读书征文比赛活动方案(案例)【推荐4篇】

好文供参考!1/8读书征文比赛活动方案(案例)【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“读书征文比赛活动方案(案例)【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！征文比赛活动策划书【第一篇】一、活动主办：资源环境系团总支、学生分会二、策划承办：资源环境系社团部三、活动主题：“我与森林”主题征文比赛四、活动对象：资源环境系全体学生五、活动时间安排：1、作品征集：xx年3月28日——4月10日2、评审时间：xx年4月11日——4月13日六、活动目的：文字，是水；文字，是阳光；文字，滋润着我们的生命；文字，吐露着我们的点滴心声。为响应大学生校园文化生活的号召，展现当代大学生的风好文供参考!2/8采，丰富大学生文化生活，培养文学青年；为强化我院学生的文学特长，选拔优秀作品；同时通过此次征文赛来激发学生的爱林感情，从而为达到绿化祖国，改善生态环境，使我们的生活环境变得更加美丽做出响应的号召。七、宣传方式1、校园广播2、张贴海报八、征文要求1题目自拟，体裁不限，字数800字以上；2语言流畅，内容充实，文字精炼；3来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负；4参赛者应自留底稿，来稿不退；5要求字迹工整、规范并注明班级、姓名、代码。九、奖项设置一等奖：1名加系分5分二等奖：2名加系分3分三等奖：3名加系分2分优秀奖：3名加系分1分好文供参考!3/8十、活动费用奖品名称数量（单位：张）单价（单位：元）总计（单位：元）奖状10110备注：本次活动获奖者均颁发相应奖状。本活动解释权归资源环境系团总支、学生分会资源环境系社团部青年节征文活动策划方案【第二篇】一、活动目的在五四青年节来临之际，特举办“青春与五四同行，青年与时代共进”征文大赛。通过此活动，培养学生的爱国主义情怀，从百年团史故事到个体青春故事，通过真情实感的表达，增进学生青年对团史的学习了解，增强其身为团员的自豪感以及榜样意识、责任意识和担当意识，进而提升广大青年学生爱团、爱党、爱国情怀，鼓励他们勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、好文供参考!4/8锤炼品德修为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。二、活动主题青春与五四同行，青年与时代共进三、活动时间报名时间：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日交稿截止时间：xxxx年xx月xx日四、活动主办方和承办方主办：xx大学xx校区学生管理中心承办：xx大学石榴籽五、报名方式及要求填写电子报名表，并将报名表和电子版文章一并发送至邮箱，征文来稿者须注明：专业、年级、班级、姓名以及联系方式（写在标题的下方）。六、作品要求主题鲜明，积极围绕“青春与五四同行，青年与时代共进”这一主题。体裁多样，可以是小说、散文，也可以诗歌。要求文章的原创性，题目自拟，内容积极向上，字数不限。征文格式要求：A4纸，标题为小二号宋体加粗，正文为小四号宋体，征文封面上请注明文章题目，及姓名、专业、系别等基本信息。好文供参考!5/8七、奖项设置本次大赛设置一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）、优秀奖（若干），对以上获奖者颁发荣誉证书。（以上奖项均为校级荣誉，优秀奖个数根据报名人数，视情况而定）八、注意事项本项大赛不收取任何费用，不变相收费。完善个人资料，请作者在稿件上留下个人的详细资料。此次稿件均由专业老师进行评选。参赛作品必须系本人创作、未正式出版过的作品。严禁抄袭、一旦发现，取消比赛资格。参赛作品不退稿，请作者自留底稿。征文比赛活动方案【第三篇】根据佛文明办文件，xx市委宣传部、xx市教育局下发《关于印发20xx年“崇文xx全民阅读”活动方案》要求，结合我校实际情况，现制定本次“好书伴我行”征文比赛活动的实施方案。一、活动目的。积极建设社会主义和谐文化，提升公民文明素质，培养全体公民崇尚读书、自觉阅读的良好习惯，培养和践行社会主义核心价值观，在校园中形成“爱读书，读好书”的文化氛围。二、活动组织。好文供参考!6/8主办：xx职校德育处，协办：会计部、语政科组。三、参赛对象。xx职业技术学校在校学生。四、征文内容。以书评或读后感的形式自我推荐一本好书，要求书的内容健康，思想向上，具有一定的学习性和阅读性。书评的题材不限，可写议论文、诗歌、叙事文、散文等。作品必须是个人的独立创作，言之有物，文风朴实，有真情实感和个性化体验，杜绝抄袭。五、比赛时间。xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。六、参赛办法。以班为单位，每班选送3——5篇征文，稿件纸质版和电子版直接报送至各部部长处汇总。七、评奖办法。我校将组织专家评委，进行综合评议，评出一、二、三等奖若干名，同时设优秀指导教师奖。xx职业技术学校xx年xx月xx日征文比赛活动【第四篇】“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活好文供参考!7/8动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：一、提前通知、安排到位在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进行了比赛。二、凸显主题、文字优美参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。好文供参考!8/8二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子。三是要引导学生对作文进行修改。要写好1篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。