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优秀少先队辅导员事迹新简介范例【4篇】【学习指导】这篇学习资料“优秀少先队辅导员事迹新简介范例【4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。优秀少先队辅导员事迹新简介【第一篇】从事少先队工作几年来,我把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。几年来,我把一腔心血倾注于星星和火炬的事业,在工作中敢于探索新方法,组织开展的少先队活动,收到了很好的教育效果。一、尽心尽力,忠于职守。我自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。作为一名辅导员,在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动。在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的尊重,而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心朋友。在实际工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。在开会时,要求同学不能迟到,我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责,我就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是能耐心地给予解答,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,我也能尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻会感染着身边的同学,教育着学生们对待每一项任务,每一个活动都要有责任心,要有始有终,持之以恒。二、勇于创新,深化“主题活动”。作为一名少先队辅导员,我深深地体会到,少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育,培养学生自律能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级,我还经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。我利用班会和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人,那就得先以身作则,才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。实践证明:那些看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体,促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。例如,组织学生打扫“门前一条街”;以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动,如,举办“爱我家乡,知我家乡”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。三、注重实践,多育英才。面向世界,面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践,我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。四、倾注爱心,让所有孩子获得温暖。我认识到,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班里,我总是严以律己,为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任,我与家长融洽相处,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式,既使家长了解到了孩子在学校中的表现,也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触,我的心中积累了有关家长的资料:有哪些家长过于溺爱孩子,看书,做作业也怕累着孩子;哪些家长教育子女方法好;哪些家长素质高;哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致,形成了教育合力,教育效果显而易见。工作需要持久的耐心与创造力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我们深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!第2篇:XX小学少先队辅导员事迹简介XXX,1995年任学校大队辅导员,十年来,她把一腔心血倾注于星星和火炬的事业,在工作中敢于探索、方法新,组织开展的少先队活动,收到了很好的教育效果。十年间,她从建章立制入手,建立健全了少先队组织,培养了一批少先大队骨干,并狠抓了学校少先队常规工作。她以养成教育为基础,以少先队活动为载体,以时政教育为重要内容,在特色上做文章,在创新上下功夫,学校的少先队主题活动做到每期有中心,每月有主题,队员们在丰富多彩的主题活动中,思想行为受到了教育,能力得到了提高。积极组织少先队员开展“手拉手”、“雏膺争章”、“新世纪我能行”等丰富多彩的少先队活动。和青龙街社区建立“留守孩子教育基地”;在“新世纪我能行”的体验教育活动中提出了八句话:“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天还能行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”;大力开展“革陋习,树新风,加强养成教育”的活动,让队员从小养成符合社会主义道德要求的品行操守,通过争星活动还评出了十小“礼仪之星”、十小“学习之星”、十小“健康活力之星”、十小“校园小卫士”、十小“诚信之星”,收到了良好的效果。她个人连年被评为镇、校“先进教师”,多次被评为市、县优秀少先队辅导员和市第三届“十佳少先队辅导员”、县第一届、第二届“十佳少先队辅导员”。优秀少先队辅导员事迹新简介【第二篇】黄xx,溪湖区实验小学中队辅导员、班主任。她利用一些重大节日的纪念活动或结合时机要求,抓住教育契机,开展教育活动,为学生思想的发展提供良好的育人环境。结合学校大队部组织的新教育实验项目“每月一事”开展形式各样、丰富多彩的活动。所带的中队连续多年被学校评为“文明中队”、“优秀班集体”,个人也因工作的出色,授予“本溪市优秀少先队辅导员”。,她主动加入了学校的义工团队,义不容辞地在“萤火虫爱心教室”里为两名脑瘫儿童上课,奉献着自己的爱心。2015年年初,她在郭校长带领下来到北京,参加由朱永新老师组织的新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会。主要事迹播撒爱心收获希望缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。我叫黄xx,毕业锦州师专,带着对人生的憧憬,对事业的追求,对未来的设想,踏上了从小就梦寐以求的三尺讲台,在本溪市溪湖区实验小学这块热土上开始了“教书育人,为人师表”的教育生涯。十年来,我一直担任中队辅导员和班主任教育教学工作。我用激情、用真情、用深情实践着人生的追求,谱写了一曲一曲动人的乐章。教师是学生的引路人,是学生的管理者,我愿为孩子们的成长保驾护航。作为少先队中队辅导员,我对孩子们倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生,关心孩子们的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。2011年9月,我接管的是一班刚入小学的孩子,孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点,为了使他们尽快实现这个跨越,我倾注了大量的精力,采取贴身教育的方法。我每天早早地来到学校,在教室门口迎接孩子们的到来。在正确的引导和帮助下,短短一个多月的时间,我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯,三年级时,我们班建立了班级qq交流群和班级博客,学生们更是以此为交流的阵地,更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。,我主动加入了学校的义工团队,义不容辞地在“萤火虫爱心教室”里为两名脑瘫儿童上课,奉献着自己的爱心。在新年的时候组织自己班50名同学为两位特殊的孩子制作新年贺卡,把50份真心的祝福和爱送给这两个特殊的孩子,这应该是两个孩子生命中一段难忘的回忆,他俩收获到了满满的爱!这也是我投身教育后的一份难得的财富,在这份爱的传递中,我看到了52颗赤诚的真心,更体会到了自己教育事业的真谛。2015年年初,我在郭校长带领下来到北京,参加由朱永新老师组织的新教育实验“缔造完美教室”叙事研讨会。这次学习使我再次点燃了教育的激情和热情,和同事们一起在领导的帮助下,确立了自己的新教育实验项目“美丽祝福”即“生日颂诗班本课程”,同时,我还将学校的“经典诵读”与“读写绘”实验项目贯穿其中。活动中,我亲自为每一个孩子设计生日幻灯片,创编只属于这个孩子的生日诗,并和全班孩子们一起,在优美的音乐声中送给过生日的孩子,并通过朗读、书写、绘画来表达他们的情感,感悟生活的美好,体味分享的快乐。课余中,我还鼓励学生积极参与学校组织的跳绳比赛、诗歌朗诵比赛、长跑比赛、乐器演奏比赛、校园读书节、图书乐淘汇等各类活动中。同时,我还结合学校大队部组织的新教育实验项目“每月一事”开展形式各样、丰富多彩的活动。几度耕耘,几番收获。我在担任中队辅导员期间,所在的中队连续多年被学校评为“文明中队”、“优秀班集体”,我个人也因工作的出色,授予“本溪市优秀少先队辅导员”。我,深深地爱着教育事业;深深地爱着孩子们;也深深地爱着少先队工作。春发其华,秋收其实,有始有极,爱登其质。我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这片希望的田野上!优秀少先队辅导员事迹新简介【第三篇】中队辅导员侯雯同志,热爱教育事业,热爱学生,能全面贯彻党的教育方针,注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责,关爱、帮助学生,组织他们参与各类中队活动,在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长,引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习,乐于学习,教育理念新,教学经验丰富,能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动,寓教于乐,中队成员上进心强,正气浓,劲头足,成绩好,纪律性强,而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。文章引用自:一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞,像雨露滋润心田,像阳光温暖生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员,她一直认为以心灵浇灌心灵,以尊重赢得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。担任辅导员工作之后,她坚持以身作则,要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活,而是更多地从他们的角度出发,理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误,才能深入走进他们的内心世界,赢得他们的尊重、喜爱,使他们乐于接受教育,自觉提高认识,形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德,从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见:学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时,她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款,史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱,而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时,同学们也踊跃参与。当然,队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累,代表了他们的一份真心。二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性,是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感,而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时,总是尽量发现他们的优点,真诚赞美他们,就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响,能激发起他们的希望和信心,使他们奋发向上。三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长在她刚走上辅导员岗位时,还只是根据学校大队部的工作安排,带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足,深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动,并带领
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