手的本领,如手工、图画等。3、妈妈自己准备的舞蹈、歌曲、故事等。4、水果或零食。5、照相机。三、活动流程(一)亲子互动1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时,幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下,然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。3、全体幼儿一起对妈妈说:妈妈,我爱您!(二)展示妈妈的作品。请各位妈妈分别介绍自己制作的作品,包括作品的名称、材料、用途等。(三)我爱我的好妈妈1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如:妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。2、为妈妈表演一个节目,并祝贺妈妈母亲节快乐!(四)才艺展示1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。好文档,供参考12/142、才艺展示完后,请宝贝们给妈妈一个吻。(五)律动大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相应的动作。(六)晚餐晚餐结束后,妈妈就可以带着孩子离开了。(七)活动结束附:从第二环节到第四环节,等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。中班主题活动方案【第四篇】一、活动要求:根据幼儿自己已有的经验,想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备:丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程:让幼儿观察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品,结合屈原等故事,画出自己心目中的端午节。幼儿操作,教师巡回观察指导。鼓励幼儿仔细观察,发挥想象力。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品,交流过节的感受。端午节赛歌会请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。好文档,供参考13/14中班:五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。巧手妈妈大比拼—亲子活动第一组:与妈妈一起包粽子。第二组:与妈妈一起做香囊方法:给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线,若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊,在小纸条上写下祝福和许愿的话,缝于香囊内。要求针脚工整,外形美观。香囊制作完毕后,可以自带,也可以送给他人。新意之处:小孩佩香囊也是端午节的习俗之一,传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,做成各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊,并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条,既满足了小孩喜欢动手的要求,也符合少年儿童天真烂漫的'个性。做香布袋。用布做成小布袋,向药铺索要或买五味中药药面,装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上,驱邪避瘟。第三组:与妈妈一起编蛋网。最后,幼儿相互赠送礼物,并向同伴说一句祝福的话。活动结束好文档,供参考14/14在此,仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐,合家幸福!亲子活动结束,各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。在欢乐的氛围中,我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动,感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。
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