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远程培训总结最新4篇常常借鉴范文是我们写作的一种方法。熟练掌握范文,可以让我们在各项工作中更流畅地完成任务。如果您还不知道如何写出出色的范文,别着急,我们已经为您为您分享的“远程培训总结最新4篇”,其中“远程培训总结最新4篇”无疑是最为精彩的1篇。我们希望您可以持续浏览本站的更新,让您的写作水平更上一层楼!远程培训总结【第一篇】全国高中地理新课程远程培训结束了,在即将来临的高一新课程实施中,我应该怎么做才能落实这次培训的成果呢?首先要自觉转变教学观念,在教学中要不断体现新理念,达到知行合一。在课堂教学中,要重建角色意识,真正体现学生的主体地位,关注学生个体发展,注重学生“三维目标”的培养。其次要不断提高自己的专业素养。在长期的应该教育桎梏下,地理教师的专业素养存在严重的不足。这样的背景下,教师对课标的理解、把握难免会出现偏颇。我要注意从知识、能力、情感等方面来不断学习、提升自己的专业素养,从而更好地实施高中地理新课程。第三要继续深入学习把握课标,认真制定教学目标。高中地理的总体目标是要求初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。所以只有从“三维目标”出发制定教学目标,才能推动学生的全面发展,才能培养现代公民必备的地理素养。第四要注重对学生“过程与方法”的培养。这实质上是对学生能力培养的最重要的途径,缺此能力培养就是“空中楼阁”。学生能力包括对地理空间格局的敏锐觉察能力,主动探究地理问题的意识和能力,地理表述能力,地理思维能力,地理探究能力,对地理过程的分析、想象与基本预测能力,地图和地理信息加工能力,运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力,地理判断、解释、预测与评价能力等。这些能力要求不是一句简单的话说培养就能培养出来的,而是要通过每一节课堂学习、每一次探究活动才能逐渐得以形成的。第五要注重评价方式的转变。高中地理新课程理念中对课程评价的要求发生了根本性转变,评价不再是为了选拔和甄别,而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析与指导,提出改进计划来促进学生的发展。这就要求教师在教育的过程中要改变过去只是关注成绩的终结性评价,而是应该关注过程性评价,及时发现学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,激发其内在的发展动力,促进学生的全面发展。远程培训总结【第二篇】(趣祝福)本次远程培训即将结束现谈谈我对本次培训的几点感受:一、开阔了眼界,提高自己的教育教学水平。我们这次继续教育培训时间是不再是利用老师寒暑假时间集中培训,而是利用现代远程教育进行培训。首先给我们提供了不出家门就能学习的机会,能够与许多教育专家面对面的交流,观看教育专家的讲座,认识理解教育教学的新的动向,结合自己的教学实践,反思自己的教育教学,解决现实生活中面临的问题。在网上,还能接触同样是农村教师的同行,和他们展开交流,因为我们有着共同的工作经历,因此对许多问题的思考也比较一致,解决了自己的许多困惑,也拉进了我们之间的距离。如果自己有什么困惑,也可以直接发到论坛中,求得其他老师的帮助。有许多辅导老师也尽心竭力,把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流。我感到,有了远程培训这个交流平台,让我们就像站在了巨人的肩膀上一样,让自己看得更远,进步得更快。在这个平台上,大家相互交流,自己的许多困惑得到了解决,使自己进一步反思自己的教育教学,提高教育教学工作。我感到,远程培训平台的建立,许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟,使自己这只井底之蛙开阔了眼界,节省了时间精力,让自己成长得更快。二、远程培训存在问题但是远程教育也有他的不够地方。对于一些老年教师,因为对电脑不熟悉就会给学习带来一定困难,一些边远地区根本没有上网的条件,特别是农村地区的教师。还有对于一些不愿学习教师无法监控,为了完成任务他可以叫别人帮学习。使得培训得不到进一步提高。三、总结反思对教育教学的思考。专家同行们的言行思想激励我进一步反思自己的教育教学,不断回顾自己以前的教育教学,总结教育教学经验,反思自己的不足和过错,并把它们记录下来,制定下一步的教育教学工作计划,调整教学思想,改进教学方法,更好地做好教育教学工作。总的说来,现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境,使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇,树立终身学习的新观念。要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法,更新自己,适应现实的社会。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。远程培训总结【第三篇】化学远程培训个人学习总结通过远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用教学过程中所具有的德育教化功能,因此,我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习,学做心胸宽广,品德高尚的人,不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我。通过近两个月的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修,学习收获很大,现将学习情况进行总结:备课问题诊断与解决1、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,要树立自己独特的教学风格。3、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。4、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。5、注重课后反思,每节课后如果都能够静下心来深入反思一下自己的教学行为,对今后的教学工作一定会起到事半功倍的效果。6、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。远程培训总结【第四篇】小学班主任远程培训课程即将结束,虽然仅有短短的两个月时间,但是我却收获颇多,觉得每门课程的学习都为我们今后的班主任工作起到了有效地指导作用。现将两个月的学习进行如下总结。第一,这次学习使我的学习意识增强了。参加工作后,大大小小的培训学习参加过很多,但是大部分学习我都抱着一种敷衍的态度,收获的也少。这两年我才担任班主任工作,所以觉得做起班主任工作没有什么经验,总是有点力不从心。所以这次学习是提高我的班级管理能力的好机会,我特别珍惜。每天我总是利用课余时间进入学习平台,打开课程视频认真听专家讲授,他们的班级管理思想、经验使我耳目一新。看完视频我总是再打开课程讲义细细地看,课程学习中的案例深深地吸引了我,每一个我的没有隔过去。总之,通过这次学习,我真是觉得作为班主任应该注意多学习,多借鉴一些专家的教育管理思想,这样才能不断提高自己的教育管理水平。第二,在线交流解决了我在班级管理中遇到的难题。这次学习中我把班级管理中遇到的问题以帖子的形式发帖出,其他老师的回复让我找到了解决方法。研修日志又让我回到了学生时代,它就像写日记一样,我想,如果我们每天如果能够挤出一点时间,以日记的形式把自己的学习收获、管理管理中的点滴写出来,长期坚持,必定也能收获很多,甚至成为教育专家。第三,丰富多彩的课程内让我收获着知识。《班级活动设计与组织》让我知道了班级活动有哪些,学会了如何设计和组织班级活动才能更有成效,《未成年人思想道德建设》、《学生心理健康教育指导》这些知识都是我们作为班主任应该掌握的。通过学习我想在今后的工作中我一定会更加注重这些。实践出真知,在今后的工作中我一定要把学习的知识用到班级管理中。
本文标题:远程培训总结最新4篇
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