幼儿园大班爱的教案【推荐8篇】

幼儿园大班爱的教案【推荐8篇】每位教师都必须拥有教案课件，这是必不可少的。因此，他们需要抽出时间来亲自编写。教案必须根据学生的学习需求进行个性化的设计。三一刀客为您精选了1篇优秀的“幼儿园大班爱的教案【推荐8篇】”文章，诚挚地邀请您仔细参考下载！幼儿园大班爱的教案篇【第一篇】这天我说课的资料是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。一、教学理念幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知潜力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。二、教材分析《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，能够在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感潜力知识技能等方面的发展。三、活动目标透过教材资料和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知潜力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：1、充分调动幼儿的用心性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。2、在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手潜力。3、培养幼儿的认知潜力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。四、活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个(家门分别为各种图形)2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。五、活动过程1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么(房子树卡车花)3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。4、出示物品，问幼儿这是什么图形的物品。5、指名幼儿来认识图形，或从众多的图片寻找老师需要的图形。6、问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。7、分组让幼儿把图形送回家，再看看幼儿把图形送回家的结果。六、说教法运用准备好的图片及教具营造一个简单愉快的学习氛围，让幼儿理解再这一活动中，我们要认识新朋友，用引导的方式进入主题，突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色，老师正确的指导，然后请幼儿自由的讨论，想一想再他门的家中的物品是什么形状的，充分提高幼儿的学习的主动性和用心性。七、板书设计出示挂图，板书主题《图形找家》，认识各种图形;板书：各种图形的名字，贴图形卡片;送图形回家。八、活动延伸让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品，再用自己喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形，拼成自己喜欢的一幅画，并向其他的幼儿介绍做的是什么，怎样做的，用到什么技巧等，从而使这一教学活动进一深化。幼儿园大班爱的教案篇【第二篇】一、设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。3、激发幼儿能表现自己地欲望。根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：1、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。雪碧瓶是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。活动目标：1、游戏骑自行车将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。3、通过给小动物找食物的游戏，练习绕着跑的技能。活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程：一、引起兴趣1、做骑自行车的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。2、幼儿和教师一起玩骑自行车的游戏，复习听信号走和跑的能力。二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。3、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。⑴、师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。⑵、师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。4、游戏给小动物找食物⑴、师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)⑵、师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。幼儿园大班爱的教案篇【第三篇】一、说教材：对于自己的身体，小朋友一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。因此我选择这一主题，和小朋友一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。通过这一活动，会让小朋友觉得体检既神秘又有趣，利用小朋友这一心理特点，引导小朋友了解人的身体以及体检的部位与方式。二、说教学目标：第1、初步认识人体的某些健康体征。第2、了解体检的部位及方法。三、教学重点：让小朋友了解体检的方法及健康体征。四、说教法：针对这次教育活动的教学目标，根据小朋友对身体的认识了解情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让小朋友在轻松、愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与小朋友协调着、合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。五、说教学过程：第1、各种各样的病人。教师讲述故事第一部分，让小朋友了解故事中有哪些奇怪的病人。第2、有趣的检查。教师讲述故事第二部分，让小朋友了解有哪些有趣的检查。第3、我知道的身体检查。第4、情境表演：“有趣的检查”。教师完整地讲述故事，小朋友表演。第5、游戏：有趣的检查。整个活动坚持以小朋友为主体，教师为小朋友创设宽敞自由活动的环境，充分发挥小朋友的自主性，鼓励小朋友积极参与活动，在活动中做到师幼交融，让小朋友步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。幼儿园大班爱的教案篇【第四篇】科学活动：会变的影子幼儿经验分析：1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。2、在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。设计意图：1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板活动流程及相关提问：一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。1、影子会变吗？为什么？2、影子会怎么变？3、你会让影子变吗？二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。观察要点：a、参与投入情况b、选择和使用c、记录的方法三、讨论交流、经验提升。你是怎么让影子变的？（归纳影子变化的'原因）挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？大班科学教案：有趣的螃蟹课题生成：在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。活动目标：1、充分体验探索活动的快乐。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。活动准备：1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夹子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。活动过程：1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿l：因为螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：要夹人。2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。幼儿观察螃蟹：幼儿1，只看不动手。幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。幼儿3，用手碰一下马上缩掉。幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼儿坐在地毯上。教师问：玩得快乐吗?(快乐)教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。教师又问：螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，教师巡听。幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。幼儿3，有三只脚。幼儿4，不