二年级数学教学计划下册_西师大版二年级数学教学计划【精编5篇】

1/15二年级数学教学计划下册_西师大版二年级数学教学计划【精编5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。二年级数学教学计划下册西师大版二年级数学教学计划【第一篇】1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认、读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置2、能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计数的大小。3、能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算。4、能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间。5、经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形、正方形、三角形和平行四边形拼图。6、会进行除法的竖式计算，能计算有余数的除法。2/157、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度。8、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程。2、在简单平面图形与角的大小、位置关系、运动的探索中发展空间观念。3、在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考。4、能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择有用信息进行简单的有条理的思考。1、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过。1、在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与和探索规律。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。3、在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，3/15感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。万以内数的认识和三位数的加法和减法1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际情况做好备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。4、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。5、注重学生学习习惯的培养。6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。7、每周进行周末练习。8、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。9、对接受能力稍差的学生要进行耐心的.辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。10、对学生的双基进行落实。二年级数学教学计划下册西师大版二年级数学教学计划【第二篇】4/15(一)学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后,基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的其实状况.因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题.(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置.认识图形.100以内的数,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一).认识钟表,统计,数学实践活动.1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识.2.增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系.3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验.4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方5/15法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等.(一)知识和技能方面1.认识计数单位一和十,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.2.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.3.认识人民币单位元,角,分.4.会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间.(二)数学思考方面1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.2.能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念.3.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.(三)解决问题方面1.经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.2.了解同一问题可以有不同的解决办法.3.有与同学合作解决问题的经验.4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.6/15(四)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动.2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.3.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.6.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算.教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练.二年级数学教学计划下册西师大版二年级数学教学计划【第三篇】1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米7/15的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。：二年级学生有45名,他们在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。8/152、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。二年级数学教学计划下册西师大版二年级数学教学计划【第四篇】1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三9/15位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道物体发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10/1510、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。第一单元1、学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。2、学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。第二单元1、学生会计算三位数加、减三位数。2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3、学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4、学生经历与他人交流各自算法的过程。第三单元1、学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。11/152、学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3、学生能估计一些物体的长度，并进行测量。4、通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。第四单元1、学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2、学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。3、学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。第五单元1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。第六单元1、学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。2、学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3、学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4、学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。第七单元12/151、学生初步认识几分之一和几