地震应急预案演练方案【最新8篇】

1/29地震应急预案演练方案【最新8篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友精心分享的“地震应急预案演练方案【最新8篇】”，欢迎参考下载与收藏。地震应急预案演练方案【第一篇】为贯彻落实上级有关文件精神，切实做好学校地震等突发事件的安全应对工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能，在紧急情况下，能快速反应，及时有效地组织人员疏散逃生，减少灾害造成的人员伤亡，特制定本演练方案。全体动员，及时疏散，保护师生，减少损失。每学期开展一次“地震应急演练”。指挥长：成员：指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书组、避险撤离、紧急救援、后勤保障四个专门工作小组组长：成员：负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职工2/29到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向县人民政府抗震救灾指挥部办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。组长：成员：主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。组长：成员：负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达3/29后，协助开展救援和医疗。组长：成员：主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。1、教室内人员（重点）：1）指挥部信号员发出“地震警报”信号（“笛笛笛？？”三响短促哨声）。2）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的`课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。3）1分钟后，信号员发出“紧急撤离”信号（“笛笛，笛——”两急一缓）。学生复位，老师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。2、教室外人员：在教室外的同学，立即跑到操场，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。3、教师要按预先的分工，迅速到各自岗位检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。4/294、学生应在老师的带领下，一齐行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。5、为防止次生灾害的发生，相关人员第一时间应切断电源。1、撤离路线：见附件1。2、各楼层负责人：一层（）、二层（）三楼（）3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。4、学生在老师带领下，按照出操的路线有序从楼梯向下撤离，并迅速到达站操的指定地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。5、学生到达操场后以班级为单位集队，双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即5/29点清人数，向年级组长报告，年级组长向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离情况，行政秘书组组长向指挥长报告。7、5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号（两声长哨“笛——，笛——”），结束演练，恢复出操队形。8、指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。组织演练循序渐进。以后逐步增加难度，根据实际条件和需要，增设其他演练科目，如：1）被困救援；2）医疗救护；3）火灾扑灭；4）通讯联络？？演练科目的用时长短和难易程度，根据实际条件和需要进行策划。1、信号使用工具：广播发令。2、信号各类名称：1“笛笛笛？？”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险；2“笛笛，笛——”两急一缓，意为紧急撤离；3“笛——笛——”舒缓的两连声，意为演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。1、演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。6/292、组织师生学习和研究学校地震应急演练方案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜，可以让参加演练的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。1、分工明确、责任到人。2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。4、按规定线路疏散，不得串线。1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。2、师生就近紧急避险。3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。4、师生紧急撤离，疏散到操场。5、指挥部定点召集各组负责人：①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；③行政秘书组报告教职员工到岗情况。6、指挥部视情发出指令：①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救灾指挥部联系。7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练7/29指挥部指挥长向县教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。指挥长总结和讲评演练情况。各班有顺序带回，各班班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。附：安全避震童谣遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。地震应急预案演练方案【第二篇】通过地震应急演练，使全学前班组师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养孩子们听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。1、内容：1应急避震演练2紧急疏散演练2、对象：全体幼儿。3、时间：2023年4月1日。1、演练前召开动员大会，让幼儿熟悉应急避震的正确方8/29法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。2、我班进行3天时间为学生教会急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散，不得串线。1领导小组：成员：全体学前班班主任信号员：王老师2教室室内指导组①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：操场。9/29③、训育教师和副班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。3疏散线路沿线工作①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏的事故。②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件（一）启动程序：各位老师，各位幼儿，学前班地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。（二）教室内应急避震演练1、信号员发出“地震警报”信号（电铃一分钟持续）。2、保育老师或上课教师（演练时为班小组长）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。3、1分钟后，进行检查并记录不足之处。4、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号（三声短电铃）。5、幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。（三）紧急疏散演练幼儿在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。10/291、对不能参加演练的学生，班小组长提前向总指挥报告。2、演练时，教师要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。3、全组演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。4、全组演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教师必须各就各位，如有学生摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏的事故，5、全组演练时，演练撤离时不分班级先后。6、疏散引导小组、当节任课教师、班训育教师在就近楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏的事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前由班主任负责人检查所有教室是否有人。7、演练期间，任何教师不得离校。宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。地震应急预案演练方案【第三篇】师生地震避险和紧急疏散。通过本次演练提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。本次演练共两个科目：1.地震避险；2.震后疏散。本次演练设定为上课时间发生有感地震，相继进行师生地震避险和紧急疏散演练。11/291、时间安排：20xx年11月26日下午3:30-4:00.2、地点安排：校内。师生在教室内进行地震避险，然后疏散至操场进行集结。全体师生。（一）应急疏散组总指挥：高传杰校长；职责：全面负责应急疏散演练工作副总指挥（现场总指挥）：尚延慧主任；职责：1、负责演练方案的制定；2、合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道；3、明确应急疏散信号方式。成员：全体班主任职责：教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。（二）宣传报道组负责人：杨书涛职责：1、负责安排演练前的宣传教育和知识培训；2、负责演练的摄影、计时、记录等。（三）疏散引导组设楼内安全岗一和安全岗二；楼外安全岗三和安全岗四。职责：1、组织、引导师生进行安全有序地疏散；2、及时扶助摔倒及受伤师生；3、及时报告疏散过程中的重大险情；4、疏散完成后协助其他各组工作。（四）抢险救护组责任人：孙法金主任；其职责：1、及时处理突发事件，组织校内自救互救；2、如发生意外事故，及时拨打120联系12/29急救中心；3、检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。1、全体教师会议：20xx年11月25日上午10:00在实验楼