大学生阅读情况调查报告最新8篇

参考资料，少熬夜！大学生阅读情况调查报告最新8篇随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，通常情况下，报告的内容含量大、精选多篇幅较长。你所见过的报告是什么样的呢？以下是网友帮大家分享的大学生阅读情况调查报告最新8篇，仅供参考，希望您喜欢下载。大学生阅读情况调查报告【第一篇】【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指瞒灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，我们不仅仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情景，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学资料。本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。全班学生人数59人，收回调查表59份。调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情景堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，部分是在家长和教师的督促下阅读;每一天保证一小时阅读的学生%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;%学生阅读时能做到专心致志，%人竟然是在三心二意的状态下阅读，%学生承认阅读时比较认真。由此可见，多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。而从调查表中得知学生迫切期望教师向他们推荐课外阅读书目，运用课堂时间阅读课外书籍，讲一讲阅读故事，定期让他们交流阅读体会。2.阅读资料单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的%。阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的`名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。【调查思】1.家庭因素。从学生的家庭环境来看，他们部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。2.家长盲目指导。由于家长文化的局限性，客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益，对孩子的阅读指导束手五策。只是参考资料，少熬夜！抱怨孩子不读书，玩，盲目购买教辅资料逼着孩子阅读，认为这就是课外阅读。大学生阅读情况调查报告【第二篇】调查背景：书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。调查对象：柳州职业技术学院学生调查时间：20xx—05—03调查方式：口头访问调查项目：阅读兴趣倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读类型正文：从阅读时间和阅读量来看我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：在时间上：%的学生每天花2小时以上的时间作课外阅读，%%的学生花1~2小时，%的学生花3小时，%的学生花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的%，超过两小时的仅占%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。在月阅读量上：%的学生每月读3本以上的书，%的学生每月读1~2本，%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间很充裕的大学里出现这种状况，是不合理的。总体上是不够理想的。从阅读方式来看我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览等也都是重要的阅读途径。值得注意的是，大学生买书热情不高，仅有%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。在选择什么样的刊物阅读这一问题上，%的学生选择图书，有%的学生选择报纸，有%的学生选择杂志，有%的学生选择电子读物。从这可以看出传统的纸质读物还是处于重要地位的，其中杂志是我校学生选择最多的读物，可见，现代媒体对于生参考资料，少熬夜！活得影响。而有学生选择电子读物也可以看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。从阅读的类型来看%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致相同。%选择了漫画，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约个百分点。%选择了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的%。另有%选择了其他。而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，%选择了娱乐消遣，%选择了体育类，%选择了小说文摘，%选择了时政财经，%选择了科学探索，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚娱乐的的杂志，约占有全部女生的%。另外则就是小说文摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均，除了小说文摘类占了全部男生的%，其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。而对于长篇小说的看法，男女生区别则是更大。总共有68%的学生选择了平时会阅读长篇小说，另有32%则是并不愿意在平时阅读长篇小说。而在这68%的学生中，女生占了%，男生却只占了%。并且，在全部女生中，选择平时愿意阅读长篇小说的.人，占了全部女生的%。而这一比例，在男生中，只有%。而从另一方面来看，男生女生上对于阅读长篇小说的选择上，由于年级不同而造成的变化，也不尽相同。在女生中，愿意平时阅读长篇小说的人数比例，大一里，愿意阅读长篇小说的女生的比例为100%，到了大二，则减少为%，而到了大三，则又增加至%男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例为0，而到了大二，则增加到了30%，大三男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至%，甚至高于同级女生比例。在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上，%选择了想看，但是没有充裕的时间，而在这一数字中，大三年级学生所占比例更是高达了%。%选择了没办法静下心来细细品味，而选择这一选项的男生占全部男生的%，为最高，同时也是在男女比例上唯一超过女生的选项。%选择了不喜欢过于冗长的文字，也是女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因，占了全部女生的%。另外还有%选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项，男女生的选择比例大致相同。在阅读时，16%选择了更加注重文字功底，男女各自比例大致相同，但这一选项主要集中于大三年级，占了该选项全部的60%。%选择了更加注重故事脉络，而这一选项也是女生选择最多的选项，约占了全部女生的36%，高出男生大约5个百分点。%选择了更加注重深层含义，是男生选择最多的选项，约占了全部男生的%，高出女生8个百分点。%选择了阅读仅仅只是为了消遣，并不太注重什么，这一选项上，男女各自比例大致相同，只是大三年级占了该选项的%。另外，则是还有%参考资料，少熬夜！选择了其它选项。在小说类型的选择上，%选择了网络言情，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的%，高出男生10个百分点。%选择了武侠玄幻，选该选项的男生占全部男生的%，高出女生约8个百分点。%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致相同。%选择了科学幻想，选择该选项的男生站全部男生的%，高出女生大约7个百分点。%选择了古典文学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约个百分点。%选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个百分点。%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。从阅读媒介看有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题，%选择了纸质书，在这一选项上，男女各自比例大致相同。%选择了网络，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。%选择了电子书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。在平时获得阅读资讯的途径的选择上，%选择去书店挑选，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。%选择了网上查询，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。在对于网络文学的看法上，67%认为网络文学知识日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的%，选该选项的男生占全部男生的%。7%认为假以时日，网络文学必将取代正统文学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人，大致分为两种看法：1.同样重要，与正统文学并不冲突，各自有其生存成长的环境，各有所长。2.根本无法与正统文学相提并论，泛而不精。其中，前一种看法较为主流。在看待现今网络化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响这一问题上，有大概1/3的人认为没有影响或者影响不大。而剩余的则有以下几种主要观点：1.认为网络化的生活使得人们日常生活中的阅读更加方便快捷，并且可以增加阅读兴趣，阅读机会，同时涉猎范围也大大扩展，获取信息迅速，方便挑选。2.认为网络化的生活使人变得浮躁而不能平心静气的阅读，网上读物良莠不齐，容易鱼目混珠。并且阅读速度变快，参考资料，少熬夜！容易形成快餐阅读，使阅读功利化，读书泛而不精，局限思维，让人懒于思考。3.认为网络化的生活会使人逐渐习惯网上阅读，从而影响纸质书刊。4.认为会让人忽略经典阅读，忽略传统，失去摘抄与笔记的习惯。5.认为会减少日常阅读量，无法反复品评阅读。这其中，大约有%认同观点1，持此观点的女生较多，占全部女生的%，而男生则占全部男生的%。%认同观点2，持此观点的男生较多，占全部男生的%，而女生则占全部女生的%。%认同观点3,持此观点依旧是男生较多，站全部男生的%，高出女生约8个百分点。%认同观点4,男女比例为1:4。%认同观点5，且全部皆为女生。从阅读目的来看对于“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题，同学们选择也较为集中，有%的同学选择了“名著或获过奖”，有%的同学选择了“媒体中推荐”，有%的同学选择了“老师或朋友推荐的”，剩余%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧”。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响还是很大的，如果一本书是名著或是得过奖，那么就会有很多的同学去选择这本书。而对于老师和朋友的推荐，对同学也有一定的影响力，只是稍弱了一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。16题中，得到的数据为：有%的同学选择了经常做读书笔记，而其中也是文科生占到绝大多数，这可能与学院的要求以及同学自身的兴趣有关，而剩下来%和%的同学分别选择了偶尔做和基本不做。由此可见，对于读书笔记这个问题，大家还是会因为自己学院的要求或者自己的兴趣而决定，有些文科学院的同学对于文学方面的书籍比较感兴趣，也善于记录一些自己的感想与看法；但理科学院的同学可能就对此习惯不是很重视，他们比较重视与应用，读过会用就是他们的目的，并不在意去一字一字记录下来。对于这一点，我们也可以接受，因为每个学生都有自己的读书习惯，学校也不必太苛求的要求每一位学生都达到同样的要求。对于“你认为大学期间阅读重要吗？”，有%的同学选择了“重要”，有%的同学选择了“一般”，没有同学觉得读书不重要，这一点我们是很值得庆幸的。相当一部分同学还是觉得在大