幼儿教学方案_幼儿教学设计活动方案(案例)【参考4篇】

1/12幼儿教学方案_幼儿教学设计活动方案(案例)【参考4篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我给大家收集分享的“幼儿教学方案_幼儿教学设计活动方案(案例)【参考4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿教学方案幼儿教学设计活动方案【第一篇】一、目标1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。二、准备汉字卡片、贴绒动物、头饰三、过程(一)认识“飞”、“跳”1．认识“飞”(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?2．认识“跳”(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比2/12赛?(青蛙、兔)(2)还有哪些动物有跳的本领?3．小结什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?(二)复习巩固1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)(1)交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。(2)个别幼儿示范。(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”2．看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。3．头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。幼儿教学方案幼儿教学设计活动方案【第二篇】3/12作为老师如何在课前写1优秀的教案，是上课成功的关键。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。幼儿教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿教学方案范文，希望能帮到各位。设计意图：在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不小心把树叶画成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应该是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪，为了揭开孩子门心中的疑惑，所以我选择了艺术活动----《带颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，认识一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。教学目标：1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。教学准备：1、课件;2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。4/12教学过程：一、进行调色活动，引起幼儿兴趣。1、我们桌上有什么?你们想玩吗?2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。二、根据故事情节，引导幼儿参与讨论。1、小兔子的衣服是什么颜色的?2、你猜，他们叫什么名字?3、小水塘是什么颜色的?4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。四、联系实际，进行讨论活动。活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。活动准备：1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地，撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。活动过程：5/12(一)扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!”(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。(二)小兔练本领。1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。3、小结：表扬小兔有本领。(三)小兔采蘑菇。1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。(1)妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。(2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。6/12妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。(四)结束。师：今天小兔们真能干!快到中午了，肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!学习目标设计图书区的规则标志，进一步理解标志的作用。活动准备《故事屋》幼儿用书或电子书第8-9页。图画纸、彩笔。活动过程形式：小组1.教师出示幼儿用书或电子书第8-9页，请幼儿描述图画中的内容。2.请幼儿观察第8页左边三个标志，说说标志的意思。7/12(不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。)3.向幼儿提问：·为什么要设立这些标志?(提醒大家遵守规则。)·为什么狐狸先生不把规则写下来?(小朋友还看不懂文字。)·你认为还可以增加什么标志?(自由回答，例如保持安静，把看完的书放回原位等。)4.与幼儿讨论在图书区要遵守的规则，然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时，教师要给予适宜的指导，帮助他们获得成功。5.将标志贴在图书区的适当位置，提醒大家遵守。活动评价·能设计标志。·能遵守图书区的规则。活动目标：1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。活动过程：一、复习排队标记小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，8/12对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。二、给小狗吃骨头教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。示范小狗在排队标记图上排队教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。示范一一对应地给小狗分骨头引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。三、瓶与盖比多少1、情景导入教师：瓶子和盖子谁多谁少?引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。四、活动结束小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。教学目标：9/121.通过观察、模仿、迁移已有经验，学习棉花贴花的方法，体验棉花黏贴的特性。2.了解羊毛的作用，知道绵羊在冬天会长出又长又密的毛。3.在看看、做做、玩玩中培养对美工活动的兴趣。教学设计：一.谜语导入，激发幼儿兴趣。谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。小结：绵羊身上长着厚厚的毛像一件大棉袄一样，羊毛软软的可以加工成有用的东西。二.了解羊毛的作用。小结：可以做成羊毛围巾、羊毛衫、羊毛毯等。师：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，小羊也要过冬了，想请你们帮它们穿上暖和的棉袄。老师准备了棉花、胶水、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小羊穿衣服的，你们可要仔细看哦!三.教师讲解示范，并提出操作要求。(1)讲解示范(2)幼儿回答过程(3)教师ppt小结(4)提出要求四.教师巡回指导五.作品展示10/12幼儿教学方案幼儿教学设计活动方案【第三篇】教学目的：正方形纸、小刀。教学过程：（一）变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。（二）幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后还原。将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。教学目的：正方形纸、小刀。教学过程：（一）变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。（二）幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小11/12正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后还原。将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。（三）图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。幼儿教学方案幼儿教学设计活动方案【第四篇】：延中环保日（8月10日）1、了解电与人们生活的关系，知道生活中一些节约用电的好方法。2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法，争当节约用电小卫士。3、增强小朋友的环保意识，乐意为保护环境做力所能及的事，1、幼儿家中的电费单。2、节约用电的调查表（用图片表示）。一、交流分享：电的作用1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电？（电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等）2、电给我们的生活带来哪些方便？（夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……）12/12二、电会用完吗？观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像，激发幼儿节约用电的意识。现在还有许多地方的人用不上电，连照亮都很困难，更别说看电视、吹空调了，我们应该怎样帮助他们呢？（节约用电）三、我是节约用电的小标兵1、比一比，谁的家里用电最少？（出示电费单，帮助幼儿进行比较）2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。四、引导幼儿交流自己所获得的有关节约用电的信息。1、请小标兵介绍是如何节约用电的？2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法？（引导幼儿结合调查表进行介绍）3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。五、争当节约用电的小卫士1、幼儿分组合作：宣传旗、宣传小画册、宣传标志等2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会，幼儿进行宣传讲解。