2023年小班小羊教案通用8篇

1/172023年小班小羊教案通用8篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？以下我给大家分享的“2023年小班小羊教案通用8篇”，希望对大家能够有所帮助。小班小羊教案【第一篇】1、会用贴、画等多种方法装饰小羊；2、喜欢参加美术活动，体验动手操作的乐趣；人手一份小羊操作卡、油画棒、彩纸、胶水等。1、导入环节师：小朋友们，春天到了，今天老师就给大家讲一个春天里发生的故事，小耳朵竖起来听哦！（春天到了，山坡上长出了五颜六色的花朵，小草们也都发芽了。小羊宝宝们跑到了山坡上吃草，玩玩闹闹可开心了。可是，有一只叫点点的小羊有点不开心，原来呀，它看见花儿、蝴蝶都换上了五颜六色的衣服，可自己过了一个冬天还是穿的`白衣服，心想着：要是我也有件漂亮的花衣服该有多好啊！谁能帮帮我呀！）2、幼儿讨论，怎样帮贝贝制作一件花衣服师：小朋友们，故事听完了，点点为什么不开心啊？我们一起来想个办法，帮点点制作一件漂亮的花衣服吧！请大家想2/17想看，你想给它做一件什么样的花衣服呢？幼儿自由讨论交流。3、教师指导，幼儿操作师：小朋友们说的真棒，那你们想不想知道老师想怎么帮助点点呀？1）出示油画棒老师示范，用油画棒在白色的衣服上画上好看的花纹，涂上好看的颜色，强调涂画的时候要小心，不能画到小羊身体外面去。2）出示彩纸老师示范，将不同颜色的彩纸撕成小块，粘上胶水，贴在小羊身上，一件漂亮的花衣服就就制作好啦！不过小朋友们要注意哦，彩纸要撕的小一点，不能贴到小羊的身体外面，这样制作的衣服贴在身上才好看哦！师：老师给小朋友们也准备了这两种材料，你们自己选择一种你喜欢的方式来给点点制作一件漂亮的花衣服吧！幼儿操作，教师巡回指导。4、作品交流展示小朋友们制作的花衣服都能漂亮，点点很喜欢，它要跟小朋友们说一声谢谢呢！小班小羊教案【第二篇】现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现3/17出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的.能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德1、理解儿歌主要内容。2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。（一）游戏“走独木桥”进入教室。1．独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。（二）听录音，把握儿歌主要内容。提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说什么？4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。（四）活动延伸4/17引导幼儿戴头饰表演故事。本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。小班小羊教案【第三篇】本次活动让幼儿初步感知音乐，感受音乐的旋律，通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。并让幼儿带着问题来听音乐。学习倾听，让幼儿自主的来表现其动作。拓展幼儿的生活经验及想象的空间。通过对音乐的理解，进行游戏，用三种不同的方式进行，递进式的增加游戏的难度。1、认真亲听音乐，辨识两种不同风格的音乐。2、根据音乐，做出相应的反应。音乐《小羊和狼》，播放器。重点：辨识两种不同风格的音乐。难点：根据音乐，做出相应的反应。一、倾听音乐，想象动作1、小羊宝宝们，今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧！你听，森林里传来了一段好听的音乐，倾听音乐一遍。5/172、你听了这段音乐你想跟着它做什么？3、那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧，来孩子们，出发吧！4、教师模仿孩子的动作，变换动作二、倾听音乐第二段，感受大灰狼的凶狠1、妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的`动作，可开心了，想不想在此出发玩一玩？2、这次，妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。3、播放大灰狼的音乐，让孩子想象发生了什么事情。4、那我们该怎么办呢？三、听音乐玩一玩1、想到了好的办法，我们就不用怕大灰狼了，来跟着妈妈一起去森林玩吧！2、小羊宝宝们，你们觉得刚才玩的怎么样？3、你想不想来扮演大灰狼？4、小朋友们说的真不错，好玩的音乐总是想让我们多玩几遍，接下来，我们就去更宽场的操场上来玩一玩。活动中教师在欣赏的过程中，没有让幼儿听出来是哪段音乐，导致幼儿在扮演游戏时，不知道哪段音乐史狼出来的时候，当幼儿不明确的时候教师有强调，但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了，那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确，教师没有强调规则意识，导致幼儿觉得狼是不可怕的，而且还去打狼，语言还是不够精炼，不过教师本身的教态以及自身音6/17乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。小班小羊教案【第四篇】1、理解故事内容，快乐阅读。2、乐意表达，体验与朋友一起过生日的快乐。课件1、蛋糕图片导入师：今天老师带来了一个好吃的东西，大蛋糕，你们爱吃么？我也特别爱吃，但都什么日子才可以吃这样的大蛋糕呢？过生日时，谁过生日时啊？师：你们过生日时都吃过大蛋糕啊？那你过生日时除了吃大蛋糕，还会有什么啊？礼物和好吃的饭菜。都有什么礼物啊？爸爸妈妈都会送给你礼物，别人谁还送过你生日礼物啊？收到礼物高兴么？师：别人的生日会你参加过么？谁的啊？你送他什么礼物了么？别人送给我们生日礼物，我们很开心，那我们送给别人生日礼物，他们会开心么？会的，一定特别开心。2、讲故事师：今天老师就带你们去参加一个生日聚会，猜猜是谁的呢？对，就是小山羊过生日，我们一起来听听这个故事吧！故事：这天下午，小兔子穿上了雨衣、雨鞋，打着伞，高高兴兴7/17出了门。“今天是小羊的生日，虽然天还在下雨，可我还要给他去祝贺哦。”小兔子正快步走着的时候，碰上了绵羊和大象。“我们一起去参加小山羊的生日聚会吧！”小兔子对小绵羊和大象说。“太好啦！”大象说。“我带着风车去。”小绵羊说。不一会儿，雨停了，天空出现一道亮丽的彩虹。在去小山羊家的路上，路过骆驼家。“我们叫上骆驼一起去吧！”大象说。“好！”小兔子和小绵羊都同意。在骆驼家，他们又给河马打电话。“喂，你再叫几个朋友过来吧！我们一起去给小山羊过生日。”河马说：“知道了，知道了。小猪和蛇正在我家玩呢，我们马上就过去。”3、生日礼物生日聚会开始了，看看都来了谁？他们都为小山羊带来了什么礼物？我们也去参加小山羊的生日聚会，你想送给它什么礼物呢？大象吹起闪闪发亮的喇叭，“给你带上蒲公英的花环。”“送给你喜欢吃的'棒棒糖。”8/17“送给你我做的生日贺卡。”小鸟也飞来祝贺。还有我们的礼物都送给小山羊。小山羊会说什么呢？然后大河马说“大蛋糕来啦！”我们一起为小羊唱生日歌吧？“小山羊，祝你生日快乐！”大家齐声说。小山羊好高兴啊！和朋友们一起又唱又跳起来。4、看图书自己讲讲有这么多好朋友一起来过生日，还收到了那么多生日礼物，真是一件开心的事情。以后我们多多参加朋友的生日会，给他们带去开心的礼物，也邀请他们一起参加我们的生日会，一起开心，好么？这个开心的故事，下面请小朋友们自己看一看，讲一讲吧！小班小羊教案【第五篇】1、会积极应答成人或同伴的呼唤;2、体验与人交流的快乐。山羊妈妈、小山羊木偶各一。一、教师边讲述故事并演示木偶;二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。三、应答游戏：1、全班幼儿躲藏起来，教师边寻找边呼唤幼儿的名字，被呼唤的幼儿大声应答，然后跑出来拥抱老师;9/172、该幼儿跟在老师的`引领下，一起呼唤其他幼儿的名子，直到找到所有的孩子。此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习积极应答成人的呼唤，回：我是小x班的xxx。老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。羊妈妈可着急了，大声喊小山羊--小山羊听见妈妈的叫声，忙回答：唉，我在这里。羊妈妈听着声音找到了小山羊，可高兴了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊：小山羊小山羊忙应答：唉！就回家吃饭了。小班小羊教案【第六篇】一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。10/17教学课件花儿、蜜蜂头饰若干一、谈话，引出主题。1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。1、幼儿帮助小动物找食物。(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!2、鼓励幼儿和同伴交流。师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?a:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!b:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!c：我找到了小青草，可以送给小牛吃!d:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)2、幼儿喂小动物吃食物。11/17师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)3、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。师：每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比，小动物和食物哪个多?哪个少?a：小狗都吃到肉骨头了。b：小牛都吃到青草了。c：有一只小鸡没有吃到青虫。d：多了一个萝卜。师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!三、活动延伸--游戏《采花蜜》。请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。2、小班数学小熊请客教案反思一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。12/173、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、准备1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。3、小熊头饰一个。三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比