理想的初中生活赢来的教案素材和学习单【中学教育】

微课教学设计授课教师所在单位微课名称理想的初中生活？赢来的！授课对象初一学生理论基础愿景将会激发希望，期待的未来将会带来力量。在短期焦点治疗中，治疗师们发现来访者越能清晰地描述他们希望的未来，越可能尽早出现积极的结果。就好像这些描述来访者亲身体验到了，并创造了一种可能性——事情真的会有所不同。期待的未来越具体，越容易成为现实，因为他们创造了“期待的未来”这个词汇。在来访者详细描述所期待的愿景时，往往会刺激他们的想象与联结到可能的行动从而由知觉拓展的效果。想象会影响情绪，在脑中预演一次未来的过程，大脑在想就是在创造身心体验，最终能在内心形成正向有力的心像。当对未来有了渴望，就有了生存和奋战的动力，有了能够承受压力和挑战的力量。当来访者有力量之后，希望会发生的事情或是会去做的行动就是那些开始可以突破的小小方向与目标。教学目标1.通过卡片游戏体验初中生活的多种可能性2.思考自己对于初中生活的期待，什么是他们想要的2.根据初中生活的关键词设计新学期计划与努力方式，激发行动力学情分析从小学升到初中，初一新生刚入校时会充满对学校、老师和同学的新鲜感，对未来初中生活的美好憧憬。同时，他们也需要应对很多的变化：学习科目的增多、学科难度的增大；与老朋友分离，尝试结识新朋友；努力熟悉新老师与新学校等等。在应对这些学业适应、师生关系、同伴关系、生活适应和自我接纳的过程中，在新奇与兴奋之余，初一新生们也会产生不适应、紧张、担忧、难过、忐忑不安等情绪。因此，入学适应是七年级心理健康课程的第一个重要课题。本节课通过卡牌游戏让学生在与同伴的互动中看到初中生活的多种可能性，澄清自己对于初中生活的期待，感受什么是他们真正想要的。通过设计自我理想初中生活的蓝图使同学们聚焦于愿景实现之道，看到自身的力量，用实际行动更好地适应新生生活。教学重点协助学生将他们对初中生活的期待具体化与细节化，激发切实的行动力教学设计一、导入阶段导入形式：全班接龙“我想象中的初中生活关键词”引导语：“当你收到坪外的录取通知书”“当你为开学购买新的学习用品”“当你们第一天来到坪外的校园时”你们期待的，理想中的初中生活如果要用一个词来形容，那个词是什么？过渡：今天我们心理课就要通过一个活动，结合当初的期待与开学一周的体验来看看，初中生活还可以有哪些可能性。二、展开阶段（一）分配命运①每人会随机拿到一份命运初始包（包括5张命运卡和1张学习单），代表你初中生活一开始拥有的东西。（卡片上一部分是历届初三学长学姐毕业时回顾总结自己三年的初中生活所用到的词语，一部分是你们在开学第一课完成未来可期杯时所用到的词语。如果你的三年是这样的，你喜欢吗？）②查看你的命运卡，安静完成学习单上的问题一。（二）命运大交换①与任意同学进行“石头剪刀布”，与同1位同学只能进行1局②猜赢的可以查看对方的所有卡牌，并拿走1张想要的，同时要给对方1张自己的卡牌，猜输的不能看对方的卡牌注意：只要别人想找你猜拳，你都不能拒绝；若你猜赢了，别人的卡牌没有你想要的，也需要交换。（三）个人思考①重新整理手上的命运卡，安静完成学习单上的问题2-问题4（四）小组讨论①活动进行的过程中，你有什么发现？②与组员分享你对学习单问题的回答②分享这是你想要的初中生活吗，为什么?三、转换阶段师：从同学们的分享当中我看到了每个人喜欢和在意的东西都是不一样的，【总结学生分享的内容】我们期待的初中生活也没有统一的标准。师：卡片人生只是一个游戏，我们拥有哪些关键词依靠的是运气，猜拳的输赢有也是依靠运气。我们因为运气有时欣喜，有时愤怒，有时遗憾。很幸运的是，我们真实的初中生活是由我们自己创造，你的初中生活关键词掌握在你自己的手里，你的真实行动可以KO掉运气。问题5：写下6-8个关键词，标记你理想/期待中的初中生活提示：可以是卡片出现过的，也可以没有出现过问题6：在这些关键词的基础上畅想你理想中的初中生活，用一小段话将它描写出来（举例：比如“友情”这个关键词，有人会觉得我需要有很多的朋友，认识年级的每一个人，也有的人会写我有三五闺蜜/兄弟，我们可以一起谈心，彼此陪伴，这就是详细描绘。）四、升华阶段拓展任务：为了实现你所畅想的理想初中生活，有什么行动是你现在就可以采取，请写下三件你现在就可以做的小事情。师：从现在开始做出的每一个最小改变，都会帮助你一步步获得你理想中的初中生活，收获鲜花满地的未来。备注无惧挫折变瘦获得老师喜爱背书能手强基学院家人相处融洽发掘出优点参加比赛优秀班干部积极乐观认真专注超越过去有自由空间创新学院提升社交能力跑步更快被同学喜欢人缘好改掉不好习惯戒掉网络上瘾有自控力获得龙娃看喜欢的课外书少用手机逃避学习更加努力参加舞蹈社参加管乐团被信任开心每一天有存在感十佳歌手成为榜样差不多就行了与家人好好沟通友谊天长地久自律向上父母理解我有好文笔性格更好忙碌充实内心平静无惧压力更加自信情绪平稳嬉笑打闹思想深刻保持优秀奖学金被尊重被重视佛系证明自己身体健康成为学霸长高幽默风趣篮球赛实现目标足球赛名列前茅被接纳提升表达能力付出有回报超强行动力理想高中提升艺术技能美丽/帅气有野心改头换面不想写作业独立自主竞争做别人家孩子有智慧有野心珍惜时间躺平玩游戏用手机被关心在乎解锁新技能有影响力哗众取宠七年级心理课个人学习单班级：姓名：下课时，需要把这张学习单交给周老师，作为本次课堂表现的依据，老师希望看到的是你经过个人思考和小组分享的真情实感。问题1：假设你的初中生活用你拿到手上的五个关键词来概括，你对它们满意吗？问题2：重新整理手中的卡片，你对它们满意吗？为什么？问题3：有哪些关键词，是你输了时别人给你的，你却特别喜欢的？问题4：当你最喜欢的关键词被别人拿走，你的心情如何？问题5：写下6-8个关键词，标记你理想/期待中的初中生活问题6：在这些关键词的基础上畅想你理想中的初中生活，用一小段话将它描写出来。拓展任务：为了实现你所畅想的理想初中生活，请写下三件你现在就可以做的小事情。①②③1.我在本课的投入程度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.本节课我的收获和感受