2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料二篇范文

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料二篇范文习近平总书记在党的二十大报告中深入阐述了推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌的重大理论和实践问题，强调“必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。我们必须深刻领会、准确把握这些重大论断、重大部署，切实推进社会主义文化强国建设，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供强大正能量。推进文化自信自强，必须坚持社会主义方向。党的二十大着眼全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴新的伟业，明确了新时代文化建设的方针原则和发展路径，凸显了文化建设在中国特色社会主义事业全局中的重要地位。必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。”推进文化自信自强，归根到底是要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，把习近平总书记关于文化自信自强的重要论述，作为指导文化建设的科学认识论和方法论。要坚守中华文化立场、传承中华文化基因，大力繁荣中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，努力增强实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的软实力。必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，是中国共产党人百年奋进的最宝贵经验。因此，必须牢牢把握当代中国文化的社会主义本质属性，不断坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、凝神聚力，引导人们深刻领悟“两个确立”的决定性意义。要以马克思主义为指导加快构建中国特色哲学社会科学，加快社会主义精神文明建设，共建美好精神家园，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。要高扬思想旗帜，着力凝聚人心、鼓足干劲，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观念，正本清源、激浊扬清，积极维护全体人民团结奋斗的大好局面。推进文化自信自强，必须坚持创造性转化、创新性发展。习近平总书记指出：“如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？”中国特色社会主义文化是现代文化，具有鲜明的时代特征。它植根于中国特色社会主义的伟大实践，反映了时代发展的主流和方向，体现了时代的特征和精神。因此，它不是传统文化的简单重复和模仿，而是结合当前、面向未来的创新创造。要把握历史大势、顺应时代潮流、胸怀“两个大局”，紧紧围绕中国式现代化的生动实践和中华民族伟大复兴的中国梦，推动文化由“大”变“强”。要以高度的历史自觉和文化自觉，做好历史文化遗产挖掘、整理和保护工作，做好中华文明历史起源、精神特质、发展形态的研究阐释工作，深刻阐明中国道理的深厚文化底蕴，引导人们增强中国人的志气骨气底气。要坚持推陈出新，立足当代，摈弃那些不适合今天需要的东西，对优秀传统文化进行提炼创新，通过迭代、嬗变和新的表现形式赋予其新的生命力。要辩证统一“不忘本来”“吸收外来”“面向未来”三者之间的关系，坚持美美与共、和合共生，努力在历史传承中坚守本色，在文明互鉴中汲取营养，在创新创造中丰富内涵。推进文化自信自强，必须坚持讲好当代中国故事。习近平总书记强调：“我们有本事做好中国的事情，还没本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心！”要不断提升中华文化影响力。中华文化从过去到现在，为人类文明源源不断提供着文化瑰宝。尤其是中华文化倡导的天下为公、世界大同的价值观念，所推崇的扶正扬善、扶危济困的人文精神，所蕴含的自强不息、厚德载物的顽强品格等，对于解决当代人类面临的难题具有重要启示意义。在全面开放背景下推进社会主义文化强国建设，我们要讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，讲清楚中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，展现中华文明的悠久历史和人文底蕴，让世界更好了解中国，不断提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力，让中国特色社会主义文化发展道路越走越广。要为实现中华民族伟大复兴提供强大精神力量。文化兴则国家兴，文化强则民族强。近代以来，中华民族从磨难中奋起、从民族危亡走向民族复兴，一代代中国人民在追梦、筑梦、圆梦征程中接续奋斗。今天，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的基础支撑。迈上新征程，我们要更加自觉地推进文化自信自强，以思想之光照亮前行之路，以精神之力砥砺奋进。我们要更加自觉地担负起记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的文化使命，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，矢志不渝把社会主义文化强国的蓝图变为现实，奋力谱写中华民族伟大复兴的绚丽华章。2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料2010字范文稿党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。第一，在中华优秀传统文化中寻根。作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干；国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。第二，在红色革命文化中铸魂。中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了X精神、X精神、X精神等一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。第三，在践行社会主义核心价值观中凝聚力量。家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的二十大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。第四，在传播中华文明、讲好中国故事中培养能力。讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。