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精编资料,供您参考教研活动方案(案例)实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研活动方案(案例)实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教研活动方案1一、指导思想以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量为中心,以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥教师在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导,积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见,认真学习,适时反思和总结,创新教学方法,提高课堂教学效率。二、工作目标1、理论学习。坚持学习新课程理论,学习新课程标准,进一步明确初高中阶段语文教育教学目标,探索教育教学方法,提升教育教学理论修养2、课堂教学研究。深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,提高课堂教学效率,提高教育教学质量。3、教研教改。认真开展省级课题研究,提升教师个人研修能力,促进学校语文学科教学长足发展。三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理,提高教学质量。1、组织本组教师深入解读新版课程标准,新课程教学法,新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。2、加强课堂教学的管理和研究,以课堂为主阵地,合理、科学、有效地进行课堂教学,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业。各班作业要尽量统一,便于讲评和集体调研。4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加,认真记好听课笔记,做好评课反思工作。5、继续落实好“传帮带,结对子工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。二是青年教师的成精编资料,供您参考长,指导教师要深入课堂,具体指导,有针对性,有实效。6、服从学校教务处的要求,做好教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。7、配合政教室搞好“诵读经典、照亮人生”书香校园活动。充分利用学校的读书资源,组织学生读好书。各年级要组织好“好书共读”活动,要求每生本学期必读一本名著,选读一两本好书。教师加强检查和督促。(二)加强课题研究管理,提升研修能力。组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,落实每人围绕课题一节课例分析。四具体工作要求1、关于常规教学强调几点备课按照学校要求写好手写教案,要求完整规范,教学反思要求1篇课文或一个教学内容一反思,不搞形式,不走过场,真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。作业每天必须要有作业,作业内容要精选。各备课组要统一作业,统一要求,不搞各自为阵,这样便于集体研究,有针对性的发现问题,解决问题。关于作文的安排,每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试),要求全收全改,认真备好课,做好作前指导和作后讲评。课外练笔,各备课组和老师们自行安排,原则上每周不少于1000字的写作量。五、活动安排一期初制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。二日组织开展两节大市公开课观摩,由七年级朱燕九年级邱宝凤执教。三积极准备“宋慈纪念会演讲”四组织好个备课组开展的大型比赛活动。五做好初三,高三两个毕业班的复习指导工作幼儿园教研活动方案2一、指导思想在新《纲要》实施过程中。老师们面临着一个重要的问题——如何把握新《纲要》的精神实质,改变教学方式和学习方式,落实各领域的目标?同时,随着课程改革的不断深入,老师们在教学过程中遇到了不少的问题,有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的,也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量,利用自己的优势,创立自己的特色。精编资料,供您参考教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决,教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的,必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制,深入开展以园为本的教学研究,才能及时解决教学改革中出现的问题,才能把幼儿园构筑成一个学习型组织,才能提高保教质量,使幼儿园不断发展。为此,我镇根据上级有关文件的精神,对在我镇各管区示范园和园点逐步建立园本教研制度,制定以下实施方案。二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度,是以促进每个幼儿的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学习型组织。三、实施理念“一切为了孩子,一切依靠教师”,“幼儿园是教研基地,活动室是教研室,教师是研究员”。四、组织机构成立园本教研制度领导小组五、园本教研制度建立的主要内容(一)以园为本的教师培训体系(1)重视教师的政治学习和业务学习,立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训,促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;(2)重视本园骨干教师队伍的建设,千方百计培养自己的学科带头人;(3)要有适合本园实际的师资培养计划,为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障;(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用,加强对青年教师的培训、指导和帮助;(5)在改革中,尤其要注重采取各种“园本培训”的方式,对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。(二)以园为本的教育科研体系(1)幼儿园要有计划地开展经常性的丰富多彩的教学研究活动,及时研究和解决教学实际问题,通过教学研究不断提高教学质量;(2)要充分发挥教研组和备课组的作用;(3)大力加强课堂教学的研究,千方百计提高课堂教学的效益;(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施,把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来,切实转变教师的教学方式;(5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制,激励教师不断地创造新的教学和教研业绩;(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果,从制度上保障“园本教研”常研常新。精编资料,供您参考(三)以园本为本的学习指导体系教学研究既要研“教”更要研“学”(1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来,改变过于强调“接受学习”现状,倡导主动参与,乐于探究和勤于思考,促进幼儿形成“自主、合作、探究”的习惯。(2)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系,并从制度上促使教师人人承担学习指导的责任。六、过程与方法1、加强教师学习和培训工作。推荐书目,要求老师自学,并写读书笔记,看专家讲座光盘,学习课改理论,使教师改变教研观念;提供参加各级培训的机会,如:学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训;鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训;定期对教师进行集体培训,如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等,培训的内容侧重新《纲要》实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析,制订自我发展规划和学习计划。2、充分发挥教研组、年段、备课组的作用,营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围,使研究活动和教师日常的教学活动相结合,扎扎实实抓好教研活动,让教研活动成为切实有助于教师成长的平台,每次教研活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人,教师们或对照新《纲要》精神找自己在教育教学中存在的差距,或围绕课改内容确定主题,或集体备课、讨论,做到活动有纪录、有实效。3、充分发挥教师间的互动作用,新《纲要》强调各领域间的整合,教师间的合作、互助。我们将继续开展“学科带头人与骨干教师结对子、骨干教师与年轻教师结对子”的传帮带活动,定期开展交流、研讨活动,共同探讨教学中的体会、互相切磋、共同提高。4、积极主动争取市、县专业人员的支持和指导,使教师的困惑能及时得到回应,幼儿园的教育教学改革始终朝着正确的方向前进,定期请专家来园指导工作,对教师实行专业引领,通过专家的指导,学会剖析问题的症结,使教研活动的目的真正落到实处。5、有效地进行教研活动。(1)教研组在每学年初根据幼儿园工作计划制定本教研组计划,并按计划落实各项活动。(2)教学教研常规的落实,特别是备课组活动的落实。每个教师都要进行教学反思,每周写1篇有较高质量、能改进自己教学的反思。(3)每个教师每学年至少要上一次研讨课,认真听取同行的意见,不断改进教学方法,提高教学水平。每学期每位教师听课不少于30次,做好听课笔记,并适当进行评论。(4)每学年上交1篇说课稿,1篇公开教学活动设计,1篇公开教学活动案例反思。精编资料,供您参考(5)每次教研活动前开展15分钟中心发言,通过交流、讨论达成共识,解决教育教学中遇到的疑难问题。(6)学科带头人、骨干教师每学期至少一次专题讲座或观摩教学、研讨课。七、具体工作安排第一阶段1、成立机构,重新确定园本教研的研究单位,根据年龄特点分为小班组、、中班组、大班组、保育组四个教研组。2、通过观察、访问、问卷调查等方式,聆听一线教师的心声,全面了解教师们在实践中遇到的实际困难,确定解决问题的方案。3、组织全体教师学习与研究我园《园本教研实施方案》和相关政策文件,对方案进行分析和研讨。通过完善制度和强化规章约束,促使教研活动由被动变为主动,由自发走向自觉,由无序走向有序。第二阶段:实施阶段实施园本教研,不断总结经验,组织交流讨论,各教研组制定教研活动计划,教师制定专业发展规划,确立研究主题,以专业引领和同伴互助等多种形式落实以园为本的教学研究制度。第三阶段:总结阶段在总结阶段,进行资料收集、整理与分析,鼓励教师对自己的教学行动进行理论总结,写出教研文章。同时,鼓励教师用叙事研究记录自己教学中的故事和铁事,展开教研成效的评定。教研活动方案3体育组教研活动记录参加人员:体育组全体成员教研主题:体育课的安全防范教研内容:一、教研主题的确立体育课本身就有一定的危险性,因此,在这种大环境下,体育课的安全防范更为重要。二、体育课的安全防范措施1、要了解和掌握学生的基本情况对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育,防止运动过量和安全隐患。2、要有安全意识,精心备好每节课在备课时,首先要有安全意识,要分析教材本身存在的风险,充分考虑安全措施,提出具体要求,并在课中严格执行,确保学生“安全进行练习”。3、要把握好上课的五环节①做好准备活动②组织教学要严谨③注意观察学生的各精编资料,供您参考种动向,及时制止不良苗头④课前,课后教师要早到场,迟离场。⑤教育学生,提高学生自我保护的意识和能力。⑥要妥善处理学生的伤害事故。三、教研摘要甘老师:要做到精心备课,严谨上课,防患于未然。注意全体学生的同时,重点关注特别个体。陈老师:对于个别调皮的学生,要及时管理教育。可以充分利用班干部的辅助作用进行紧密监督。刘老师:对于调皮的学生,老师要给他们密切关注,防止他们的过激行为伤害到其他人。张老师:严格控制学生的运动量,也能防止事故的发生。甘老师:学生好不容易盼到体育课,激动之情可以理解,教师要给他们合理安排运动量,准备充足的体育器材。避免学生无事可做,发生危险。张老师:不仅关注课内安全,更要关注外来人员可能给学生带来的危险。四、教研总结体育课安全防范非常重要,要防患于未然,需做到以下几点:1、了解和掌握学生体质,个性特点的基本情况,区别对待,重点关注。2、精心备好课、上好每节课。3、师生共同努力教师需要做到:严格科学合理地上好体育课,密切关注学生体育
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