关于科学“吹泡泡”教案4篇

关于科学“吹泡泡”教案4篇【前言导读】由网友为您整理收编的“关于科学“吹泡泡”教案4篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！科学《吹泡泡》教案【第一篇】活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。喜欢参与游戏，体验。培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。活动过程：一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜想记录。如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。2分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。三、幼儿调整事先的猜想记录。四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。科学《吹泡泡》教案【第二篇】活动目标1、感知玩泡泡游戏的乐趣。2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”3、引导幼儿添画泡泡。（室内）（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。（2）幼儿作画，教师指导。4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。科学《吹泡泡》教案【第三篇】活动目标：1、通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。2、在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。活动准备：1、洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。2、一次性纸杯、塑料吸管。3、扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。4、学习单：《吹泡泡》。活动过程：一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。1、请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。2、幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。3、活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。（1）什么水可以吹出泡泡？（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。1、活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。2、请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。3、活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。科学《吹泡泡》教案【第四篇】活动目标：1、通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。2、尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。3、对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2、材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？二、提供材料，探索发现。1、出示玩具，猜测结果。今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？2、实际操作，验证猜测。请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。3、分享发现，帮忙记录。宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。（1）单孔积木：能吹出泡泡。（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。三、再次尝试，大胆创作。1、鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？2、分享自己发明的泡泡器。你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。四、拓展延伸老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？