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精编资料,供您参考综合实践活动方案(案例)【优秀5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“综合实践活动方案(案例)【优秀5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!综合实践活动方案【第一篇】一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真切地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧张的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。二、活动主题:“励志青春,放飞梦想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。(一)领导小组:组长:z组员:z(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。八⑴:z八⑵:z八⑶:z八⑷:z八⑸:z八⑹:z八⑺:z八⑻:z八⑼:z八⑽:z四、活动具体安排:(一)活动地点:z(二)参加对象:八年级全体师生(三)活动时间、内容安排:活动时间活动内容3月29日(星期三)早上8点操场集合,召开行前会、启程9:00-11:00拓展活动、综合实践活动11:00—11:30自带中餐就餐11:30--15:00班级自由活动、集中返回(四)、交通方式:全程旅游大巴(五)、组织形式:委托旅行社(六)、班级准备工作1、班级要结合“励志青春,放飞梦想”活动要求,再由学生精心设计实践活动方案,包括自由活动等。(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。(八)几项具体工作:精编资料,供您参考1、学生行前提醒教育:z2、协调工作:z3、集合、整队工作:z4、途中护卫工作:导游、带队老师(八)学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。2、可携带轻便的记录用品,如笔记本、小型相机等。3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。4、注意公共卫生,注重公德意识培养,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。5、加强团结互助、严守纪律、注意安全,树立良好的精神风貌。(九)注意事项:1、如遇大雨天则取消活动计划,照常上课,是否延期举行另外决定。2、确有身体原因不便春游向班主任请假。(十)应急预案:1、事故应急处理领导小组:z(组长)、z2、处理原则:预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理。综合实践活动方案【第二篇】经家长会讨论,二(4)班拟于近期开展一次秋游活动,现将活动方案发给各位家长,请提出意见或建议并复潘老师。一、活动时间:xx年11月5日(周六),全天。(待定)二、秋游地点:惠东县,永记生态园。三、要点:1、家长当安全员、观察员、观众,尽量让孩子自行组织、处置,放手让孩子撒欢儿。2、把活动的工作任务分成6个方面,全班每个小组负责一项任务,由该组家长进行指导。3、时间、地点、用车、用餐、安全等,通过调查表确认由全体家长选择并签字。四、时间:1、11月5日(周六),通过调查表由全体家长选择确定。2、上午八时准时从学校后门集合出发。3、到达后,园区活动。(待“活动组家长”再踩点后另行计划)。4、下午四时启程返回惠州,在出发点解散。五、乘车计划。1、全体同学、全体教师、学生节目组和摄影组的家长(共人)乘坐一辆大巴车,其余家长乘坐一辆大巴车或自行驾车(通过调查表确定)。精编资料,供您参考2、由孩子们的“车长”召集上车、下车,老师和家长尽量放手。3、学生车上,由孩子“节目组”组织节目,越欢越好。四、用餐计划。1、园区内的餐厅用餐,围餐,用餐标准由老师确定。2、36个孩子围坐四桌,由孩子“用餐组”安排;家长们另外围坐。3、餐前唱歌等活动,由孩子“用餐组”安排。4、如有用餐忌讳,请家长提前书面说明。5、请家长自愿到餐厅厨房监督。五、园区活动计划。1、参观类:有关景点,待再踩点后由“现场组”家长专门计划。2、活动类:场地、内容、组织等,待再踩点后由“现场组”家长专门计划。3、园区内如有乘车(自行车、电瓶车等),待“现场组”家长再踩点后专门计划,但每车必须有1-2名家长陪同。六、安全。1、乘车方式,通过调查表由家长选择,交通安全责任由全体家长共同承担。2、活动中,由家长自己盯住场地环境、器具、园区交通工具、人员的安全性,安全由当时所在活动场地的全体家长共同负责。3、请家长自行到园区餐厅厨房督查餐品,食品安全由全体家长共同负责。七、费用。1、车费、门票、餐费、物料、礼物等费用,由“财务组”家长提出计划后,由潘老师审定、备案,以备其他家长查阅。2、凡需集体行动的,统一购票,其余自理。八、孩子们的组织。1、车长:6人,负责召集上车、下车,处置车内发生的小事情。物料:袖标、两面“快乐星星班”旗帜(召集时可用)。指导家长:该6个孩子家长。2、节目组:6人,负责车内节目、集体活动节目等的内容设计和组织。处置活动中发生的小事情。物料:袖标、由孩子自己设计并准备的道具。指导家长:该6个孩子家长。3、摄影组:6人,自带相机或摄像机,负责全程拍摄。物料:袖标、相机或摄像机。指导家长:该6个孩子家长。4、采访组:6人,每人必须采访2个人。物料:袖标、采访本。指导家长:该6个孩子家长。5、用餐组:6人,负责餐前唱歌组织,处置用餐发生的精编资料,供您参考小事情。物料:袖标、由孩子自己准备的道具。指导家长:该6个孩子家长。6、礼品组:发放礼品,在园区采集或购买小礼品。物料:袖标、园区采集或购买由意义的物品由孩子们自己决定。指导家长:该6个孩子家长。7、活动后,将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来,搞一次班级秋游展览。有关时间、内容、展览方式等由老师另行计划。九、家长工作将全班的家长都落实到每个工作小组里面去,指导孩子们的活动,并监督安全。1、交通组:负责联系往返的车辆,签订合同、落实有关具体事项。负责人:报名后由老师指定。2、现场组:负责生态园方面的工作,包括购买门票、用餐事务、景点选择、设计园内活动、园内用车计划、安全考察等事项。负责人:报名后由老师指定。3、财务组:提出财务计划、收费、支出、结算、记账,事前购买好小礼品(每个孩子一份)。负责人:报名后由老师指定。4、策划组:活动策划、调查表统计。负责人:报名后由老师指定。5、摄影组:全程拍摄,全部成果交给老师以备展览。负责人:报名后由老师指定。6、医疗组:准备一些应急药品。7、请家长根据孩子的工作分组指导孩子的准备工作,包括方案、道具等。十、活动后拟将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来,搞一次班级秋游展览。十一、本方案的回复要求。1、活动方案发给每个家长后,如有任何意见或者建议,请日内书面或电邮回复给潘老师。2、《意见征询、报名表》发给每个家长后,请务必于日填写完毕后交回给潘老师。3、潘老师电话号码:xxxxxxxxx综合实践活动方案【第三篇】教学目标:1、围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题,在教学过程中渗透探究性学习方式,倡导学生主动探索、体验和创新。2、初步学习推销的方法,使学生学会成功地把一件商品精编资料,供您参考清楚明白,简洁生动地介绍给他人,引发他人购买的欲望。3、认真倾听别人的发言,能与同学进行友好地交流,养成良好的口语交际习惯。4、在互动交际中,提高口头表达能力和人际交往能力,增强合作意识和诚信意识,获得商品推销的初步体验,感受成功的快乐。课前准备:1、教师准备:适当的道具相关视频商品头饰2、学生准备:1、通过调查、访问、实地采访、查找资料等方式探究“如何做一名成功的推销员”2、准备一件自己喜欢的小商品3、通过查找资料阅读说明书,或到附近的商店或工厂调查、询问,了解有关商品的性能和作用。教学流程一、探究汇报:1、同学们知道什么是“推销”吗?2、推销对学生来说是个新鲜的话题,很有挑战性。围绕“如何做一名成功的推销员”这一问题,分小组汇报各自的探究方法及成果。把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题,讲给大家听。●你感觉在推销一样商品时,需要介绍这件商品的哪些方面呢?(板书:外观、用途、规格、使用方法、价格……)●是不是推销时每个方面都要俱到呢?(把最吸引人的地方,也就是亮点,卖力地推销)不要面面俱到,做到亮点突出!●想成为一名成功的推销员,在推销时还要注意什么呢?(作为一位文明的顾客,应该怎么做?)(内容:详细介绍、特点性能)成功推销员(表述:清楚流畅、生动形象)(态度:亲切自然、热情有礼)小结:明确推销要求:推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品,而且要用生动形象,富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼,热情周到,这样才能获得顾客的好感,最终将自己的商品推销出去。3、你能点评吗?播放一个不成功的推销录像。讨论:这个人为什么不能成功地推销自己的商品?二、分组产品推销1、情境创设:⑴同学们都有自己喜欢的物品,想把它们介绍给大家吗?今天咱们就在教室里举办一个商品发布会,同学们来当一回“小小推销员”,把自己喜欢的“商品”介绍给大家。2、开展合作交流,倡导人人参与(1)组内交流,提出交流要求:①清楚,有条理地介绍“商品”,并努力学会打动别人,精编资料,供您参考交流时注意礼貌。②认真专注地倾听,能提出自己的想法。(2)学生自由准备。(3)在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听,边补充、提问。(4)根据交流情况,各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学,代表小组参加“最佳推销员”的评比。三、全班产品推销(1)宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。(2)公布评比办法:①实话实说:用简洁明了的语言,准确而有条理地介绍“商品”,力求让大家听得清楚、明白。②有问必答:能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题,进行耐心地解答,力求使大家满意。(3)各组发挥集体力量,集思广益,为候选人献计献策。四、引发多向交互,讲究交际修养1、各组推荐一名评委,说明推荐理由。2、评委发表公正评审宣言。3、各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务,随机接受来自评委和同学的提问,在完成“有问必答”任务时,如候选人难以回答,同组同学可以作为后援团参与回答问题。4、评委用举红、白牌的方式评判结果,并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果,并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。五、言语魅力展示,升华交际情感1、宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。2、公布评比办法:精彩一刻:小组合作创编一段广告,用生动形象的语言表现出产品的特点,力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则,不能夸大其词,做虚假广告。3、教师播放精彩的广告片段,请学生说说广告中哪些说法最能打动人。4、小组创编广告,力求用言语打动别人。5、候选人介绍创编的商品广告:评委和顾客分别进行评价,候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。6、宣布评比结果(以激励为主)。六、总结今天的口语交际课,我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品,还用生动、形象的语言,恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。综合实践活动方案【第四篇】一、活动主题的提出:精编资料,供您参考“走进中国饮食文化”综合实践活动主题活动方案适合四年级学生开展活动。(一)设计意图:任何一个国家都有自己富有特点的饮食文化,发达的程度也各不相同。中国人的饮食文化是比较发达的,也是比较完备的,而且有从上到下一以贯通的特点。●记礼运》说:“夫礼之初,始诸饮食”。在中国,根据文献记载可以得知,至迟在周代时,饮食礼仪已形成为一套相当完善的制度。中国是文明古国,礼仪之邦,凡来了客人,请客吃饭的饮食礼仪必不可少。从小让学生受到饮食文化的熏陶,体会中国饮食文化的精髓所在,对学生的成长有好处。让学生分小组走出校园,了解有关饮食礼仪、饮食习惯、八菜系等方面的知识。通过观察、查阅、走、调查、体验这一系列实践活动,锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力,助学生体验生活并学以致用,养成合作,分享,积极进取等良好的个性品质。(二)背景分析:每个人都离不开一
本文标题:综合实践活动方案(案例)【优秀5篇】
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