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好文供参考!1/18中考备战方案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“中考备战方案精编4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!备战中考学习方法1有的同学一直很努力的学习,但是成绩就是没有办法提高,成绩忽高忽低,导致这样的同学变得失去学习的动力,针对这个问题可以尝试为自己设定一份学习计划表。1、首先进行自我分析,分析自己的学习现状,一是和全班同学比,例如确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己某科成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。2、确定自己的学习目标。学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的`极大浪费。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。3、科学安排时间。确定了学习目标之后,就要通过科学地安排、使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高好文供参考!2/18效的要求。在进行时间安排时,还要注意以下几点:(1)要突出重点(2)要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的;(3)定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上√。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越好,使自己制定计划的能力越来越强。一开始做的时候可能有些困难,可以尝试让爸爸妈妈老师共同来监督自己,强制自己执行计划,时间久了,慢慢养成了学习习惯就好了!中考备战方案2为切实做好我校xx年九年级中考备考工作,确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性,根据本届学生实际及教学现状,制定本方案。一、学生现状分析:九一班总体成绩稳中有升,个别学生止步不前,或者有退步现象;学生学习的积极性和主动性有待提高;个别学生因压力大,产生厌学情绪。九二九三班个别同学成绩有进步,但总体学习劲头不足;好文供参考!3/18个别墅学生学习目的不明确;个别学生纪律观念不强,缺乏自我约束力,导致课堂不易组织;个别学生有厌学情绪,控辍保学任务重。二、成立中考备考工作领导小组为了加强中考备考工作的领导,明确工作职责,抓好中考备考工作,学校成立xx届中考备考工作领导小组。组长:副组长:成员:三、指导思想以中考为基点,以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。依据新《课标》和“考纲”,坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度;优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,确保我校20xx年中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校不懈努力。四、总体工作思路明确目标,优化复习过程,面向全体,着力于40名中招指标,不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下,要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结,通力合作,脚踏实地的工作团队;抓好教风与学风两块阵地。严好文供参考!4/18把复习课课堂教学关,严把考试质量分关,严把资料信息整合关;精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。五、复习备考安排(一)、第一轮“夯实基础”复习(3月中旬———4月下旬)1、复习思路。全面系统复习,以课本为主,分单元、章节,依据课程标准,强化知识点、单元章节、考点过关训练,以“读、讲、练、评”为基本方法,夯实基础。2、本阶段师生以书本为本,过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。复习方法:采用“滚动式”复习,逐一落实、检测,一步一个脚印,层层夯实。(二)、第二轮“专题训练“复习(5月上旬旬———5月下旬)本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳,综合能力的培养,渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷,强补优秀学生薄弱学科。复习方法:以常考、重点考、综合考(实验)的知识点为主线,分块复习与专项训练。好文供参考!5/18(三)、第三轮“综合检测”(6月上旬———6月19日)复习内容:中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理,提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题,及时反馈、点,指导学生回归课本。复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。考试前5天,培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考。六、明确职责,强化责任意识1、中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作,协调复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试及有关工作。一定要形成以下共识:A、时间紧,任务重;B、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾,也要重点突出;C、实事求是,依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。2、分包学生的领导班子成员要建立学生的学习成绩成长档案,深入了解学生,时刻关注学生学习状态,合理调整学生的学习,指导学生更高效的学习;要对学生的思想状态了如指掌,密切注意学生的思想状况,把握学生的良好思想动向,做好心理疏导,解除学生的后顾之忧;同时,关心学生的生活,为学生排忧解难,为学生创设更好的学习环境。3、教师的职责有:好文供参考!6/18一是教师要根据县教研室的总体安排,制定切实可行的学科三轮复习计划,并组织教师认真执行。二是教师认真学习考纲说明,准确把握中考内容的水平层次要求。研究近三年河南省中考试卷。准确把握哪些是常考的,哪些是必须考的,哪些是重点考的,哪些是变化着考的,综合题的变化形式,中各部分知识分值的分配比例等。三是各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。备课:教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。上课:要讲究实际效果。该讲的讲到位,不该讲的坚决不讲,即不考的不讲,懂了的不讲,讲不懂的不讲。该让学生自我训练,自我感悟的,让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住,说得清,写得出,用得上”。选题:要注重基础性与综合性的统一,力求由浅入深,触类旁通,体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。批改:要有错误率的统计,错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅,突出重点讲评,重点学生力求做到面批到位。辅导:对边缘生要有针对性地辅导,尽快提高成绩4、班主任的主要措施(1)班主任要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序好文供参考!7/18正常进行。(2)各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围,有效地激励学生奋发图强,积极备考。(3)不定期召开科任教师会议,向科任教师了解班级学生上课的表现。(4)指导学生科学合理安排和利用时间,制定好备考计划,引导学生学会自我拓宽知识面,引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议,了解学生对科任教师上课的要求,对学校管理的要求,并及时做出调整。(5)抓学生管理,做好以下工作:①抓优秀生,“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示,让优秀生定位,并做到广种博收。②抓边缘生,“推拉并举”。相信每个学生都是千里马,创造条件,实施分层管理。③抓后进生,“百炼成钢”。认真分析原因,做细致工作,教给学习方法,尽量联系生活实际,使他们认识学习的价值。④抓心理辅导,“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响,提高学生抗干扰能力。5、教导处的主要措施(1)教导处要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。(2)经常与教研室、其他学校保持联系,增强教师之间,学校之间的经验交流、信息交流,保证信息畅通,共同搞好中好文供参考!8/18考备考工作。(3)抓好毕业班老师集体备考工作,充分发挥集体的力量。(4)抓好分层教学。针对班级学生具体情况,制订相应的教学目标,采用灵活的教学方法、管理方法。(5)加强学法指导,解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。(6)指导各教师、学生制作“问题记录簿”等类似档案,收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。(7)要求各课任教师要把握中考命题方向,提高备考效率,做到:①教务处与班主任的双重领导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态,认真钻研《考试说明》。③精讲精练,找好、出好典型题目,结合应试技巧及应试心理进行针对性练习,突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评,个别问题个别解决,发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际,分类指导。⑤合理利用时间,最大限度发挥有限的时间,充分利用好晚自习的辅导工作。严禁放任学生自习。七、加强毕业班教学管理1、中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策,积极协调复习进度、收集、传达中考信息,协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策,督导好文供参考!9/18教师共同分析近几年我省的中考试题,找出本学科的考试规律,探讨中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理,全面掌握班级学科动向,并做好学生的思想工作,科任教师关注学科质量,关注全体学生,最大程度的培优补差。2、协调工作、齐抓共管,创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律,讲究策略,密切关注学生思想动向,多争取学生家长支持,耐心细致地做好学生的思想工作,确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标,并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划,各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划,制定出有可能达到的奋斗目标,按照计划有条不紊地执行,提高复习效率。科任教师要对所教班≤≥级的课堂纪律负责,维护良好的教学秩序,让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。3、做好学生情况分析,为培优治拐补差提供依据。班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析,帮助其树立明确的学习目标,让学生了解自己在各学科的优势和劣势,调整自己的学习方法,进行分层教学,对于优生要引导他们不断进取,在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况,并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生,一方面教师要付出更多的关爱,从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心,要善于发好文供参考!10/18现他们的亮点。另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科?差在哪?差的原因是什么?与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作,使其均衡发展。针对不同水平的学生,根据教材内容,在目标、途径、方法、评价上采取不同措施,让优秀生学深、学透,让后进生学会、学准,决不轻易放弃任何一个学生。4、把握中考命题方向,提高备考效率。科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题,加强信息交流,多方吸取精华,把握中考命题方向,做好中考信息资料的收集、整理和利用工作,针对考点,抓住易错点,提高学生应对能力,加强中考复习的针对性,提高备考效率。在平时教学中不断渗透中考意识,并注重对学生进行答题能力和技巧的培养,认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题,强化训练。一方面要关注中考的信息动态,认真钻研有关资料;另一方面教师在教学中要做到心中有数,明确本学科中考会考什么,不考什么,哪些地方经常考,哪些地方很少考;针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑,进行强化点拨。一节复习课下来是否达到预期目标等等,作为教师一定要心中有数不能含糊。复习过程要有计划,针对性和系统性,避免随意性,杜绝盲目性。科学合理地安排好四轮复习,把握住每一轮复习重心,各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。好文供参考!11/185、加强方法指导,强化能力训练。教师要思考
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