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2023年主题教育读书班上的发言范文(汇编)目录:1、在全市县处级干部2023年主题教育第二期读书班上的发言2、校党委书记在全校专题读书班上的党课辅导报告3、校长在教育系统2023年主题教育读书班上的发言在全市县处级干部2023年主题教育第二期读书班上的发言篇一各位老师,同学们:党的二十大报告指出,从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。面对新的使命任务,基层组织部门要进一步从中感悟思想伟力,汲取奋勇前进的力量,为实现经济社会高质量发展提供坚强组织保证。下面,围绕读书班上各位领导、专家的授课内容,结合自身工作实际,我谈几点体会。在政治方向上坚定坚决。学习贯彻党的二十大精神,归根结底要落到旗帜鲜明讲政治上。对党绝对忠诚。把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为最高政治原则和根本政治责任,贯彻到组织工作全过程、各方面,坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。强化理论武装。聚焦党的二十大提出的新思想新观点新战略新举措,将理论武装列入党委(党组)“第一议题”、主题党日“第一内容”、党校学员“第一课程”、指导工作“第一遵循”。坚持在学习理论中坚定自信,把牢政治方向,保持政治定力,以思想伟力牵引奋斗之路。增强行动自觉。讲政治是具体的、实践的,体现在贯彻党中央决策部署的行动上。党的二十大对今后5年乃至更长时期组织工作的擘画,具有重要指引作用。要自觉对标对表,对组织工作各项目标任务再研究、再明确,对各项举措再实化、再细化,切实把学习贯彻党的二十大精神体现在实际行动和工作成效上。在实干争先上善作善成。空谈误国,实干兴邦。要紧扣高质量发展主题,不断建强干部队伍、夯实基层基础、做实人才支撑,在建设“首善之区、时尚之都、国际陆港、产业新城”中扛起组织担当,展现组工作为。以过硬干部标准锤炼过硬干部队伍。坚持新时代好干部标准,注重在应急处突、项目建设、乡村振兴等一线及时发现任用干将、闯将、猛将,真正把最优秀的人选放到最需要的岗位上,把最能打的干部派到最关键的战场上,以正确用人导向引领干事创业导向。坚持以硬制度撑起硬腰板,制定落实《推进领导干部能上能下规定》制度机制,充分运用好“激励干部担当作为九条措施”,鲜明亮出干部优与劣的标尺、上与下的准绳,以浓厚干事氛围激励干部担当。以强大组织体系发挥强大治理效能。坚持连线成片带面推进党建示范创建,全域提升基层治理水平。在农村,依托“一带一路一环一道”,打造10个农村党建示范村;在城市,落实一社区一品牌要求,常态开展“4310”示范创建活动,每年创建4个示范社区、3个精品小区和10个标准小区;在机关,推行“双五思路”,创建“综合、执法、窗口、教育、卫健”等五类模范机关;在两新组织,重点聚焦“一园区两商圈三市场四行业”,打造两新党建新模式、新品牌。以优秀人才环境开创优秀发展局面。围绕《落实xx人才新政打造“xx人才”品牌若干措施(试行)》,充分发挥人才政策的“杠杆作用”,以最大“政策红利”激发人才来xx创新创业活力。深化与xx人才集团合作交流,用好用活人才发展专项资金,配强人才发展服务中心力量,在医疗服务、生活补贴、住房保障、子女入学等方面为高层次人才量身定制服务大礼包,做到真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才,把xx打造成为近悦远来的人才高地。在为民服务上用心用情。民心是最大的政治,人民群众是我们党执政的最大底气。我们要坚持政治性和人民性相统一,坚守以人民为中心的价值取向。站稳人民立场。人民立场是中国共产党的根本政治立场。要带头深入学习领会党的二十大精神和习近平总书记的为民情怀,始终坚持人民主体地位,把全心全意为人民服务作为组织工作的着力点和落脚点。站在群众立场、植根群众之中、围绕群众期盼去谋划、开展和改进组织工作,使每一项政策、每一个文件、每一次考察都体现让人们利益、反映人们意愿、接受人们监督。深入调查研究。大力开展“解剖麻雀”式基层大调研活动,坚持问题导向、实践导向、基层导向,眼睛向下,脚步向下,掌握第一手资料。紧紧围绕群众关心、关注、关切的热点、难点问题,通过走访查看、座谈交流、征求意见等方式,充分了解人民群众的意见建议。接受群众监督。把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为评判组织工作得失的重要标准。带头接受监督,恪守制度约束,让群众成为监督干部选拔任用、基层党组织作用发挥的“电子眼”“监控器”,加大群众“评绩”,畅通监督渠道,把制度约束与群众监督、社会监督和舆论监督结合起来。在作风建设上从严从实。心有所畏,方能言有所戒、行有所止。基层组织部门由于部门职能和工作性质,更要常怀谨慎之心,做到守纪律、讲规矩,知敬畏、存戒惧。发扬斗争精神。提高斗争能力,自觉同违背原则、违反党纪党规、损害党中央权威的现象作斗争。坚决防范化解工作中存在的风险隐患,在大是大非面前敢于亮剑,在矛盾冲突面前敢于迎难而上,在危机困难面前敢于挺身而出,在歪风邪气面前敢于坚决斗争,推动工作一件一件落实、难点一个一个突破、目标一个一个实现。打造模范部门。按照“讲政治、重公道、业务精、作风好”的要求,坚持政治建部,开展“每周一学”和每月“组工论坛”理论学习活动,加强机关文化建设。大力实施“组工干部素质提升工程”,通过轮岗交流、擂台比武等形式,引导组工干部加强党建引领乡村振兴、项目攻坚、改善民生等中心工作,以实际行动推动作风建设落细落实,打造更多xx组织工作品牌。严守政治纪律。认真执行好中央八项规定,自觉抵制“四风”,严格遵守党章党纪党规,不闯红线、不触底线、不碰高压线。严格执行新形势下党内政治生活若干准则,落实好民主生活会、组织生活会、支部“三会一课”、民主评议党员、党员领导干部双重组织生活以及民主集中制等制度规定,切实提高党内政治生活质量。发言完毕,不当之处,请各位老师和同学们批评指正,谢谢。校党委书记在全校专题读书班上的党课辅导报告篇二同志们:教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话指出,“以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命”,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”习近平总书记的重要讲话揭示了人才在强国建设、民族复兴中的极端重要性,深化了对人才培养和教育强国建设的规律性认识,是做好新时代教育工作的根本遵循。新征程上,必须一以贯之落实好立德树人这一根本任务,坚持为党育人、为国育才,不断培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。根据主题教育活动安排,借此机会,由我为大家作一堂党课报告,与同志们一起交流近一段时间的学习感悟。下面,我围绕“落实好实现好立德树人这一根本任务”这个主题,谈几点体会。一、深刻理解立德树人的重大意义“国势之强由于人,人材之成出于学。”把人的培养问题作为建设教育强国的核心课题,是以习近平同志为核心的党中央基于历史、现实和未来作出的重大论断和重大决策,具有深刻的政治意义、历史意义、理论意义、战略意义。从政治逻辑来看。习近平总书记指出,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国。这是对教育强国定性的话,是管总、管根本的。从本质上讲,教育的质的规定性是一种有目的培养人的社会活动,教育有鲜明的政治属性,绝不是价值中立的,始终要培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记指出,我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,绝不能培养出一些“长着中国脸,不是中国心,没有中国情,缺少中国味”的人!不论教育发展到什么阶段、发展到什么程度,为党育人的初心不能更改,为国育才的立场不能动摇。从历史逻辑来看。我们党自成立起就高度重视教育工作,把教育作为民族振兴、社会进步的重要基石,作为功在当代、利在千秋的大工程,培养和造就了一大批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的战略决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。源源不断为国家供给德才兼备的人才资源,成为我国在激烈国际竞争中的重要潜在力量和后发优势,成为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键因素,支撑起中国经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。要确保党和国家长治久安、千秋万代,必须培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。从现代化逻辑来看。纵观世界现代化进程,率先实现现代化的国家必然也是教育强国。立德树人是建设教育强国的首要任务,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。邓小平同志指出:“要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?”“抓科技必须同时抓教育。”这深刻揭示了教育、科技、人才的内在关系。党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出三位一体部署,把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑,强调科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,教育是基础、科技是关键、人才是根本,三者要有机结合、统筹推进。其中,尤其要重视和发挥好教育的基础性、全局性、先导性作用。从实践逻辑来看。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,迫切需要与之相协同相适应的人才观念、人才治理、人才生态体系以及结构规模优化的高质量人才队伍。当前,世界百年未有之大变局加速演进,国力竞争最激烈的是科技竞争、最核心的是人才竞争、最根本的是教育竞争,谁拥有人才优势、教育优势、科技优势,谁就拥有战略主动。教育强国核心课题深刻昭示出,必须把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系,形成高水平人才培养体系,全面提升教育和人才对高质量发展的支撑力、贡献力,主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局,形成全球人才资源竞争新优势。从文化逻辑来看。中华民族自古就以尊师重傅、倡教兴学著称,塑造了绵延长久的教育理念和教育传统,为源远流长的中华文明注入了持久的动力。特别是中华民族在漫长的历史发展过程中构建了一套成熟的道德价值体系,形成了丰富的道德规范体系和道德教育理论,孕育了立德树人的优良传统。习近平总书记创造性地提出了“教育是国之大计、党之大计”“四有好老师”“大先生”“师德师风建设的四个相统一”“扣好人生第一粒扣子”等重要教育理念。特别是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心课题,基于中华文明深厚底蕴和中华优秀传统教育思想,把我们党对教育发展规律、人才培养规律的认识提升到新的高度。我们必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持走中国特色社会主义教育发展道路,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚定教育自信、掌握历史主动,引导青年人不断增强做中国人的志气骨气底气。二、准确把握立德树人的内涵习近平总书记强调:“我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”这一重要论断不仅强调了教育的政治属性、价值属性,更明确了建设教育强国的核心课题就要回答好立德树人这一根本问题,为中国教育现代化提供了根本遵循。必须
本文标题:2023年主题教育读书班上的发言范文(汇编)
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