中学地理教研工作计划_初中地理教研计划（4篇）

1/17中学地理教研工作计划_初中地理教研计划（4篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“中学地理教研工作计划_初中地理教研计划（4篇）”，希望对您有所帮助！中学地理教研工作计划初中地理教研计划【第一篇】xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广大地理教师密切合作的基础上，深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三？五”发展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。（一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路，促进广大地理教师进一步领会课程标准2/17的内涵。在此基础上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。（二）继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础。（三）以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的实施与研究。进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。（四）引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练，为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备。（五）引导学校进一步完善教研组工作规范，践行教研组发展规划，提升课程与教学领导力。（六）加强对毕业班教学的研究，提高高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略。引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。（七）加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，积极推进网络教研。（八）组织开展对生成性教学模型的研究，引导教师提升教学设计能力，在课程与教学论专家指导下探索“生成教学论”3/17的理论建构与实践路径。1．开展开学初各项教研活动。2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作。3．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。4．召开教研组长会议，交流校本教研的开展情况。5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。6．高二会考相关工作。1．组织常规教研活动与新课程研修。2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。3。中学地理数字化学习教学设计研讨。4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议。5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。6．组织开展市区初中地理评优课相关活动。1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作。2．组织、参加xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。3．组织常规教研活动与新课程研修。4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。5．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。6．组织大市初中地理评优课相关活动。4/171．组织常规教研活动与新课程研修。2．举行八年级地理会考、阅卷、评价活动。3．组织开展对中学部分年级学生的学业质量监测活动。4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。5．高考相关工作。6．为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。中学地理教研工作计划初中地理教研计划【第二篇】坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。（一）义教课改工作1、带领全市初中地理教师继续学习研究《地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学习和落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）》通知要求精神，进一步改进教法、学法，真正促进学生全面发展。2、通过组织七、八年级的集体备课，研究课等活动，及5/17时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解《九江市中学地理教学常规》、《初中新课程标准》的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的`教学业务素质。（二）中考复习工作1、成立九江市中考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定20xx年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等。2、拟在20xx年4月份召开全市中考地理复习研讨会。主要内容：①九年级地理复习课观摩；②20xx年九江市中考地理试卷分析及20xx年复习策略；③20xx年中考地理考试大纲解读；④讲解20xx年中考地理命题思路。3、组织教师认真学习《初中地理课程标准》，研究《考试大纲》，掌握20xx年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据《考试大纲》中的考试内容有针对性的进行复习。4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加20xx年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。6/175、组织教师参加浔阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析。（三）高考复习工作1、成立九江市高考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试题命题动向；解读20xx年高考《考试大纲》；做好近几年《全国卷（ⅰ、ⅱ、ⅲ）》以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出具体改进措施。3、拟在3月中旬召开20xx年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会学术年会。主要内容：①高三地理复习课观摩；②《20xx年文综地理试卷分析及08年高考展望》；③《考试大纲》解读；④高考地理复习方法及试卷、高考信息交流；⑤“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；⑥传达高中新课改有关精神；7/17⑦评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；⑧组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；4、结合我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》，认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复习的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作。5、通过九江教研网，加大网络教研力度。充分利用“网络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息。6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务。7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向。（四）高考新课改工作为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学习，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。（五）课题研究工作8/17认真开展我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度。鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确，计划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。年级教材教学进度开学至期中期中至期末七年级七年级下册第六章至第八章第一节第八章第二节至第十章总复习八年级八年级下册第五章至第六章第七章至第九章总复习9/17九年级具体考试范围与要求详见考试大纲根据各校实际情况自行确定高一高级中学（必修）下册第五单元至第六单元第七单元至第八单元总复习高二九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材根据各校实际情况自行确定高三九义教材第1—4册，高一必修教材上、下册，高二、高三限选教材3—5月份完成第二、第三轮复习月份活动内容二1、完成七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作；2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比；3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各10/17中学地理教研组长会；4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新课改有关信息。三1、高三文综“二模”试卷组稿；2、高三地理听课、调研；3、召开08年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会年会；4、举办初中地理公开教学与集体备课；5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析；6、组织教师参加全省高考地理复习研讨会；7、制定并下发08年中考《考试大纲》四1、举办高三地理第二轮复习专题研讨课与“二模”分析会；2、召开全市中考地理复习研讨会；3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨；4、高三文综“三模”组稿；5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作；6、高中新课改学习。五1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨；2、举办初中地理公开教学与集体备课；11/173、收集、整理、传达有关中、高考地理资料、信息。六1、20xx年中考地理命题、阅卷、试卷分析；2、完成期末考试命、审、校工作。七1、学期工作总结，拟定下半年工作计划；2、中考、高考地理试卷分析；3、高中新课改学习。中学地理教研工作计划初中地理教研计划【第三篇】以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我区地理教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。（一）积极持续推进课程改革1初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。2高中：加强学习和落实我区普通高中地理学科教学改革12/17指导意见，重点研究优化课堂教学的模式与策略。积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究，挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断，并引领教师改善教学行为，不断提高教学效益。引导我区高中教师进一步理解高中课程标准，鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。（二）着力做好高三教学研究工作1深入学校调研，通过多种形式，开展