集中学习2023年暑期教师研修暨师德教育练习考试题（多选题判断题）汇编【附答案及解析】

集中学习2023年暑期教师研修暨师德教育练习考试题（多选题判断题）汇编【附答案及解析】暑期教师研修暨师德集中学习教育练习64多选题1.多选题在哪些领域应该使用国家通用手语？A、在听力残疾人语言生活B、有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体C、有关听力残疾人的图书出版、公共服务D、有关听力残疾人的信息处理和手语水平等级考核正确答案：A,B,C,D解析：国家通用手语是指在听力残疾人语言生活和有关听力残疾人的公务活动、各级各类教育、电视和网络媒体、图书出版、公共服务、信息处理和手语水平等级考核中通行的手语。2.多选题融合教育的基本理念包括：A、公平精神B、差异化关怀C、以人为本D、多元共生正确答案：A,B,C,D解析：发展融合教育是公平精神、差异化关怀、多元共生、以人为本等理念在教育中的具体体现。3.多选题融合教育对象包括哪些有差异的儿童呢？A、文化背景差异的儿童B、资优儿童C、残障儿童D、有情绪行为问题的儿童正确答案：A,B,C,D解析：融合教育重点关注的是学生学习过程中的差异性和多样性，这种多样性包括学生文化背景的多样性以及发育和发展过程中存在的差异性和多样性。这种差异和多样导致的教育支持需求可能是暂时的，也可能是长期的。融合教育的目标是保障每一个儿童获得平等接受教育的权利。4.多选题下列设备属于安全应急设备的是（）。A、灭火器B、消防沙箱C、洗眼器D、应急喷淋正确答案：A,B,C,D、物理教学安全5.多选题当学生开始实验之前，应该做的事情包括：A、确信学生已经仔细阅读并且理解了所有的实验室安全指示B、准备好实验记录本和收集数据的表格C、把实验桌整理好，并准备好实验的安全设备D、得到教师的允许后开始实验正确答案：A,B,C,D解析：学生应当在教师的带领下熟悉实验室规则。除了实验室墙上悬挂的安全防护规则外，一些版本的教材后面附录了实验室基本安全规则。在每次进实验室之前要预习实验内容，明确实验任务，准备好实验记录本和收集数据的表格，以认真探索的态度走进实验室，确保安全实验。实验台上应准备好安全设备，比如使用酒精灯时常备湿抹布、使用化学试剂的实验室水槽边准备洗眼喷头等。学生在实验室不能自作主张做与教学实验无关的操作。如果有创造性的新实验思路，一定要取得老师的安全认可才可以在实验室实施。6.多选题劳动教育的主要内容包括哪几类劳动中的知识、技能与价值观？A、日常生活劳动B、生产劳动C、服务性劳动D、体力劳动正确答案：A,B,C解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确劳动教育的主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。答案出现位置：视频27:357.多选题新时代为什么开展研究性学习？A、落实国家课程方案B、促进学生主动学习、终身学习C、从解题到解决问题、学以致用D、真正提高学生综合素质、核心素养正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：第一段视频04:108.多选题方案设计中的思维导图5W2H包含哪些内容？A、Why（研学目的）B、Who（研学主体）C、When（研学时间）D、What（研学地点）E、What（研学内容）F、Howmuch（研学天数）G、How（研学要求）正确答案：A,B,C,D,E,F,G解析：5W2H分析法又叫七问分析法，发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，对于研学旅行相关要求设计的5W2H为Why（研学目的）、Who（研学主体）、When（研学时间）、What（研学地点）、What（研学内容）、Howmuch（研学天数）、How（研学要求）。9.多选题主讲老师认为在活动实施过程中，应该从哪些方面落实多样化的评价。A、评价主体B、评价分数C、评价方式D、评价指标正确答案：A,C,D解析：发展导向的评价理念强调的是发现潜能、认识自我、促进发展。为了保证评价的客观、真实、可靠，评价主体的多样化、评价方式的多样化、评价指标的多样化，都是有助于反映出事实真相的，能确保客观、公平。10.多选题幼儿园保育教育质量评估指南中的办园方向。包括（）等关键指标。A、党建工作B、品德启蒙C、科学理念正确答案：A,B,C、11.多选题按资质要求配备专（兼）职卫生保健人员，认真做好()等工作。A、幼儿膳食指导B、晨午检和健康观察C、疾病预防D、幼儿生长发育监测正确答案：A,B,C,D、06我的舞台12.多选题理解幼儿在（）等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。A、健康B、语言C、社会D、科学E、艺术正确答案：A,B,C,D,E13.多选题针对生物学重要概念开展教学，其中重要概念教学的育人价值都有哪几方面？A、利于建立概念间的联系B、利于学生建立生命观念C、利于促进学生发展科学思维D、利于学生发展探究实践和态度责任等素养正确答案：B,C,D解析：1.利于学生建立生命观念。生命观念是“生物学概念、原理、规律的提炼和升华”。2.利于促进学生发展科学思维。概念是“思维的产物”，又是“思维的工具”，“概念教学本质上也是思维的教学。“3.利于学生发展探究实践和态度责任等素养。概念教学过程，是一个从提出问题到探究问题的过程，也是将概念运用于实践的过程。14.多选题制订核心素养导向的教学目标的基本策略有哪些？A、从学生的实际情况出发B、确定五位一体的综合目标C、聚焦问题解决的水平程度D、确定具有可检测性的目标正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：视频18:1615.多选题学习外语的核心素养有哪几个方面？A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：视频19:3216.多选题设计完整的教学目标应包括哪些要素A、主体B、内容C、条件D、行为程度正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：06:28-08:5417.多选题下列哪些属于学情分析的内容（）A、学习基础B、学习兴趣C、学习习惯D、学习方法正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：21:45地理-如何撰写核心素养导向可测可评的教学目标(林培英、高振奋)18.多选题撰写核心素养导向、可测可评的教学目标的一般程序包含哪几点？A、领会课标要求B、明确教材特点C、准确把握学情D、制订教学目标正确答案：A,B,C,D解析：第一，领会课标是基本要求，因为课标是围绕素养进行设计的，体现了地理课程的要求。第二，不同版本的教材在表述、案例的选取等方面都有不同，但都是围绕课标要求进行展开的，因此充分挖掘教材当中的特点，利用好教材落实课标要求。第三，准确把握学情，只有准确把握学情，我们的教学目标才可能是素养导向的，基于学生素养发展的。第四，制订教学目标，有四个要点：确定核心内容、厘清认知路径、抓准测评要点、准确语言表达。答案出现位置：视频30:11物理-如何撰写核心素养导向的可测可评的教学目标(陈峰)19.多选题教学目标的撰写要体现？A、整体性B、适切性C、表现性D、设计性正确答案：A,B,C解析：教学目标的撰写体现整体性、适切性、表现性。教学目标具有整体性特征，物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面核心素养是学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力；教学目标具有适切性特征，应在考虑学生学情的基础上，从促进学生核心素养发展的角度制定教学目标，关注学生的“最近发展区”。要求要适切，根据课程标准的要求，不宜过于拔高；教学目标具有可测可评表现性特征，应根据学业质量要求和课程内容，撰写指向学生学习过程行为表现的教学目标，从定性和定量两个方面体现可测可评，实现“教-学-评”一致性。答案出现位置：视频4:32化学-如何设计核心素养导向的教学目标(胡久华)20.多选题下列对设计核心素养导向的教学目标提出的建议正确的是（）A、高度重视教学目标设计，建立思路，形成习惯B、加强依据课标、结合教科书和学情，设计教学目标C、加强学科理解，挖掘核心知识承载的核心素养发展要求D、注重核心素养发展的全面性和进阶性正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：20:4421.多选题下列属于构建教学目标框架要素的是（）A、主体B、内容C、表述D、行为动词正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：16:19信息科技-如何有效实施核心素养导向的教学(吴砥)22.多选题为强化核心素养导向，持续开展学习评价，下列说法错误的是？A、坚持过程性评价与终结性评价相结合B、注重评价方式多样化C、注重评价主体多元化D、注重评价标准一致性正确答案：D解析：在教学时要注重评价育人，强化素养立意。坚持以评促教，以评促学，实现教、学、评一致性。答案出现位置：视频25:15艺术-核心素养导向的教学目标编写思路与叙写建议——以人音版教材第8课“龙里格龙”为例（崔学荣）23.多选题在音乐课中，核心素养导向的教学目标叙写思路有哪些？A、聚焦核心素养，研读课程标准B、结合教材内容，进行音乐本体与文化等综合分析C、依据学生特点，分析已有经验D、多维视角出发，凝练教学目标正确答案：A,B,C,D解析：核心素养导向的教学目标叙写思路有：聚焦核心素养，研读课程标准；结合教材内容，进行音乐本体与文化等综合分析；依据学生特点，分析已有经验；多维视角出发，凝练教学目标。答案出现位置：视频6:5524.多选题小学数学“综合与实践”领域的活动方式主要包括？A、研究性学习B、主题式学习C、项目式学习D、设计性学习正确答案：B,C解析：综合与实践的活动方式主要包括：主题式学习和项目式学习。主题式学习是围绕生活中或奇特学科中的数学知识，以主题的形式开展主题活动。项目式学习是针对生活中或其他学科中真实情境的问题，以完成特定任务的形式开展项目学习。小学阶段以主题式学习为主，第三学段可适当采用项目式学习。答案出现位置：视频2:5025.多选题跨学科实践活动的实施途径有哪些？A、替代常规的新授课教学B、在核心内容教学之后C、融入教学过程D、跟其他学科合作，共同研发和实施正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：视频33:5226.多选题在体育与健康教学中，下列哪些属于跨学科主题学习活动设计原则？A、实践性B、适切性C、整合性D、探究性正确答案：A,B,C,D解析：答案出现位置：视频04:3027.多选题指向核心素养的作业设计要遵循哪几个原则？A、主题为引领B、情境为依托C、表达与交流D、探究与建构正确答案：A,B,C,D解析：作业设计要遵循“主题为引领、情境为依托、语篇为载体、任务为驱动”四个原则，同时通过“理解与梳理、表达与交流、探究与建构”三个路径，有效培养学生的核心素养。作业设计要纳入到“日语实践活动”的整体框架内，把课下的作业与课上的学习、讨论、汇报、展示、评价等统一为一个有机的整体，帮助学生在完成作业的过程中提高学习能力、发展思维。答案出现位置：视频20:2028.多选题作业设计要围绕学生核心素养发展，关注学生在问题解决中的（）素养表现？A、物理观念B、科学思维C、科学探究D、科学态度与责任正确答案：A,B,C,D解析：围绕学生核心素养发展，结合课程内容，以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，把握学情，关注学生在问题解决中的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的素养表现，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。答案出现位置：视频7:0229.多选题命制考查核心素养试题的关键要素包括（）。A、明确考查内容B、明确测试目标C、创设试题情境D、设计问题E、确定参考答案正确答案：A,B,C,D,E30.多选题教学中行动研究的主要特点有哪些？A、研究主体是教师B、研究问题是教育实践中急需解决的问题C、研究的首要目标是解决教学中遇到的问题D、研究策略是在真实的教学环境中边行动边研究E、研究过程具有系统性和开放性，注重反思F、研究方法具有广泛的兼容性正确答案：A,B,C,D,E,F解析：答案出现位置：视频18:4231.多选题产生激光的