2023年第一学期科学组工作计划及目标_科学学科组工作计划【汇编5篇】

1/152023年第一学期科学组工作计划及目标_科学学科组工作计划【汇编5篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“2023年第一学期科学组工作计划及目标_科学学科组工作计划【汇编5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。第一学期科学组工作计划及目标科学学科组工作计划【第一篇】以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、继续以课改为中心，以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要，抓实科学学科教学常2/15规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把3/15自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。1、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。2、评课鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。5第一学期科学组工作计划及目标科学学科组工作计划【第二4/15篇】在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。（一）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养好教研组内4位新教师的课堂设计、课堂执行能力。（二）加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成。5/151、发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。1继续整理作业本答案和课件资料。2及时提供材料及操作技能的帮助。2、在学校教研室的领导下，对学校科学教学做好调研工作，进一步促进规范进程。本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，在平时注重实验的开设和质量的提高，学期末组织相关实验考核活动。（三）每月活动安排：9月份：1、参加越城区教研组长会议2、科学仪器室仪器定位整理，标签张贴。3、整理学校植物资料，上传校园网。4、各册实验开出登记表下发（全体专兼职科学教师）。5、承办越城区科学教研活动，两校区同课异构活动进行。6、学科教改课题申报。7、绍兴市学科教改项目研究（第一单元整理课例）。8、城乡师徒结对交流。9、三、五年级学科活动。10月份：1、继续整理学校植物资料并上传校园网。2、四、六年级学科活动。3、教研组一月一教研活动。4、绍兴市学科教改项目研究课（第二单元整理课例）。6/155、城乡师徒结对交流。6、筹备科技节活动。11月份：1、集团“智慧之光”科技节系列活动。2、浙江省中小学示范实验室评估。3、组织参加绍兴市小学科学骨干教师教学才艺展示活动。4、教研组一月一教研活动。5、一月一教研。6、城乡师徒结对交流。7、绍兴市学科教改项目研究课（第三单元整理课例）。12月份：1、参加越城区科技创新大赛。2、组织参加绍兴市小学科学学业评价现场研讨会。3、绍兴市学科教改项目研究课（第四单元整理课例）。4、城乡师徒结对交流。5、一月一教研。1月份：1、学校科学学科实验技能抽查活动。2、越城区学校装备安全工作督查。3、一月一教研。4、期末复习、检测。（四）每月主题研讨执教活动安排：9月份：xx校区——四年级《溶解的快与慢》7/1510月份：xx校区——五年级（待定执教内容）11月份：xx校区——六年级（待定执教内容）12月份：xx校区——六年级（待定执教内容）第一学期科学组工作计划及目标科学学科组工作计划【第三篇】按照市区教育局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际情况，继续推进新课程改革，加强课堂教学改革研究，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、继续以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。4、充分发挥集体教研的作用，达到减负、提质、高效的教学工作。1、加强理论学习，推进课堂模式的改革实验1组织本组教师学习新模式操作程序和新《科学课程标准》，研讨近三年的中考试题。2以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价8/15观念，提高教学质量。2、积极开展教学研究活动1）各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师5上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。2）组织教师学习教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。3、多多组织教师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。4加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。5强本校教研活动，提高教学质量：.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。6根据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际情况，有计划有侧重的开展活动。激发学生的兴趣，发现、培养具有潜质的学生，促进提高学生的创新精神与实践能力。9/151~3周，制定科学组的15规划4~6周，学习市、区初中科学教研活动工作计划7~9周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动10~12，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动13~15，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课16~18，开展学生科学素养竞赛活动19~21，期末复习，学期教研活动总结xx中学科学组第一学期科学组工作计划及目标科学学科组工作计划【第四篇】本学期科学组教研工作将围绕学校开展的新一轮课程改革，让全组教师能将基于学情、学为中心的教学方式变为自己的基本教学方式。以实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。1.按教务处统一部署，组织教师学习和研究《温州市“有效学习”课改实验方案》，践行“学位中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求改变课堂教学模式，提高学生学习有效性。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根10/15据新教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。(二)加强教研组的常规管理。经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。(三)提高教研质量,切实开展校本教研。以各级段备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。(四)加强资料建设.备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单11/15元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。(五)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生科学素质的培养。在教改方向上，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自