小班美术教案通用14（精选5篇）

小班美术教案通用14（精选5篇）同样是教师，如果快人一步，就会成为优秀的老师，每个老师不可缺少的课件是教案课件。为了提高教学质量，教师要考虑教案的可行性和可操作性。三一刀客的编辑费尽心思制作的“小班美术教案通用14（精选5篇）”绝对能够让您满意，相信本网页内容能为您提供帮助！小班美术教案(通用14篇)【第一篇】活动目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。活动难点：运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。活动准备：细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。活动过程：一、观看录像，激发兴趣。星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么?那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二、示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三、幼儿创作。1、鼓励幼儿大胆创作。2、注意安全。四、展示作品，并能用语言表述。我画的是什么?活动反思：1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。小班美术教案(通用14篇)【第二篇】活动目标：1、识别基本色彩并搭配。2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。3、鼓励幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)活动过程：一、导入部分(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).1.选用小底版，并照示范涂色。2.自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。(2)、可先洗手，因具体情况定。三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。小班美术教案(通用14篇)【第三篇】活动目标：1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了…，变成了…连衣裙”。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、ppt课件2、三角形纸、蜡笔3、小兔子形象活动过程：一、撕纸导入T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】S：连衣裙。T：这是一条怎么样的连衣裙呢?T：你想把这条连衣裙送给谁呢?T：看，我把它送给了谁?二、讲述绘本1、遇到花田T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?S：漂亮。T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。T:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事?S：小白兔的连衣裙变了。T：变得怎么样了呢?T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。2、遇到雨点3、遇到彩虹4、师小结T：刚才小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条?T：为什么喜欢它呢?T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。三、创作绘本T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?幼儿自由表达。T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。交代作画要求。四、续编绘本T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢?请你来说一说吧。T：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了…，变成了…连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫《我的连衣裙》，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。小班美术教案(通用14篇)【第四篇】活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、巩固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手能力。活动准备1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。活动过程一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状）2、这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称）4、你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、形状）5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？2、提出要求：1选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）2用棉花棒添画茎和叶。3注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）活动延伸将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。小班美术教案(通用14篇)【第五篇】活动目标：1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2、探索糖葫芦的制作方法。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程：一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。师以参与者的身份与幼儿共同活动。3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）三、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。