技术方案范例【参考4篇】

1/8技术方案范例【参考4篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友精心分享的“技术方案范例【参考4篇】”，欢迎参考下载与收藏。技术方案范例【第一篇】：本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章第一节“方案的构思方法”第2时的内容。在此之前，学生已经学习了“设计分析”。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作准备，有着承上启下的作用。怎样把在设计分析阶段产生的模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助一定的构思方法。方案构思的方法很多，教材上主要介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇特性构思法。介绍构思方法的最终目的是要使学生能有效地进行方案构思。为了让学生能循序渐进地掌握方案的构思方法，并有效地进行方案的构思，我对教材的内容进行一定的整合和处理，设置了四个台阶式构思方法“画”——“仿”——“移”——“破”，并对每一个构思方法设计了相应的递进式的构思实践活动。2/8：1、了解方案构思的几种常用方法；2、能灵活地运用草图法、模仿法和迁移法等方法进行方案的构思；3、通过积极参与课堂中台灯和相框的方案构思实践活动，感设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质良好的合作交流态度及正确的版权意识。帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理安排好课堂实践活动，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐。组织学生亲身参与方案的构思，体会草图法、模仿法和迁移法等方法在方案的构思中综合运用。1、在开展示构思巧妙而且学生比较熟悉的设计作品（图片和实物），激发学生的学习兴趣和创造欲望；2、设计台阶式（由易到难）的课堂实践活动，让学生能一步步由浅入深地进行构思，并形成方案，享受到成功和创造的快乐；3、对学生在方案构思实践过程中产生的亮点进行及时有肯定和鼓励，增强学生对方案构思的自信心4、通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。在整个教学过程中，给学生贯彻以下理念：方案构思并不难；相信自己的创造潜能；交流和合作是设计中的非常重要的品质，要敢说善听。3/8：比较“设计分析”和“方案构思”的思维方式：1设计分析是一个思维发散的过程，其特点在一个“分”字。（以台灯的设计分析为例）2方案的构思，把我们在设计分析过程当中产生的模糊的、零散的、不系统的想法，建构成完整、具体的方案，其特点在一个“构”字，“画”——画草图“仿”——模仿“移”——迁移“破”——奇思妙想通过一些实例（图片或视频）给学生从感官上对方案构思的四种方法有一定的了解，并引导其实现从感性到理性的认识。今天我们学习了四种构思方法，可以概括成四个字：画、仿、移、破。通过今天的学习，我希望同学们明白两点：1方案构思并不难;(2)你们每个人都有着巨大的创造潜能。方案的构思方法有很多，我们今天学习的只些其中一部分，有兴趣的同学可以通过网络和书籍作进一步的了解。其实，不管用什么方法，其最终目的就是方案的构思实践服务。所以，最重要的同学们要灵活运用这些方法多实践多创造！构思一份设计方案：题目为拐杖或可以另选题目可从其功能、结构、便携等出发，如：支撑脚的设计、报警功能、照明、报时……4/8技术方案范例【第二篇】结合《镇沅县直属小学师德师风建设工作细则》，不合格的实行一票否决制，不再参与考核；合格以上的，按教研组考评占40%，学校考评组占60%的量化结果，以最高分为满分依次计算个人该项得分。按照履职考核分的最高者为满分计算出每分分值，依次计算出各人此项得分，再求出近三年的平均分。以待聘人员中教龄最长的为满分计算出每年分值，再依次计算出各人此项得分。本科10分，专科9分，中师及同等学历8分。以待聘人员中校龄最长的为满分计算出每年分值，再依次计算出各人此项得分。1、待聘加分。被评定为小学高级教师的从待聘之日起（已聘之前的待聘年限不计算），每年加1分。2、先进加分待聘期内，被评为先进教师、先进教育工作者等同等荣誉的，县级每次加0.5分，市级每次加1分，省级每次加1.5分，国家级每次加2分。3、教育科研成果加分1、课题类。待聘期内，承担教育科研部门组织的课题研究并经相关部门专家评审、鉴定结题的，课题负责人县级每次加1分，市级每次加1.5分，省级每次加2分，国家级每次加2.5分。课题参与者县级每次加0.5分，市级每次加1分，省5/8级每次加1.5分，国家级每次加2分。2学术论文类。待聘期内，凡参加教育科研部门（不含学会、社会团体组织或编辑部等）组织的学术论文评比获国家级一等奖每加1.5分，二等奖每加1.2分，三等奖每加1分；获省级一等奖每加1.2分，二等奖每加1分，三等奖每加0.8分；获市级一等奖每加1分，二等奖每加0.8分，三等奖每加0.6分；获县级一等奖每加0.8分，二等奖每加0.6分，三等奖每加0.5分；凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、论文集之类的刊物）发表的，国家级刊物每加2分，省级刊物每加1.5分，市级刊物每加1分，县级刊物每加0.5分，聘用时按以上方案计算出个人得分，然后按从高到底根据指标依次聘用。此方案于20xx年12月17日教职工代表大会审议通过，即日起开始执行。技术方案范例【第三篇】一、技术管理工作目标：1、各项目施工组织设计（方案）、技术交底准确、齐全、适用；2、图纸及施工中存在的技术问题及时解决；3、重大质量事故为零；二、技术管理主要工作：6/81、做好项目服务工作，配合项目部做好图纸会审、施工组织设计（方案）、技术交底的审核工作；2、加强内部沟通，通过组织技术例会和联合检查，加强与项目部技术人员的沟通，针对已经发生的问题和可能存在的隐患进行讨论，集思广益，共同学习。3、严格执行施工方案和工艺流程，落实技术措施和质量保证措施，从技术措施到实际操作中严格把好质量关，通过层层控制，把住关键环节，确保施工方案有效实施；4、做好技术文件的编制、审核和存档，及时办理工程变更并发放。三、技术管理措施：1、制定技术管理制度，确定技术管理目标，明确技术岗位职责；2、每周组织一次技术联合检查，加强施工过程中的指导、监督工作，对重点工序、重要质量控制点，实行重点监控，切实提高施工一次合格率。3、每周五上午九点组织技术人员例会，讨论施工中出现的技术问题和解决方法，交流工作经验、心得，共同学习施工规范和先进施工技术。4、强化技术管理的过程控制，对于存在质量、安全隐患的，鼓励技术人员行使一票否决权，杜绝野蛮施工，避免重大质量事故的发生。5、认真开展技术跟踪服务工作，深入施工现场，了解图7/8纸和施工中存在的技术问题并及时解决，做到不推诿，不拖沓。谈固国瑞城项目部技术科20xx年2月16日技术方案范例【第四篇】随着医学护理技术的飞速发展对护理人才的培养提出了更高的要求，为了培养高素质、具有创新能力的护理人才，构建具有护理专业特色、以能力培养为核心的理念。xx妇产医院在20xx年2月12日开始，护理部组织全院护理人员开展了护理理论及基础操作的全方位护理培训工作，各科室护理人员积极参加院里“三基”培训，认真听课，做好笔记，用心练习，涌现出了一批理论基础扎实，护理操作过硬的优秀人才。为了鼓励广大护理人员积极参与护理技能训练，促进护理人员熟练掌握本专业的基本操作技能，进一步提高护理人员技术水平，提升临床优质护理服务能力，将举行一次护理技术操作比武活动。使护士树立“比武中学习，训练中提高，参与中成长”的理念，广泛开展临床护理岗位技能练兵。通过护理技能比武活动形式，进一步规范护士的日常操作，激发护士的学习热情，营造立足岗位、永争一流、展示风采的良好氛围。组长：xx副组长：静脉输液、氧气吸入、无菌技术、麻醉床、女病人导尿等8/8基础护理操作。以抽签形式参加比赛项目（一人抽一项）全院在岗护士均为培训参赛对象。（45岁以下）20xx年10月2-8号比赛、最后一天进行决赛。一楼学术交流厅1、科室该参赛人员均参加护理部组织技术比武比赛,作为年终护理考核成绩。2、各科选前1名选手参加决赛，决赛项目静脉输液、女病人导尿两项（选手抽签一项为决赛项目）。本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。获奖者将给予一定奖励以资鼓励。1、各护理单元应高度重视此次技术操作比武工作，把此项工作当做20xx年下半年一项重点工作来抓，并结合本科室的实际制定具体的实施方案。2.各科室要严格按照技术比武的各项要求，认真组织开展此项活动，杜绝“搞形式”“走过场”。3.各科从即日起，精心准备，坚持以技术比武竞赛为主，广泛开展岗位技术练兵活动。4.参赛选手衣着端庄，按抽签顺序（下发名单）准时到场。5.比赛以教学模型进行，实行“真人”模拟，有关交代（口述要点），人性化服务，沟通自然。