2023年高二历史教师工作计划【精选4篇】

1/92023年高二历史教师工作计划【精选4篇】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是网友分享的“2023年高二历史教师工作计划【精选4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。高二历史教师工作计划【第一篇】一、指导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。二、教学目的及任务：1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。2、教学目标：2/9注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。4、重新认识、感悟新课程：通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。5、积极参加教研活动：加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。三、具体措施：1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，3/9改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。高二历史教师工作计划【第二篇】1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教4/9学，使学生顺利完成高二历史的学习。以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以岳麓版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史i—iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、iii（选修）》为教材，以岳麓版《高中历史i、iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。教材按历史必修i—iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。第1—4周完成文科完成选修i第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修i复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第5—7周文科完成第九单元与选修iii第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修ii复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。5/9第8—9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。第10周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。高二历史教师工作计划【第三篇】以市中学历史学科教研工作计划为指导，以学校教学教研计划为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推进新课程改革，深化“三环五步”课堂教学模式研究，注重教学效率，提高教学质量，努力让本备课组充满新课程的改革激情和活力。(一)加强常规教学工作，提高教学质量1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的教学计划。本学期高二年级将完成必修三的教学工作，在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好教材每一单元课堂教学、讲评练习的节数，加强巩固复习，合理安排考试。2.加强集体备课，提高备课质量。备课组确定每周一下午为固定的活动时间，每次活动有明确的主题、内容、中心发言6/9人以及要解决的重难点;备课时，大家可以针对教学过程中已经出现或可能出现的问题各抒己见，提出切实可行的解决方案，积极构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过教师间的合作探究，提高整体备课质量。此外，备课组组长要增强责任意识，要求组员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力争做到统一内容、统一进度、统一目标、统一要求。3.落实“星光计划”，促进教师成长。在教师专业成长方面，以学校举办教学基本功大赛为契机，鼓励本备课组老师间互相听课，取长补短。同时，深化对“三环五步”教学模式的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式，打造具有我校特色的课堂文化。在组织教学中，鼓励备课组教师积极探索新课程背景下的“有效教学”模式，深入推进新课程实验，全面提高课堂效益，促进学生主动学习、全面发展。4.加强教学过程管理，提高教学质量。教学过程重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。(二)加强教研，不断提高自身素质1.组织成员按计划完成科研课题研究工作，进一步强化科研意识、创新意识。挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深入开展研究，撰写教学科研论文，促使备课组成员实现由“经验型”向“研究型”教师的转变。2.积极参加市历史教研室组织的全市范围内的以“知识7/9问题化，问题情境化，情境最优化”为主题的教学研讨活动，加强兄弟学校之间学习与教学经验交流，及时解决新课程实施过程中出现的问题。3.积极组织本组教师参加10月份学校组织的`“教学质量大赛”活动，鼓励本组教师“备好课，上好课，命好题”，努力提高自身业务素质。(三)做好资源共享工作，促进共同进步1.重视改造、重建自己的教学资源库，查找相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。由本备课组成员根据已教内容所编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。2.积极发动备课组成员创建个人博客，及时将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，鼓励教师原创教案、练习等，提高教学研究能力，并鼓励教师能够对教学进行及时的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。高二历史教师工作计划【第四篇】以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深8/9对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。进行复习时，重在理清9/9每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。