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家校共育心得体会范文家长(最新4篇)有些事情解决不了不如换个想法,像数学定理一样,它还有逆定理。人是复杂的,尤其是思维,心得也在一直变换。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会,心得体会能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么如何写好我们需要的心得体会呢?由此,网友为您收集并分享的“家校共育心得体会范文家长(最新4篇)”,希望对您有所助益!家校共育心得体会家长【第一篇】“家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师”,家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗,使它能够自己然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护,用头脑抚养”。这次的培训学习,虽然时间较短,但对我的思想触动很大,接受一流的家庭教育专家的指导,真是受益匪浅,可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。我掌握了有关家庭教育知识,明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自己身修养,为子女树立榜样。三是家长坚持“多向互动”原则。感受比较深的内容是(3—6)岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期,具体表现为:1身体发育方面,幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步;2语言发展方面,词汇量迅速增长,已经能掌握各类词,逐渐明确词义并有一定的概括性,基本上掌握了各种语法结构,并可自己由地与他人交谈;3在思维发展方面,逐步克服直觉行动思维,并初步发展到具体形象思维;4社会交往方面,喜欢与同伴一起玩,玩伴的数量随着年龄增加,玩伴关系不稳定,经常变化。5个性发展方面,这一时期是儿童个性形成的关键时期。幼儿开始形成自己己最初的个性倾向并会在自己己的一生中都保留其痕迹,因而在人的心理发展中具有重要作用。我觉得这部分内容非常实用,因为通过了解孩子各个阶段的心理特征,了解他们在各个阶段的思维特点,我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快六岁了,我对照了她的日常行为表现:1、非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。2、很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响以至成年。3、对自己己开始有一个整体的观念。4、非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达。5、由于丰富的想象力,对事实与虚构分不清。今后家庭教育中:1、要做有心人,善于发现幼儿的兴趣和特长,采取针对性教育,发掘他们的优势潜能;多带幼儿参加各种活动,激发兴趣,扩大视野,积累经验,增长才干;2、要鼓励孩子提问,启发孩子提问;回答孩子的问题要有启发性;如果孩子提出的问题家长也不知道答案,应如实告诉孩子,与孩子一块儿去寻找答案;理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为;并为孩子提供科学探索的机会。3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会,鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动,帮助他们体验与他人共同活动的愉悦;在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则,学会注意他人的情绪变化,体会和理解他人的情感;还可采用移情训练,角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己己的情感和需求,学会控制自己己的情绪和行为,学会分享和合作。4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施;提高自己监护意识,尽可能消除环境中一切伤害性因素,如剪、刀等锐利物品要妥善保管等;结合生活实际事例,随时对幼儿开展有针对性的安全教育;从小培养孩子分辨是非、善恶的能力,提高自己保护意识;减少对幼儿各种活动的包办代替,增加幼儿接受锻炼的机会,掌握多种生存技能。6、改变对幼儿饮食放任自己流、过分溺爱的做法;引导孩子少受广告垃圾食品的影响;以身作则,在家庭中形成良好的饮食氛围。我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀,但是我会用自己己一颗最真的心,朝着最高的目标去努力,把教授讲授的知识逐步消化吸收,让我的女儿快乐、健康的成长!家校共育心得体会家长【第二篇】潘老师的讲座,让本焦虑的我,舒缓了一下心情。孩子上了初中,作为家长肯定都是非常重视孩子的学习成绩的,也可能会特别在意孩子考试分数。如果家里的孩子学习成绩很好,家长可能会倍感轻松;如果孩子的成绩不是很理想,有的家长甚至可能会背上沉重的思想包袱。作为成绩平平的初中生家长,我们这个家庭也不例外。考试成绩出来后,孩子可能面临两种情况,一种是考试成绩理想,一种是考试成绩不如意,如果孩子已经非常努力学习了,可考试成绩还是不理想,我的孩子现在就处于这个情况,此时,家长不应继续引导孩子将失败原因归结为努力,否则会加重孩子的学习压力。听了潘老师的课,击中了我,要以长远的眼光和非功力的心态去看待孩子的每次考试,我的孩子不是天才学霸,不能以天才学霸的目标去要求孩子,作为家长的我们,要站在孩子角度去理解孩子,跟他一起去克服自身焦虑情绪,调整好心态,认真分析,对于学习这件事要有客观的认识。家长还要做的,是持续关注孩子达成目标的过程,督促孩子完成学习计划,并和孩子一起分享在不断努力、不断进步过程中获得成功的快乐,重新获得取得进步的信心。家校共育心得体会家长【第三篇】就如何言传身教,身体力行,努力做好一名合格家长,我的认识有三。一是必须不断的提高自身,对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准,时刻注意自己的一言一行,遵守社会公德良俗和行为规则。这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害。二是不能没有原则的宽容,自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变,所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容,孩子犯了错误,我们往往是想尽一切办法帮他来弥补,不想让孩子受到该有的惩罚,认为这才是对孩子应有的爱。其实这是极端错误的,这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远,下一次犯下更大的错误,可能是我们家长根本无法弥补,到时候孩子只能受到更重的惩罚,受到更大的伤害。三是一定要教会孩子树立正确的人生导向,加强孩子的规则意识和责任意识,孩子总要离开我们,走向社会,如何更好地融入社会,适应社会,这是我们要面对的难题。所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任,如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等,要培养他们树立正确的价值观,正确的判断是否标准。家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马,将他们扶上马背,更重要的是要能放开缰绳,让孩子能自由驰骋,实现自我。时间过得好快,转眼间孩子已成为三年级的学生了,他是一个活泼好动,爱提问题,很调皮的一个小男生。说起孩子大概每个家长都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。有幸学校能提供这样的一个平台,通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同交流孩子的成长教子心得,交流教育培养学生的经验和做法。在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静态度,有时候也会为孩子的不懂事生气,或为考试成绩不理想而担忧,每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好,没有更好的引导方法。自从通过家校共育,学校老师家长共建交流平台,使我和孩子都有了很大进步,没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来,孩子也是有一个上课老师反应说话,连进校值日的家长也给我反应上课坐不住交头接耳,这么一个严重的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯,真得是让我感到有了很大的压力,通过学习优秀家长的教子心得,使我改变了对孩子的教育思路,调整正确的教育方法,对教育孩子有了更深的认识,还有通过班级积分实施以后,孩子也有了很大进步,我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响鼓励下,积极参与亲子日记才能坚持写了下来,这得感谢老师感谢三三班家长们,像候昭璇,辛羿诺,楚奕菲妈妈等都是我学习的榜样,她们为班级付出的太多太多,老师的辛勤培育,无怨无悔的付出,让我们感动,我们有不懂的遇到困难,就说写亲子日记要求写电子版,由于文化成度有限,她们也是给了我们很大帮助,衷心的感谢她们,家校共育我们就是一个大家庭,一切为了孩子们。总之,要充分发挥老师家长孩子三个积极性,合力真正把孩子培养成学校家长满意,祖国有用人才,让我们家校紧密合育,取得更好成绩!而加油努力!家校共育心得体会家长【第四篇】为全面贯彻《中小学家长学校》精神,充分发挥家长学校的教育引导功能,提高家长育人水平,加强家校联系,促进家长素质的同步发展,我校于xx年xx月xx日上午在班级开展了“家长学校”专题活动。此次家长学校的专题活动,主要有以下几点特点:一、领导重视,精心组织在活动开展过程中我们首先进行了学习和宣传,使得我们的家长明确此次家长培训的目的,意义,家长学校的主要任务,教师的主要任务,家长学校的组织领导。为了使家长学校能正确引导家长走上科学的育人路子,我们制定了相应的家长培训计划,使家长能更好的开展教育子女。二、具体内容1、向家长宣传“家长学校”的重要性与家长必须具备的基本素质和育子观,使家长了解本届学校的教育思想,认识到家庭教育对孩子的重要作用。2、向家长开展以“关注儿童,为孩子一生发展”为主题的家长培训。3、开展“父母成长与子女”的亲子活动。4、开展“父母成长与子女”亲子活动。通过本次活动使学生与家长进一步了解了学生在校的学习情况,使家长在今后的教育中更好地配合学校共同教育好子女。5、开展“父母教子有方”的亲子活动。三、形式多样,注重实效我们的家长学校活动以形式多样,内容丰富多彩,形式多种多样的活动为内容,使家长的育人观念进一步得到转变,不断提高家长的综合素质。让每一位家长走进教育的最前沿,了解掌握科学的育人方法,掌握先进的育儿经验,达到共同教育好孩子的目的。四、效果明显通过此次家长学校学习,家长学校老师不仅对家长进行了系统的家庭教育知识学习,还进一步向家长传授了育子经验。家长对孩子的教育方法有了更深层次的了解,家长对子女在校的情况有了更好的掌握。家长在学校教育孩子的方式方法也是相当成功。
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