2023年高三数学教学计划上学期_高三数学教学计划学情分析通用4篇

1/162023年高三数学教学计划上学期_高三数学教学计划学情分析通用4篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该如何写较为完美的计划呢？下面是网友分享的“2023年高三数学教学计划上学期_高三数学教学计划学情分析通用4篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。高三数学教学计划上学期高三数学教学计划学情分析【第一篇】数学与应用数学专业本科071班学生已学习数学分析、高等代数等课程，具有比较扎实的数学基础。教材是闵嗣鹤、严士健编的《初等数论》。该书共有9章，即：第一章是整数的可除性；第二章是不定方程；第三章到第五章是同余，同余式，以及二次同余式与平方剩余；第六章是原根与指标；第七章是连分数；第八章是代数数与超越数；第九章是数论函数等。内容比较丰富，供教学时数为每周4节共72节的教学之用。本课程教学时数共36节，所以只选出与中学数学有密切联系的最基础的内容进行讲授。教学改革措施：（针对学生与教材的特点，拟订出相应的教改措施）1、讲清基本概念、基本定理和基本方法；2/162、精讲教学内容，只选出与中学数学有密切联系的最基础的内容进行讲授，重视学生解题训练，加强学生的作业指导；3、注意运用各种教学原则、教学策略和方法，启迪学生思维；4、重视数学思想方法的教学和数学能力的培养。5、补充一些有关数论的数学竞赛题目，开拓学生祝福视野，注意培养学生数学学习兴趣。高三数学教学计划上学期高三数学教学计划学情分析【第二篇】依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。作好模拟训练，增加高考经验，争取2023年取得优异成绩。（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。1、时间分配。半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。3/162、知识有所侧重。注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。3、注意教学分层。结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在99班做好培优工作，并在紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相配套。整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习（二）建立知识网络，确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律4/16（三）选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。（四）选好模拟练习题，训练学生解题能力选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。。（五）认真备课，有的放矢由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多5/16参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率高三数学教学计划上学期高三数学教学计划学情分析【第三篇】xx班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重，目前形势非常严峻。1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。4、注重应用题的考查，20xx年文科试题应用有3道题，6/16共28分。5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为：基础练习→典型例题→作业→课后检查1基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。2典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。3作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。4课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强7/16每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。1、函数（共11课时）（8月9日结束）1函数的单调性（2课时）2函数的图象（2课时）3二次函数（2课时）4函数的奇偶性（1课时）5函数章考（4课时）2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）1任意角的三角函数12同角三角函数的基本关系13诱导公式14三角函数的图象28/165三角函数的定义域、值域和最值26三角函数的奇偶性、单调性17三角函数的周期性18两角和差的正、余弦公式19倍角公式、万能公式210和积互化公式111三角函数的化简与求值312三角恒等式的证明113条件恒等式的证明114三角形的求值与证明315解斜三角形216三角不等式117三角函数的最值218反三角函数的概念、图像及性质119反三角函数的运算220最简单的三角方程1（21）单元考试43、不等式（共24课时）（10月13日）1不等式的概念与性质（1课时）2不等式的证明（比较法）（1课时）3不等式的证明（分析法、综合法）（1课时）4应用均值不等式证明不等式（2课时）5不等式的证明（反证法、数学归纳法）（3课时）9/166一元一次不等式、一元二次不等式的解法（1课时）7分式不等式的解法（1课时）8无理不等式的解法（1课时）9含绝对值不等式的解法（1课时）10指对不等式的解法（2课时）11含参不等式的解法（3课时）12均值不等式的应用213应用不等式求范围214章考（4课时）15月考及讲评（4天）4、数列、极限、数学归纳法（共20课时）（11月13日）1数列的通项（2课时）2等差数列（2课时）3等比数列（2课时）4综合运用（2课时）5数列的求和（3课时）6数列的极限（1课时）7数学归纳法（4课时）8归纳、猜想、证明（1课时）9章考（3课时）10月考及讲评（4天）5、复数（共15课时）（11月27日）1复数的概念（2课时）10/162复数的代数形式及运算（2课时）3复数的三角形式（1课时）4复数的三角形式的运算（2课时）5复数的加减法的几何意义（1课时）6复数的乘除法的几何意义（2课时）7复数集上的方程（2课时）8复数集上的方程（1课时）9章考（2课时）6、排列、组合、二项式定理（共11课时）（12月1日）1两个基本原理（1课时）2排列、组合数公式13排列应用题14组合应用题15排列、组合综合应用题26二项式定理37章考（2课时）8月考及讲评（4天）7、直线与平面（共20课时）（12月24日）1平面及其基本性质（1课时）2空间的两条直线（1课时）3直线与平面（1课时）4平面与平面（1课时）5三垂线定理及逆定理（2课时）11/166平行间的转化（2课时）7垂直间的转化（2课时）8空间角（3课时）9空间距离（2课时）10章考（3课时）11月考及讲评（4天）8、多面体与旋转体（共7课时）（12月31日）1柱体（1课时）2锥体（1课时）3台体（1课时）4球（1课时）5侧面张开图（1课时）6折叠问题（1课时）7体积问题（1课时）8自测9、直线与圆（共10课时）（1月12日）1向线段与定比分点12直线方程的几种形式23两直线的位置关系14对称为题15圆的方程16直线与圆的位置关系27章考（2课时）12/168月考及讲评（4天）10、圆锥曲线（共21课时）（2月4日）1充要条件12椭圆13双曲线14抛物线15坐标平移26弦问题47轨迹的.求法48最值问题29取值范围问题210章考（3课时）11、参数方程、极坐标（共5课时）（2月10日）1直线的参数方程及应用22圆锥曲线的参数方程13直线与圆的极坐标方程21、出题安排1第2、5、8、11、14、17、20周2第3、6、9、12、15、18、21周3第4、7、10、13、16、19、22周2、注意事项每周星期一以前出好试题，交备课组讨论，定稿后负责印好试卷，分发到班。13/161、出题安排1三角函数2不等式3数列4复数、排列组合、二项式定理5立体几何6解析几何2、注意事项每章结束以前一周出好试题，交备课组讨论，定稿后负责印好试卷，分发到班。1、出题安排1三角函数2不等式3数列4复数、排列组合、二项式定理5立体几何6解析几何2、注意事项每