人教版八年级物理教学计划_沪教版八年级物理教学计划5篇

1/32人教版八年级物理教学计划_沪教版八年级物理教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“人教版八年级物理教学计划_沪教版八年级物理教学计划5篇”，希望对您有所帮助！人教版八年级物理教学计划沪教版八年级物理教学计划【第一篇】1、大部分学生基础较差，语言文字表达能力也较差。2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解。1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用。2、培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；学生的文字、表达能力语言。及格率20%，平均分40分。1、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因材施教。2、加强学生动手实验，培养学生创新技能。2/323、加强物理概念教学，重视知识的应用。4、每学完一章测试一次。5、每月进行一次月考6、科学开展课外活动，课外小实验。教学时间教学内容提要作业安排1/9——5/91-1．走进实验室：学习科学探究学1-2．测量：实验探究的重要环节28/9——12/91-3．活动：降落伞比赛（2课时）2-1．认识运动测试1215/9——19/92-2．运动的描述2-3．运动的速度（2课时）222/9——26/92-4．能量测试23/32129/9——3/10国庆放假6/10——10/103-1．什么是声音3-2．乐音的三个特征月考213/10——17/103-3．奇异的声现象3-4．噪声3-5．声与现代科技220/10——24/10测试34-1．光的传播4-2．光的反射定律227/10——31/104-3．科学探究：平面镜成像4-4．光的折射定律4-5．科学探究：凸透镜成像（第一课时）34/323/11——7/114-5．科学探究：凸透镜成像（第二课时）期中考试110/11——14/11期中考试讲评4-6．神奇的眼睛4-7．通过透镜看世界217/11——21/114-8．走进彩色世界测试4124/11——28/115-1．地球上水的物态变化5-2．熔化和凝固（2课时）21/12——5/125-3．汽化和液化（2课时）5-4．物态变化与我们的世界28/12——12/12测试55/326-1．质量115/12——19/126-2．物质的密度（2课时）6-3．密度知识应用交流会本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于班级学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让班级学生主动学习参与实践，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面发展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。1、引导班级学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养班级学生初步的观察、实验能力，初步的分析、6/32概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养班级学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对班级学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。1、鼓励科学探究的教学。鼓励班级学生积极大胆地参与科学探究。鼓励班级学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮助班级学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。2、帮助班级学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助班级学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，班级学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护班级学生的学习兴趣。3、激发并保护班级学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知7/32识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。8/32⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重班级学生的全面发展，关注班级学生，注重班级学生的全面发展，关注班级学生的道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。2、班级学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养班级学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为班级学生终生学习打下良好的基础。3、要注意研究班级学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调9/32整自己的教学安排。对学习困难的班级学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的班级学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。人教版八年级物理教学计划沪教版八年级物理教学计划【第二篇】为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划：（一）知识与技能1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。10/326.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。（二）过程与方法1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。（三）情感态度与价值观1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，11/32有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。（一）分析与论证1.能初步描述实验数据或有关信息。2.能对收集的信息进行简单的比较。3.能进行简单的因果推理。4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。5.尝试对探究结果进行描述和解释。6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（二）评估1.有评估探究过程和探究结果的意识。12/322.能注意假设与探究结果间的差异。3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。4.尝试改进探究方案。5.有从评估中吸取经验教训的意识。6.认识评估对科学探究的意义。（三）交流与合作1.能写出简单的探究报告。2.有准确表达自己观点的意识。3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。5.有团队精神。6.认识科学探究中必须有合作精神。(二)物质的属性内容标准1能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。2初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。3通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。4了解物质的属性对科技进步的影响。(三)物质的结构与物体的尺度内容标准1知道物质是由分子和原子组成的。2了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。13/323大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。4对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。(二)机械运动和力内容标准5通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。6通过实验探究，学习压强的概念。能用压