新生活新启航(教学材料)

教学设计授课教师所在单位课程名称《新生活，新启航》授课对象初中一年级理论基础社会适应是指个体在与社会环境交互作用的过程中，主动地顺应环境，调控和改变环境，最终达到与社会环境保持和谐关系和平衡状态。青少年在进入新环境时需经历心理适应和社会适应，心理适应指个体通过自我调节系统做出能动反应，社会适应包括对社会生活环境、各种社会角色、社会活动的适应。适应能力是中学生心理素质结构中的重要组成部分，也是评价中学生心理健康水平的一个重要指标。教学目标知识内容了解初中与小学生活的差异技能内容适应新的学习环境，提高生活适应能力态度内容调整好心态，以积极乐观的面貌迎接新的学习生活学情分析从小学进入中学，七年级的学生面临着学习环境、任务与内容的变化，面临着人际关系的重新构建和环境适应问题。中学生正处于生理和心理急速发展的阶段，刚刚步入初中的学生会对环境感到陌生、好奇，也容易出现茫然、紧张、焦虑的情绪。因此需要引导学生认识到不适应问题是普遍存在的，学会调整心态面对挑战，培养社会适应能力，对未来充满期待。教学重点了解入学不适应问题的普遍性教学难点学会调整心态面对初中生活的挑战教学过程与设计教学环节学习活动设计意图一、课程导入热身活动：手指游戏——八打数字第一轮：请同学们半举双手，一只手比数字四，另一只手比数字八，跟着音乐的节奏进行双手的变换。第二轮：难度升级，请同学们左手比八，右手根据老师的指令比相应的数字，然后在喊下一个数字时，换成右手比八，左手比数字，看看同学们能不能跟得上节奏。思考：在这个过程中，有什么感受？总结：最开始的四打七是我们比较熟悉的，能够熟练地变换手指，而第二轮时，很多同学会觉得不习惯。我们的生活也是一样，离开了熟悉的环境后，面对学习生活上的变化，难免会感觉到不适应。热身活动激发学生的兴趣和好奇心，通过手指游戏，让学生体会到变化过程的不适应感，进而理解升学不适应问题。二、畅所欲言活动一：七嘴八舌话不同思考：步入初中，你发现中学和小学存在哪些不同呢？请同学们谈谈进入初中的感受。总结：初中生活比小学更加丰富多彩，同学们会认识很多新的同学，学习新的科目，遇见新的老师。面对全新的生活，有时候会面临一些问题，这是普遍存在的现象。为同学们提供平台分享自己的感受，同时让大家体会到不适应的感觉是普遍存在的。三、我诉我心活动二：漂流盲盒将自己入学以来最大的烦恼写在纸上，放进漂流盒子里。老师将请同学从盲盒中抽取纸条，和班级同学们一起讨论纸条上的问题。总结：面对学习、生活、人际交往问题，我们都有合适的解决方法。积极的心态是解决问题最佳良药。让我们将烦恼放进漂流盒子里，和它说拜通过沙子盲盒，让学生表达自己的困扰，在共同探讨中获得解决方法，体会到被理解和被接纳。拜吧！四、扬帆启航活动三：专属帆船请同学们在学案上，绘制自己的专属帆船。在帆船船体上写姓名、兴趣爱好、优点特长，在帆上写自己对新学期的期待。如果愿意的话，还可以给你的帆船取名字，涂上喜欢的颜色。在小组内分享你的专属帆船。通过绘制专属名片，让学生发掘优点特长，增强积极体验，畅想未来，提升期待。五、心晴寄语总结：新的大门正在为你敞开，启航的号角已经吹响，拉起船帆，向远方眺望，目光所及是你光明的未来！通过寄语激发积极能量，产生对未来的憧憬。