2022年整理电大本科《心理学》模拟考试试卷多套汇编附答案〖电大资料〗

12022年整理电大本科《心理学》模拟考试试卷多套汇编附答案《心理学》模拟考试试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。3、记忆策略包括：注意策略、解释策略、组织策略和精细加工策略。4、意志的坚忍性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。5、在心理学中，气质可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。6、执行决定阶段是意志行动的最重要环节。7、迅速和有效是思维的敏捷性两个重要指标。8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力。9、应激是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、体态表情和言语表情。11、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种联觉现象。14、弗洛伊德认为，人格结构可分为自我、本我和超我三个部分。15、一个完整的教学活动过程包括教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。16、1879年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：内部的主观感受或体验、认知解释和独特的神经生理基础。18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括成分性智力、经验性智力和情景性智力。二、名词解释题（每小题4分，共20分）1、有意注意P90事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果。2、长时记忆P113是对经过深入加工的信息的记忆。保存时间长且记忆容量巨大。23、从众P400是人们在真实的或想象的群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致行为的心理状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象。4、一般教育效能感P356教师对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。5、人类的学习P272是广义的学习，是人们在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。三、简答题（每小题5分，共30分）1、简述感知有哪些基本规律？一、感觉的一般规律1.感受性和感觉阈限2.感觉的适应3.感觉的对比4.联觉5.感受性和练习二、知觉规律1．知觉的对象性2．知觉的整体性3．知觉的理解性4．知觉的恒常性2、如何培养学生的观察力？1、明确意义，激发兴趣2、重视演示，准确示范3、具体指导，确定模式4、设问质疑，引导思维5、拓宽范围，充实提高3、什么是健康人格？培养学生健康的人格可以有哪些途径？（1）、健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。包括整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、生物性和社会性。（2）1、阅读。阅读是人格发展的基本手段。2、体验。体验是主体亲历对象并引起相应的心理变化的活动。3、交流。交流是指人们在社会人际关系中与他人所发生的联系、沟通。4、静思。每个人都会有内心的痛楚或内疚。5、另外，教师的表率作用对学生的言行也具有潜移默化的导向性、感染性和矫正性。和谐的师生关系是培养学生健康人格的重要保障。4、简述创造性学习的特点。一、创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的二、创造性学习是创造性教育的一种形式三、创造性学习强调学习者的主体性四、创造性学习倡导的是学会学习，重视学习策略3五、创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法六、创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标5、学生良好的情绪表现在哪些方面？1、情绪具有独特的外部表现形式及表情。良好情绪还表现在：2、面部表情3、体态表情4、言语表情6、简述问题解决的一般思维过程。1、表征问题。个体运用相关知识对问题进行分析。2、设计方案。3、执行方案4、评价结果四、论述题（每小题10分，共30分）1、什么是自我意识？如何培养学生的自我意识？（P227）（1）、自我意识是指个人对自己的身心状况、自己与周围世界关系的认知、情感以及由此而产生的意向。自我意识作为个性的重要组成部分，是个性形成水平的标志。(2)、1．从真正意义上抓素质教育。2．承认个体发展的多元化。3．加强沟通与交流，帮助学生克服不良的自我意识倾向：我们可以把不良自我意识倾向分为几种不同的类型，一是过分突出自我，二是过分压抑自我，三是自我意识不完整。2、如何全面理解心理现象的实质？P7○1心理现象对物质载体的依存性。人脑是人的心理活动的物质载体。○2心理与环境相互制约性。人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。○3个体活动的主体性。最重要的特点在于人的意识性。3、举例说明应如何培养学生良好的道德行为习惯？P267一、使学生了解有关行为的社会意义，产生自愿练习的愿望。二、创设重复良好行为的情境，避免重复不良行为的机会。三、提供道德行为练习与实践的榜样，让学生模仿。四、通过活动使学生明确练习的目的与要求。五、注意矫正不良的行为习惯。《心理学》模拟考试试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、看小说时，我们根据作者对人物的描述，在头脑中也会浮现出这个人的模样，这种心理活动是一种想象。2、人在感知活动中能够从周围环境的许多事物中优先地分出当前所要感知的对象，这是由于知觉具有选择性的原故。3、人类是从蝙蝠的生理构造得到启发，从而发明了雷达，这是一种思维的心理现象。44、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志品质称为意志的行动。5、人们常说“江山易移，禀性难改”，说明个体的人格特征具有稳定的特性。6、气质主要反映心理活动在强度、速度、稳定性和指向性等动力方面的特征。7、反应速度和熟练速度是思维的敏捷性两个重要指标。8、一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点被称为品德。9、心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有弥散性的特点。10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、体态表情和言语表情。11、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。12、行为与心理的生物学基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。13、看见绿色觉得凉爽，这在感知觉中是一种联觉现象。14、弗洛伊德认为，本我是人格结构的基础，受“享乐原则原则”的支配。15、二十世纪六十年代以来美国出现的一个被称为心理学的第三势力的心理学派别是人本主义。16、1879年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：主观体验、外在的行为表现形式和独特的神经生理基础。18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括：成分性智力、经验性智力、情景性智力。二、名词解释题（每小题4分，共20分）1、认知内驱力这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要。它常常以好奇心、求知欲、探索、操作等心理因素表现出来。2、心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。3、感觉记忆P112通过感觉获得的信息在大脑中都要保存一个极短的时间。又称瞬时记忆或感觉登记。4、创造想象P129是不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。是一切创造性活动的重要组成成分。5、教学反思5是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。三、简答题（每小题5分，共30分）1、简析人为什么需要称赞。2、什么是创造力？它与智力的关系如何。P1961、是根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，创造性思维是其核心和基础。又是一种人类比较特殊的能力。2、创造力是一种比较特殊的能力品质，是智力发展的结果。智力是创造的必要条件，但不是充分条件。3、如何运用记忆规律指导学生学习？P113-1151、合理安排学习内容和时间2、选择适当的识记方法。3、反复阅读和试图回忆相结合。4、即时复习。5、选择适当的复习方式。4、简述性格与气质的关系。气质与性格关系密切，二者相互融合，相互影响。气质是与生俱来的心理活动的动力特征，性格是在后天实践中形成的。（1）气质可以影射性格的形成和发展（2）气质可以影响性格的表现方式（3）不同气质类型的人，可以形成相同的性格特征，同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。性格也可以影响气质，气质虽然是稳定的心理特征，但它仍受到后天生活实践的影响，发生一定的变化，其中性格特征可以克制气质类型中的某些特征。5、简述学习的作用。6、简述意志行动的特征。（1）意志行动具有自觉的目的性（2）意志行动与克服困难相联系（3）意志对行动的调节作用四、论述题（每小题10分，共30分）1、试举实例说明应如何培养学生的情绪管理能力。○1优化自己性格，以性育人。教师本身必须是一个有良好性格、积极情感的人。○2用爱感染学生，以情育人。爱是一种信任，一种尊重，一种鞭策，一种激情。○3正视学生的错误，以心育人。6○4提高教学方法，以教育人。2、教师的心理健康问题已引起广泛的关注。你认为应如何维护教师的心理健康？P377因为教师的心理健康不仅有利于个人的身心健康，而且直接影响着学生的个性发展、心理健康和知识学习，并将对学生的未来产生深远的影响。整个社会、学校及教师个人都应积极努力，共同致力于提高教师的心理健康水平。1、优化社会环境。包括：①提高教师社会地位②深化教育改革；③提高培训质量，增强教师的职业满意感；④坚持正确舆论导向，重塑教师形象；⑤开展教师心理健康教育，优化教师心理素质。另外，政府相关教育行政部门要建立教师心理健康教育的组织机构，为教师提供心理健康服务。2、完善学校管理，包括：①优化学校环境，创造一种良好的工作氛围，良好的人文环境和自然环境。②端正领导作风，要在学校里实行广泛的、真实的民主，尊重每个教师的人格和情感。③健全激励机制，对教师实行科学、规范考核与评估，应建立合理适度的竞争机制。④密切人际关系，包括学校的干群关系和同事关系。⑤开展健康休闲，包括丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动。3、重视自我维护，包括：①树立科学观念；②进行身体锻炼；③学会科学用脑；④丰富业余生活；⑤扩大人际交往；⑥善于调试情绪。总之，大力加强教师心理健康研究、维护和促进意义重大。3、联系自己的实际，谈谈应如何开发儿童的智力。P178(一)丰富知识，开拓眼界智育包括发展智力，掌握知识技能两方面。(二)发展幼儿的语言语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。(三)利用多种艺术形式启迪孩子的智慧音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。(四)游戏是儿童智力开发的手段游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。(五)勤用脑、会用脑《心理学》模拟考试试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。3、记忆策略包括：注意策略、解释策略、组织策略和精细加工策略。4、意志的坚忍性是指对行动目的的坚持