拥抱独特的自己(ppt学习模板)

拥抱独特的自己欢迎来到心理课堂！学段：小学六年级单元：自我认知神秘的冒险岛要举行一次神秘的冒险大赛，据说最后冒险成功的人，能够获得一项特别权利，进入冒险岛的神秘小屋。你期待这次奇妙的冒险之旅吗？一、引入阶段：要想参加冒险大赛，首先需要有入岛券。入岛券怎么获取呢？你需要挑战冒险岛岛主设置的任务，任务完成程度得到岛主的认可，就可以获得入岛券，参加冒险岛的冒险大会。一、引入阶段：规则：听口令，并作出跟你听到的口令一样的动作。比如：老师说，拍拍你的手，你就拍拍双手；老师说跺跺你的脚，你就跺跺脚……一、引入阶段：获券任务：请你听我口令做思考：为什么同样的口令会出现最后动作不一致的情况呢？在NLP里，把我们人的行为模式分为三种，分别是视觉型、听觉型和感觉型。我们每个人都有自己感觉的优势通道，有些人擅长通过视觉接受事物，有些人擅长通过听觉接受事物。所以，同学们，当我们动作和别人不一样时，不必着急否定自己，这并不代表自己笨或者自己输了，而是我们每个人的优势通道不一样而已。一、引入阶段：岛主解析：岛主送惊喜：因为大家都非常的投入，所以大家都可以得到一张入岛券！恭喜大家获得了入岛券，接下里就进入冒险岛，开始我们的冒险大赛了，让我们一起加油吧！二、转换阶段祝贺所有的同学们完成任务……要求：请你完成学案表格里的自我认识简历表，具体内容根据个人的实际情况客观填写，可以包含你的性别、外貌特征、性格特长、角色地位、学习交往等等。其他的部分，可以描述自己满意的地方，也可以描述自己不满意的地方。二、转换阶段关卡一：我的简历神秘的冒险岛要举行一次神秘的冒险大赛，据说最后冒险成功的人，能够获得一项特别权利，进入冒险岛的神秘小屋。要想获得入岛券，需要挑战冒险岛岛主设置的任务，任务完成程度得到岛主的认可，就可以获得入岛券，参加冒险岛的冒险大会。姓名性别我的头像身高体重健康兴趣特长性格情绪学习身份人际关系其他自我认识简历简历分享：我对自我的认识是怎么样的呢？进行自我认识，可以从以下三个方面来进行：生理自我：认识自己的生理状况（身高、体重、容貌、性别、舒适感、温饱感等的认识）。社会自我：认识自己与他人、社会的关系（对自己的地位、角色、权利、义务、责任、力量等的认识）。心理自我：认识自己的心理特征（兴趣、能力、气质、性格、情绪等的认识）。二、转换阶段岛主解析：恭喜同学们闯过关卡一，继续加油哦！在冒险岛的迷幻森林里，有6位岛民被困在了迷幻森林，他们需要被选中，才能走出迷幻森林。第二关的任务是，你必须选择其中的3位岛民，把他们带出迷幻森林。迷幻森林需要解救的岛民情况如下表：三、深入阶段关卡二：拯救岛民岛民1：不讲卫生，蓬头垢面岛民:4：过于理性，古板无聊岛民2：性格软弱，依赖他人岛民5：经常惹事，喜欢逞能岛民3：个性散漫，难以配合岛民6：打扮时尚，重视物质岛民基本情况表：你会选择带哪3位岛民走出迷幻森林呢？讨论：以小组为单位进行组内交流，每个成员说出自己的选择与理由，并把理由填写在学案的岛民情况交流表中。三、深入阶段我的选择他的劣势他的优势选择留下的理由岛民（）岛民（）岛民（）岛民情况交流表：你会选择带哪3位岛民走出迷幻森林呢，请你分享你的理由吧！关卡二：拯救岛民三、深入阶段岛民情况分析参考理由：岛民情况点性格特征优势特长岛民1：不讲卫生，蓬头垢面粗放、豪放能够适应恶劣环境岛民2：性格软弱，依赖他人胆小、听从指挥岛民3：个性散漫，难以配合想法多处事灵活岛民4：过于理性，古板无聊冷静、理性遇事不慌、冷静处事岛民5：经常惹事，喜欢逞能冲动体力充沛岛民6：打扮时尚，重视物质细致、爱表现选择物资、当众展示生活中，有的人习惯性只看到自己的不足之处，从而否定自己，但是，如果我们能够用积极的眼光去看待问题，寻找其中的优势，我们会发现，原来被自己否定的特点也是有好处的。三、深入阶段岛主解析：感谢大家解救了迷幻森林的岛民，恭喜大家闯进了第三关。第三关的要求是，请你在刚刚自我认识的基础上，再次审视自己，把自己不满意的地方列出来，并用积极的眼光转换成自己的优势。三、深入阶段关卡三：不同的我不满意自己的地方用积极的眼光转换成优势1.2.3.分享：请完成表格的同学分享自己不满意的地方是什么，转换之后不同的我是怎样的？完成转换之后对自己的认识有什么变化？寻找不同的我表格荣誉环节：谁是最独特的人？恭喜大家勇闯三关，获得一项特别权利，你可以前往冒险森林的神秘小屋。在小屋里，你可以看到一个神秘的宝物，它会告诉你，谁是这个世界上最独特的人。规则：请闯关成功的同学依次进入小屋，看看小屋里究竟藏着什么神秘物品，请它告诉你最独特的人是谁？要求得到答案之后，绝对不把这个答案告诉别人。到底谁是最独特的人？原来这个最独特的人就是我自己！四、总结阶段通过这次冒险大赛，我们了解到每个人都是独特的，都有自己的优势和劣势，我们要全面客观地认识自己，学会用积极的眼光看待自己，学会接受独特的自己。拥抱的自己！感谢课堂中积极投入的自己！参考资料：关卡二活动改编自《中学班级心理辅导活动60例》杨敏毅周嘉张静著