大班游戏活动方案(案例)【优秀4篇】

好文档，供参考1/11大班游戏活动方案(案例)【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“大班游戏活动方案(案例)【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！大班游戏活动方案【第一篇】活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。2、通过学习培养幼儿主动助需要助的人。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在助的情况，怎样别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。活动准备：俘(要学的新字词用的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)活动过程：好文档，供参考2/11一、开始部分复习已学过的字词(游戏神秘袋)师：神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要(老师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的)二、基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？(在寒冷的公园里过冬)它怎么了？(翅膀受伤了，很孤单)小朋友怎样助它的？(变成一只天鹅跟它作伴)那你怎么样助天鹅呢？小朋友讨论，个别回答，老师小结。2、出示俘，学习儿歌。3、学习字词引导幼儿观察俘中的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。(用同样能助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。好文档，供参考3/11B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。三、结束部分：老师小结活动思：进行了小组教学思活动，正逢区教研员王文丽老师来听课，真是展示、学习、思、提升的绝好机会。我准备的是《天鹅的故事》这一课，讲述的是在一只老天鹅的'带领下，天鹅群们破冰成功的故事，这使得老猎人不再打猎。赞颂了天鹅勇敢、团结的精神，是1篇很感性的课文。我在课前设计的教学目标主要是：1、练习概括课文的主要内容，并把自己读后的感受写下来；2、抓住重点词句理解课文内容，有感情地朗读课文；3、感受天鹅团结、勇敢的精神。正式讲之前，在两个班进行了试讲，与共同成长的延老师进行研讨，组里的老师也给我力的助，礁进行了复修改。这节课的主要环节是：一、找到天鹅的故事出现的段落，根据提示练习概括主要好文档，供参考4/11内容；二、默读课文，找到最令你感动的句子，进行批注，交流；三、把读完故事的感想写一写。上完课，最的感受是，对整堂课的时间把握(内容的主次安排)不好，前紧后松。由于自己着急，很多应该有学生体会出的内涵，又是有我直接灌输，讲台成了“看台”，我在“演戏”，学生在“看戏”。课后，组里老师坐在一起，王老师对于我的课，提出非常中肯的意见，真是“一针见血”。1、出现时间安排不得当，是因为出现了两次在课堂上动笔写的情况，王老师说，这节课比较“实”课堂上可以出现“练笔”，但是要适当安排，要抓住时效，不能为写而写。所以，两次“练笔”要有取舍，有时可以作为口头练习，还可以作为课后作业。2、我能够引导学生抓住重点段落老天鹅扑打冰面的哪一段，但是指导自学时，要求不够明确，可以就让孩子画出重点词句，而不是让孩子写感受，是一个词，还是一句话，孩子们无从下手。这一段还可以利用引读的方式，让学生从这一段的内容体会老天鹅第二次、第三次的破冰，体会天鹅群们的团结破冰，把课文进行整合。3、对于课文内涵的挖掘猎人为什么挂起猎，是因为他被老天鹅的勇气和天鹅们的齐心所震撼，想不到小小的鸟儿居然好文档，供参考5/11有这样的力量，人类在它们面前却显得如此渺小。而课堂上，当孩子提到应该去爱护动物、保护动物时，我应该有正确的引导，不能偏离主题。我进行了深刻的教学思，特别想在上一遍，消化自己吸取的“养分”，感谢王老师温文尔雅而又深刻到位的评课，感谢老师们的力助，我在从中又获得的颇丰的收获。大班游戏活动方案【第二篇】游戏名称：拯救大兵游戏目的：1、培养幼儿团队合作的能力；2、加强幼儿跨越障碍、走独木桥的平衡能力的培养。3、复习学过的`数学“”、“游戏准备：跨越障碍用小椅子若干；大于号小于号卡片若干；10以内加减法运算纸若干。游戏过程：1、带幼儿观察场地，讨论在运用时有什么要注意的安全问题。2、拯救前演习活动，教师给幼儿分组进行游戏前准备。3、引导幼儿以小组为单位，讨论“拯救计划”如，人员先后出动安排；交换大于号小于号交换时检查人员等。好文档，供参考6/114、游戏流程：①幼儿以组为单位，先做出10以内加减法算数纸，到司令员处得到拯救大兵瑞恩口令，并得到司令员同意出发拯救大兵瑞恩；②每次行动每组只能派一人跨越障碍，取大于号小于号卡得到秘密信封；③最后一位幼儿将秘密信封交于司令员，打开找出秘密信封所说的接头人；④找到接头人要出拯救大兵瑞恩的钥匙，救出大兵瑞恩；⑤结束时只可能有一队拯救成功；（培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿受挫时心理承受能力。）5、结束，教师带幼儿做游戏整理运动。具体游戏内容教师可根据本班幼儿各方面能力设计！大班游戏活动方案【第三篇】活动设计背景在平日的活动中，孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停止他们的活动，五大领域健康中，有一课小椅子的玩法，于是我生成了本节课。活动目标1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力，提好文档，供参考7/11高动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。教学重点、难点教学重点：探索椅子的各种玩法，教学难点：如何获得与同伴之间的。合作。活动准备小椅子若干玩具麦克风三色色子、马球棍、音乐《花仙子》《开火车》等活动过程一、开始部分1、教师带幼儿音乐入场地，进行热身运动。2、播放幻灯片，请幼儿为今天的课找道具引课题。(请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来)3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。①摆对排②摆三排③摆长龙④摆三圈好文档，供参考8/11⑤对叩叠起来(观看录像，学习游戏规则)二、基本部分三、游戏部分：1、看视频介绍马球及比赛规则，并发挥幼儿创造力，让他们为比赛找到合适的“马”——小椅子。比赛规则：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍(注：用海绵包好，防止意外发生)，倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进行比赛，也可以按幼儿人数加减队员。2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进行场地游行，让幼儿在赛前进行骑马的练习。3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。(进行曲)四、结束部分：1、让幼儿表达自己此刻的心情。(教师用麦克风以记者采访的方式进行)2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进行活动的延伸。教学反思本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近十分钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延长处理，但课后被领导批评，但是本课的语言，我认为不精炼，好文档，供参考9/11教师的语言对本次活动的要求应该很高，做为健康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。大班游戏活动方案【第四篇】活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。4、能根据指令做相应的动作。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。2、准备操动一动。二、基本部分好文档，供参考10/11(一)幼儿自由探索双簧人游戏。1、初步尝试练习双簧人动作。(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。(2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。1、双簧人接力运球比赛。(1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏接力运球的'活动规则。(2)双簧人讨论并探索接力运球的方法，并进行游戏。(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。2、双簧人推小车运球比赛。(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。(2)两组进行运球竞赛。(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。三、结束部分1、放松运动：《找朋友》好文档，供参考11/112、教师小结，结束活动。活动延伸：1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。2、开展表演游戏：双簧，进一步促进相互间的配合。教学反思：活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。