阅读角比赛活动总结4篇

阅读角比赛活动总结4篇我们应该留意范文的哪些细节呢？实际上，在范文中借鉴是非常关键的。通过学习优秀的范文，我们可以更快地找到自己写作的方向。本站为大家精心准备了1篇名为“阅读角比赛活动总结4篇”的绝妙文章，大力推荐您将本页收藏，以便日后方便参考下载！阅读角比赛活动总结1阅读角比赛活动总结近日，在我校图书馆内举行了一场阅读角比赛活动，此次活动旨在培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，丰富学生的课余生活。经过热烈的比拼，最终，我们获得了丰收的果实。活动在一个周末的早上开始，参加比赛的同学们早早地来到了图书馆，大家心情激动，兴致勃勃地迎接一场精彩的比赛。比赛共分为两部分，第一部分是阅读理解测试，第二部分则是口语比赛。首先是阅读理解测试，这是一项知识和技能的考核，也是全场比赛的第一道关卡。同时，测试内容既包含常规课程内的知识点，又涵盖了一些文化素养和社会常识的内容。同学们饱含着对知识的渴望和对未知的好奇心，带着认真的态度做好每一个题目，赢得了阵阵掌声。考试结束后，各位同学纷纷谈论答案，分享自己的解题方法和思路，形成了一种互帮互助的氛围。紧接着是口语比赛，此环节要求选手们根据在资料库中随机抽取的1篇英文文章，进行现场朗读，并进行自由发挥表达观点。在这一环节中，选手的口才和表达能力都受到了全方位的考核。同学们通过良好的口语表达，向大家呈现出了课堂上无法体验到的阅读魅力。一个个姿态优雅，声音宏亮的学生们充分展示了自己的实力，赢得了在场观众的热情掌声。在比赛结束后，我们进行了总结。这次比赛活动不仅让同学们接触到了各类优秀的文章，拓展了对知识的认识面，也为同学们提供了一个展示自己的平台。在比赛中，各位同学能够尽情展示自己的实力，汲取他人的经验，获得成长。活动中收获颇丰的同学们都表示，这个比赛对他们的阅读能力和口语表达能力都有很大的提升，培养了他们的自信心，激发了他们学习英语的兴趣。此次比赛的成功举行，不仅极大的丰富了学生的课余生活，激发了大家的学习热情，也增强了学生阅读英语的能力和口语表达能力。我们相信，在今后的学习生活中，同学们会持之以恒的保持这份热情，继续开展各类丰富的读书活动，为自己的未来打下坚实的基础。阅读角比赛活动总结22013年英语组七八年级阅读比赛活动总结八、九年级的这次英语阅读比赛，阅读文章4篇，共100分，有3篇是选择，第4篇是阅读文章之后根据文章内容回答问题。参与者大部分都能够及格，而在及格这部分同学中大部分都能正确地回答两个以上甚至整个第4篇阅读的问题的，这就表明了，在阅读方面同学们还是有真功夫的，的确也在一步步的提高成绩的过程中，而不再是瞎蒙。这次活动的成绩如下：八1蒙艳红20八1；龙玉兰30；八1杨绍宽八1吴超超35八1；龙世通30；八2杨江平78八3欧阳春秀66；八3莫红暖68；九1韦美珍70九2李艳云82；九2潘月杰65；九3杨玉珠75九3杨金城82；九3李红珍90；九3王忠才55这次活动八年级组的两个女同学一直坚持到最后，虽然我没记清楚她们的名字，但在精神上值得表扬，在学习英语中如果人人都像她两那样人真我想我们个个都能向她们一样在学习和比赛中取得更好的成绩。最后我想说的是英语学习没有捷径，在学习过程中需要花大把的时间去记忆和背诵，课堂上得45分钟时远远不够的，成绩的提高主要还是靠大家去多记才能取得英语学习方面的成功。宰便中学英语组2013年5月阅读角比赛活动总结32013年10月七八年级英语书写比赛活动方案英语教研组一、活动目的为了提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合本教研组的教研计划，定于2013年10月11日星期五下午第一节进行七八年级英语书写比赛。（合同范本网）二、活动形式1、活动时间：2013年10月11日（周五下午第一节）2、活动地点：七八年级各班教室3、活动对象：七八年级全体学生4、活动内容：七年级包括字母、句子和短文；八年级以短文为主5、活动要求：统一用黑色水性笔或钢笔书写；统一用纸；统一限定在25分钟内完成。三、比赛操作由英语教研组组织，七八年级英语教师负责实施四、评委英语教研组五、评分标准评分采取100分制，其中：1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；5分2.字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求；5分3.字体美观，大方，标点正确，间距适中，无缺词重词；5分4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；5分5.具体书写的内容要正确。80分六、奖励方式1.以班级为单位，七八年级各班分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名2.奖品：⑴一等奖颁发奖状和实物；二等奖和三等奖颁发奖状⑵总计：奖状共108张，实物共24件3.从24名一等奖获得者的作品中精选12-15幅以学校展板形式展出，供全校学生欣赏。阅读角比赛活动总结4为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20xx年4月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。比赛亮点：1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要x，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动。不足之处：1、书法比赛不同于平时写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。2、虽然我们是文字工作者，但随着年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次比赛也有此类现象。今后反思：1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们一定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。