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参考资料,少熬夜!对外汉语教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“对外汉语教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学方法(包括辅助教学手段1直接法:用词典上的定义,用学生已学的旧词解释直观法:教具、图表、动作、表情、多媒体课件情景法:设计情景、利用实地情景其他:模仿、重复、替换、对比;问答、启发、引导、归纳、演绎对外汉语教案2第三单元购物·买电器教学目标:1、掌握本课中的新词语和新句型2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别3、掌握对话中的口语语法4、可以模仿课文自编购物对话,或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的教学重点:1、本课中的词汇和句型2、“A还是B”的用法3、“太+形容词+了”的意义和用法4、汉语中描述价格的数字读法5、认识常见的家用电器教学难点:1、选择疑问句的用法和意义2、“用+名词”的用法和意义教学方法:互动法,游戏法,任务法教学用具:词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币教学时数:3个课时(120分钟)教学步骤:第一课时一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况二、新课导入及教学:1、问题导入:老师:同学们,如果你们在中国读书,想去商店买一台电脑,你会和卖电脑的人说什么呢?学生:会,我们学了今天的就会了!老师:那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。2、处理生词:(1)电器:名词参考资料,少熬夜!常见的家用电器:电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子电器的量词:台一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子(2)售货员:名词售:卖拓展:售票员(3)情侣:名词量词:一对儿情侣(“一对儿”表示两个)(4)先:副词后面加动词例:我先写作业再出去玩儿。(5)还是:连词A还是B?(注:A和B必须是一样的成分)例:你喜欢跑步还是打篮球?你喝果汁还是喝咖啡?(6)就要:副词,表示情况马上要发生例:(下个星期放假)我们就要放假了。(还有五分钟下课)快要下课了。(7)世界杯:名词,很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。(8)英寸:名词(9)万:数词(10)太+形容词+了:表示达到或超过需要的程度。三、课堂活动:记忆词语:大小声读词语老师大声读,学生小声读,把本课中的词语贴在黑板上,老师大声读,学生小声读,老师小声读,学生大声读,违规者原地跳一下。四、总结和布置作业:记忆本课中的词语,熟读课文,搜集家用电器的简笔画图片,或者自己画家用电器第二课时一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况二、复习检查:听写上节课的词语,检查课文朗读的情况三、新课教学:1、词语:(1)贵:形容词反义词:便宜(2)价位:名词价位高/价位低/价位合理(大概的价钱)同义词:价格、价钱例:这部手机的'价格/价钱是多少?(3)样式:名词同义词:款式例:你想买什么样式/款式的手机?苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。(拓展:新款、旧款)(4)一般:形容词例:(他的学习不好也不坏)他的学习一般。(她长得不漂亮也不丑)她长得一般。(5)售价:名词商品的价钱例:这台电视售价是多少?参考资料,少熬夜!售价很高/很低(6)用:动词例:老师用红色的笔批改作业。我们用蓝色的笔写字。我经常和哥哥用汉语说话。(7)信用卡:名词量词:一张信用卡动词:刷信用卡(刷卡)(8)收银台:名词2、课文朗读和讲解:(1)朗读:老师常速朗读一遍,慢速领读一遍并纠音。(2)讲解:课文领读完之后,询问以下几个简单问题:A、有几个人在对话?分别是谁?(一对儿情侣、一位售货员)B、买东西的两个人是什么关系?(他们是情侣)C、这对儿情侣要买什么?(一台电视机)D、他们买的电视机是多少价位的?(九千八百元)E、这对儿情侣是付的现金吗?(不是,他们刷的信用卡)3、购物常用句型:您需要点什么?我想买一台/一部/一件??您觉得这台/这部/这件??怎么样?这是今年的新款。这台/这部/这件??多少钱?能便宜点儿吗?/能打折吗?不能,这是最低价了。好吧,就要这台/这部/这件??了,请帮我包起来。四、课堂活动练习词语和句型。将学生分成两个组,一组为买电器的顾客,一组为卖电器的售货员,让他们自己想一想自己的角色应该说什么。五、总结和布置作业:记忆本课中的词语和句型,背诵对话。准备自编自演买电器的会话。第三课时一、组织教学:师生互致问候,点名检查出勤情况二、复习检查:检查上节课学习的词语和句型,以及课文朗读背诵情况三、学生对话展示:请分好组的学生展示对话,并根据学生的表现情况打分,分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。四、课堂总结和作业:总结购买东西时需要用到的词语和句型,预习新课《邀请·参加婚礼》五、课后反思和总结:总体来说,本课内容进行得较为顺利和成功,在课堂活动环节,有几个学生没有积极参与进来,这与他们自身的性格和汉语水平有关系,因此,在接下来的课程中,应该设计适合这几名学生汉语水平的活动,让他们也能融入到汉语活动中来。参考资料,少熬夜!对外汉语教案3教学目标:1、熟练掌握汉语的四声调值。2、能够熟练准确的读出这四个调。教学过程:一、引入新课1、导语:同学们,你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声,甚至是好感。可见语调很是重要,能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。外语的语调是没有模版可以学的,但是汉语不同,通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情!今天,老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。学好声调,将拨开汉字的第一层神秘面纱。2、老师书写课题,学生看。二、小牛试刀1、将四声调值一个接一个的写在黑板上,先让大家自己试读。2、先让大家听老师读,然后引导学生跟读。3、跟读3-4遍之后,检查同学们的掌握状况,根据状况加以指导。重新纠正。三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音,让同学们一起来练,做到发音饱满,标准。四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令,让大家多多练习发音。五、布置作业1、熟读这四声声调2、给学生发1篇短文回去练习,下节课检查情况。一,声调概述汉语有四个声调,同一个音节用不同的声调念时,表示不同的语义,并有自己相应的汉字,这是汉语不同于其他语言的独特之处,当然也是外国留学生感到最难的一点。阴平(第一声)特征:高调值:55调号:阳平(第二声)特征:升调值:35调号:上声(第三声)特征:低调值:214调号参考资料,少熬夜!去声(第四声)特征:降调值:51调号:二,重点和难点平调出现过多;上声错误最多,上声常被学生发成调值为24、34或224、334,或发成高调和上升调;阳平调域不稳定,常发成224、223或34、23或发成别的声调;去声降不下来四、教学技巧1、声调的展示技巧:发音规范是最基本的展示声调的方法。在刚开始发音时,应注意适当延长发音过程,适当夸张音高的变化,让学生体会到声调高低曲折的变化。五度声调示意图。利用这个图,给学生以声调的'视觉形象。在示范时,一边用手指着发音过程图,一边随着音高的变化发音。2、指导声调发音的技巧:适当调整四个声调的教学顺序。这样可以化难为易。比较好的顺序是先教第一声和第四声,在教第二声和第三声。在练习中还是按顺序读。利用手势。在发音时辅以手的位置移动代表音高的变化,提示学生正确地发出要发的声调。如教第四声时,手掌由高向下挥,表示51调值。3、声调的练习技巧:唱四声:ē-é-ě-è定调:一般在进入声调练习之前,教师要注意用或者其他简单的音节搭配来定调,引导学生在本次练习开始之前先找准调,熟练以后可以慢慢减少到不用。声调搭配练习:把不同的声调搭配在一起,练习声调的的发音。只有把各种声调搭配在一起,才能搞好地解决学生四声的发音问题。教学难点4在教学重点的基础上,学生很难掌握的,对于基础好的学生要求掌握,对于成绩不好的学生,要求可以稍微低一点,不要求起完全掌握。优秀对外汉语教学教案设计5课标:第一单元语音部分(10课时),第七课时,声调学生:无汉语基础以英语为母语的美国学生(18-20岁)(前面几个课时中学习完了声韵母及其组合)课型:综合型参考资料,少熬夜!教学内容:声调(定义、调类(阴平,阳平,上声,去声)、调号、调值教学目标:通过这节课的学习,学生能够1)知识目标:掌握汉语声调的基本知识2)技能目标:能够识别四个声调,正确标调及读出四个声调3)情感目标:对汉字语音产生兴趣教学重难点重点:声调的调类,调号,调值难点:调值,及声调的实际读法教学方法:任务型教学法,讲授法,谈话法教具:教材,黑板,课件PPT时间:上午8:00-8:45教学过程1、复习检查(5分钟)1)复习声韵母(学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字,老师上课时点名,点到哪个声母或韵母,名字为那个声母或韵母的学生就答道。)2)老师写几个声母,未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上,叫学生齐读(如:b,m,h,a,ei,ing,ba,ma,hei,bing)2、讲授新课(15分钟)1)在黑板上板书一组标有声调的韵母(如:āáǎà),叫学生尝试着去读。2)导入本堂课所学内容——声调。3)讲解声调里面的一些基本概念(如:声调的含义,调值,调类,调号)。4)借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。5)对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法(注重半上的教学)。6)举不同调不同义的汉字进行对比教学,强调声调在汉语中的作用。如:māmámǎmàdīdídǐdìzhīzhízhǐzhì妈麻马骂,低笛底弟,知直纸至yīyíyǐyìfēiféifěifèi衣宜以意,飞肥匪费3、练习巩固(20分钟)1)在黑板上写几组单韵母,老师说调类,叫学生标出调号。2)学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合(如:āáǎàbābàmǎmáměimèibǐngbīng)。3)老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上,叫学生齐读,再叫几个学生单独读,纠错(如:bāmābáféiělěimàodìng)。4)游戏:学生分成两个小组,老师念生词(1.单音节生词参考资料,少熬夜!2.双音节生词),做手势,学生说出来是第几声,纠错。4、本课小结(3分钟)学生自己回顾一下本节课所学知识,搭档之间互相检查发音是否正确。5、布置作业(2分钟)一首标有拼音的小诗《鹅》,让学生朗读。
本文标题:对外汉语教案(精编5篇)
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