2022年电大《心理学》考试试卷三套汇编附答案【备考资料〗

12022年电大《心理学》考试试卷三套汇编附答案试卷一一、填空题（每空1分，共20分）1、巴甫洛夫发现，大脑皮层的基本神经过程有强度、平衡性和灵活性三种基本特性。根据这三种特性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型。2、晚上，房间里的电灯骤然熄灭了，最初一瞬间，什么都看不见，可过一会就能慢慢看到房间里的东西的轮廓了。这是一种感觉的适应现象。3、1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。4、马斯洛把需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。5、卡特尔根据智力功能上的差异，把智力分为流体智力和晶体智力。6、先学习的材料对识记后学习的材料的干扰作用叫做前摄抑制；后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用叫做倒摄抑制。7、个体对认知活动的认知称为元认知。8、人格是个复杂的结构系统，它包含知-情-意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统等成分。9、皮亚杰把儿童品德发展的过程划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段和公正阶段。10、自我意识的情感成分是自我体验；自我意识的意志成分是自我行动。11、心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有弥散性的特点。二、名词解释题（每小题4分，共20分）1、成功智力182是指用以达成人生主要目标的智力，它能够使个体以目标位导向并采取相应的行动。包括分析性智力、创造性智力和实践性智力。2、自我意识227自我意识是指个人对自己的身心状况、自己与周围世界关系的认知、情感以及由此而产生的意向。自我意识作为个性的重要组成部分，是个性形成水平的标志。3、心理状态在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态4、附属内驱力这是一种为了获得长者和同伴们的赞许和认可而努力搞好学习，搞好工作的需要。它表现为一种依附感。5、原型对解决问题能产生启发作用的事物叫原型。三、简答题（每小题5分，共30分）1、简述创造力与知识技能的关系。.1991、创造的基础是相应的知识技能。知识的准确有据、层次系统、概括全面都有利于创造。以知识为基础的技能，包括操作技能和质量技能是实现创新的行为2保证。2、知识技能是创造的前提，但并不等于说有了知识技能就一定能创造。2、教师在社会中充当着哪些角色？350）1、知识传播者、学习发动者、组织者和评定者角色。2、父母形象角色、朋友角色、管理员角色。3、青少年团体工作者、公共关系人员、心理辅导人员等社会活动家角色。4、榜样、模范公民角色。5、学生灵魂塑造者角色。6、教育科学研究者角色。3、简述知觉的基本特征1021、知觉的意义性2、知觉的整体性3、知觉的选择性4、知觉的恒常性4、简述应如何加强意志的自我锻炼。5、简述现代心理学的发展趋势。27-281、综合化趋势。2、实用化趋势。3、全球化趋势。4、本土化趋势。6、思维的认知加工方式有哪些？1171、分析与综合。2、比较和分类。3、抽象与概括。4、系统化和具体化。四、论述题（每小题10分，共30分）1、如何运用感知规律提高教学效果？○1提出明确的感知目的。○2加强感知对象与背景的反差。○3注意区分不同感知对象。○4提高感知对象的活动性。○5形象与言语相结合。○6发挥多种分析器的协同活动，可以提高感知的成效。2、如何培养学生思维的创造性？33、举例说明教育工作者应如何根据学生的不同气质特点，贯彻个别对待的原则？1、胆汁质：兴奋而热烈是其主要特色。要和学生一起讨论怎样解决问题，让学生学会适应各种状况，有了进步就给予奖励2、。多血质：感受性较弱，如果学生的多血质成分多些，那就要教育学生发挥善于待人接物特长。3、黏液质：如果学生粘液质成分多些，教师要善于发挥这类学生的优点，培养其坚忍性。4、抑郁质：要让他们学会利落、果断地办事。《心理学》模拟考试试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、根据曹雪芹对贾宝玉、林黛玉等人物的描述，在头脑中也会浮现出他们的形象，这种心理现象是一种想象。2、对问题解决有启发作用的事物叫做原型。3、自我意识的情感成分是自我体验；自我意识的意志成分是自我行动。4、一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志品质称为意志的自觉性。5、自我提高内驱力，是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要是由人的基本需要---尊重和自我提高需要所派生出来的。6、品德是人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。7、气质主要反映心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等动力方面的特征。8、看书时，用不同颜色的笔做出记号，重新阅读很快就能发现，这是利用了知觉特征中的选择性。9、思维的敏捷性是指个体能迅速而有效地解决问题的思维品质，是个体最重要的思维品质。10、现代心理学的发展上呈现综合化、实用化、全球化和本土化的趋势。11、心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有弥散性的特点。12、看见红颜色觉得温暖，看见蓝色觉得清凉，这在感知觉中是一种联觉现象。二、名词解释题（每小题4分，共20分）1、个人教学效能感P356指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。2、道德评价P244指学生根据已掌握的道德规范对已发生的道德行为的是非、善恶进行分析判断的过程。是一种智力活动的过程。有助于道德信念的形成。43、群体P387是人类活动的基本单位，是沟通个体和社会的桥梁。4、趋避式的动机冲突P169在意志行动中，同一个目标对于个体来说既能满足某种需要，同时也可能构成威胁，一个目标对个体同时具有吸引与排斥两个方向的作用力，此时个体所形成的矛盾的心理情境，就是趋避动机冲突。5、人类的学习P272是广义的学习，是人们在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。三、简答题（每小题5分，共30分）1、简述感知有哪些基本规律？P102一、感觉的一般规律1.感受性和感觉阈限2.感觉的适应3.感觉的对比4.联觉5.感受性和练习二、知觉规律1．知觉的对象性2．知觉的整体性3．知觉的理解性4．知觉的恒常性2、信息提取的基本条件是哪些？P109信息的提取是记忆的最后一个环节。有两种形式，再认和回忆。1、信息的保持是否巩固。2、提取信息的线索是否适当。3、什么是能力？能力发展的影响因素有哪些？P188）1、能力是一种直接影响活动效率，使得活动能够顺利完成的个性心理特征。P192）2、一、遗传因素。二、环境因素。三、个体的实践因素。四、个体的主观能动性。4、如何进行创造性教学？1、教学理念上要从注重“学”转变为关注“问”首先，教师应对学生的问题感兴趣，认真对待和思考学生提出的问题同时，在布置作业时，体现注重问题和创新的内容，教师可提供一些问题，让学生创造性地解决，或者运用发散性思维去学习或练习，并且明确要求学生提出问题或产生不同答案。2、教学气氛上要激活问题意识，增强学生提出问题的动机传统教育中教师所营造的教学气氛，许多时候没能激发学生积极提出问题和发展创造性，相反却可能阻碍了学生潜在创造力的发挥。3、教学过程上要培养问题意识，提高学生提出问题的能力其一，加强思维训练，鼓励学生多提问题。其二，加强方法指导。其三，训练学生元认知的监控水平。55、简述意志与认识的关系。P165意志与认知过程有着密切的联系。首先，意志的产生是以认知过程为前提的，离开了认知过程，意志便不可能产生。其次，意志对认知过程也有很大的影响。6、如何培养学生思维的敏捷性？1、设情境。教师运用语言描述或其他手段使学生仿佛身临其境。2、求速度。教师安排学生的思维活动，但有时间安排。四、论述题（每小题10分，共30分）1、如何培养学生的自我意识？P2271．从真正意义上抓素质教育。2．承认个体发展的多元化。3．加强沟通与交流，帮助学生克服不良的自我意识倾向：我们可以把不良自我意识倾向分为几种不同的类型，一是过分突出自我，二是过分压抑自我，三是自我意识不完整。2、如何运用注意规律组织教学活动？○1根据注意的外部表现了解学生的听课状态。○2运用无意注意的规律进行教学无意注意主要是受外部事物的刺激作用不自觉地产生的，它缺乏目的性，又不需要意志努力，常会导致学生上课分心，干扰了正常的教学活动。○3运用有意注意的规律进行教学有意注意是学习活动中应该具备的一种必须的注意状态，因此教师可以运用有意注意的规律组织教学活动。第一，提高活动的目的性。第二，激发学习动机。要让学生体验到自身学习的成功，以此来激发他们的学习动机。第三，训练良好的注意习惯。○4运用无意注意与有意注意相互交替的规律组织教学活动.无意注意与有意注意相与转化规律，对于工作和学习具有十分重要的意义。3、谈谈你对维护和促进教师心理健康的途径与方法的认识。P377因为教师的心理健康不仅有利于个人的身心健康，而且直接影响着学生的个性发展、心理健康和知识学习，并将对学生的未来产生深远的影响。整个社会、学校及教师个人都应积极努力，共同致力于提高教师的心理健康水平。1、优化社会环境。包括：①提高教师社会地位②深化教育改革；③提高培训质量，增强教师的职业满意感；④坚持正确舆论导向，重塑教师形象；⑤开展教师心理健康教育，优化教师心理素质。另外，政府相关教育行政部门要建立教师心理健康教育的组织机构，为教师提供心理健康服务。2、完善学校管理，包括：①优化学校环境，创造一种良好的工作氛围，良好的人文环境和自然环境。②端正领导作风，要在学校里实行广泛的、真实的民主，尊重每个教师的人格和情感。③健全激励机制，对教师实行科学、规范考核与评估，应建立合理适度的竞争机制。④密切人际关系，包括学校的干群关系和同事关系。⑤开展健康休闲，包括丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动。3、重视自我维护，包括：①树立科学观念；②进行身体锻炼；③学会科学用脑；6④丰富业余生活；⑤扩大人际交往；⑥善于调试情绪。总之，大力加强教师心理健康研究、维护和促进意义重大。《心理学》模拟考试试卷一、填空题（每空1分，共20分）1、文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象2、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。3、记忆策略包括：注意策略、解释策略、组织策略和精细加工策略。4、意志的坚忍性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品质。5、在心理学中，气质可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”。6、执行决定阶段是意志行动的最重要环节。7、迅速和有效是思维的敏捷性两个重要指标。8、能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力。9、应激是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。10、情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、体态表情和言语表情。11、自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。12、行为与心理的生物基础，感觉、知觉与意识，学习、记忆与思维，生命全程的身心发展，动机与情绪，个别差异，社会心理，心理异常与心理治疗等是现代心理学研究的八大主题。13、看见红色觉得温暖，这在感知觉中是一种联觉现象。14、弗洛伊德认为，人格结构可分为自我、本我和超我三个部分。15、一个完整的教学活动过程包括教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个环节。16、1879年，冯特在莱比锡大学建立了心理学实验室，成为科学心理学诞生的标志。17、情绪这一心理现象最起码包括三个方面：内部的主观感受或体验、认知解释和独特的神经生理基础。18、1985年斯腾伯格从信息加工的角度提出了智力的三元理论包括成分性智力、经验性智力和情景性智力。二、名词解释题（每小题4分，共20分）1、有意注意P90事先有预定的目的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果。2、长时记忆P113是对经过深入加工的信息的记忆。保存时间长且记忆容量巨