活动计划表怎么做（精选4篇）

1/16活动计划表怎么做（精选4篇）计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。活动计划表怎么做【第一篇】抓质量水平提升，促发展方式改变(一)开展有声势的“质量月”宣传活动各县区住房和城乡建设局、市直各相关单位应结合实际，制定宣传方案、确定宣传内容和宣传口号，并积极利用网络、电视、广播、报刊杂志等媒介，通过醒目位置悬挂“质量月”活动宣传标语横幅、制作宣传手册和宣传单等形式大力宣传质量安全、质量和谐、质量效益、质量幸福观念和质量管理要求。同时开展建设工程质量法律法规的宣传和建筑业企业及中介机构诚信服务的宣传，在全社会倡导诚实守信、质量第一，大力提升全社会的质量安全意识和质量责任意识，营造良好的质量舆论氛围。(二)重点推进住宅工程分户验收工作要继续组织好住宅分户验收工作，要深入施工现场，了解2/16实施情况，及时进行有效组织和协调，确保分户验收各项工作的顺利进行。从减少质量通病、抑制质量问题，提高居民对住宅工程质量满意度的角度出发，不断完善分户验收的标准和内容、程序和方法，强化市场主体质量意识，落实好建设、施工、监理等单位的质量责任。同时，要努力做好质量投诉处理工作，高度重视并及时查处投诉、举报反映的工程质量问题，既要尽快解决存在的问题，又要举一反三，开展有针对性的管理。要不断改进工作方法，积极探索运用市场化手段，建立解决质量投诉和纠纷机制。(三)做好校安工程及民生工程建设今年，我市中小学校舍加固全面启动，现部分校舍工程正在建设中，为保障校安工程质量，定于9月中旬在全市，组织一次校安工程质量大检查，重点检查工程建设各方责任主体及施工图设计文件审查机构和工程质量检测单位执行国家工程建设强制性技术标准情况，采取现场检查与实体抽测、工程控制资料核查以及对参建责任主体的质量行为检查相结合的方法，将校安工程建设，作为推进“质量月”活动的一项措施，同时，将保障性住房、城市道路改造工程等涉及民生工程的项目，列入重点监管内容，各县区建设局，应加强监管，提高监督巡查频次，确保民生工程和重点项目的质量。(四)开展有广度，有深度的质量自查活动“质量月”活动期间，所有在建工程的建设、施工、监理、设计、勘察等各方责任主体要从“质量就是生命”的高度，对3/16各自工程项目进行一次全面的质量自查，重点检查工程基本建设程序的规范，各方责任主体质量保证体系健全和行为人责任落实情况;各项管理制度和质量控制措施的落实和完善情况;工程施工技术资料管理情况;工序报验和验收制度执行情况。特别要加强质量保证体系行为人能力的评估，加强方案审批和材料进场检验报验制度执行情况的检查，加强对不合格检测数据和质量问题处理情况的检查。(五)大力实施以质取胜战略和名牌战略，通过质量月活动，深入推进质量兴市活动。通过组织企业开展质量改进、诚信服务、用户满意等活动，引导和动员全社会增强质量意识，提升我市总体质量水平，努力形成政府重视质量、企业追求质量、社会崇尚质量、人人关心质量的良好社会氛围。(六)加强村镇农民自建房的指导工作认真贯彻落实建设部《关于加强村镇建设工程质量安全管理的若干意见》(建质216号)和省建设厅《关于加强安徽省村镇建设工程质量安全管理的若干意见》(建管332号)精神，并结合实际，建立分级管理，层层负责的管理服务体系。加大农房建设通用图推广使用力度，以开展的“质量月”活动为契机，将《市农村建房工程质量控制技术服务指南》在各乡镇进行宣传发放，为农村建房提供服务和技术指导，并参与农村危房的普查工作，努力消除农村建房的质量安全隐患。(一)加强领导，切实做好“质量月”活动的各项工作。各4/16相关单位要抽出专人负责，以开展“质量月”活动为契机，强化工程安全质量薄弱环节的监管。(二)突出主题，广泛开展形式多样的宣传教育活动。各相关单位、建筑企业要围绕“质量月”活动安排，紧扣“抓质量水平提升，促发展方式改变”这一主题，积极开展活动宣传，普及工程质量知识，为“质量月”活动造势。(三)标本兼治，巩固扩大“质量月”活动成果。各职能部门要进一步加大工程质量法律法规和技术标准的贯彻执行力度，推进诚信体系建设，提升各方主体质量责任意识，规范质量管理行为。在活动月中，对发现的违法违规行为和质量低劣的工程，要从严查处并在媒体上予以曝光。对组织得力、成效显著的单位要予以表扬。(四)认真总结，为下步工作做好准备。开展建设工程“质量月”活动是对各有关单位近一阶段工程质量管理情况的阶段性检查，各相关单位、建筑企业要对发现的问题及时总结，认真整改，并有针对性地制定长效机制，重点解决影响工程质量的深层次问题，为全面提升我市建筑工程质量打好基础。第一阶段为宣传及发动阶段(9月1日至9月10日)各单位要按照任务要求和任务区分，积极组织宣传活动，标语、横幅、宣传单、版面要按规定时间悬放到位。第二阶段为深入开展阶段(9月11日至9月25日)按照任务要求，相关单位要积极推进各项工作顺利开展，5/16主要是推进一项制度(住宅工程分户验收制度)，组织两项检查(校安工程检查及民生工程检查)，落实全面自查自纠(在建工程质量)，开展一项活动(精品工程观摩活动)。第三阶段为总结阶段(9月26日至9月30日)各相关单位对“质量月”活动开展情况进行汇报总结，要求有书面材料，并于9月30日前报市建委。活动计划表怎么做【第二篇】针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感。同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。：××××××甲：各位领导、老师、同学们，下午好！乙：《做有责任感的人》主题班会现在开始！甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。乙：在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，怎么能对其他负责呢？甲：在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？当6/16你做错了事，你是否勇敢地承认并改正呢？乙：下面请大家看小品小品《晨读之前》甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。（同学发言）乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。（同学发言）甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。乙：刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。甲：我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事。乙：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。甲：我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。乙：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。甲：下面哪位同学能来谈谈自己的感触？（同学发言）乙：大家说得真好，同学们！青少年时期是扎实打基础的7/16时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段“莫等闲，白了少年头，空悲切”，甲：我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。乙：同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！甲：家，是你踏进人生的起点；家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站；家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的.航标。乙：同学们，你在家，满眼是父母的微笑；你出门，满耳是父母的叮咛；住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；甲：也许你觉得这是你理所应得的。乙：不！作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。甲：其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。乙：下面让我们看一段小品，回忆一下我们平日在家中的表现，看看我们是否对家庭负责。小品《我在家》乙：看了刚才的小品，大家有什么感想？甲：类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢？（同学发言）乙：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样8/16做对家庭负责吗？还有哪些不足之处？（同学发言）甲；是的，当你与家人发生矛盾时，不要冲动，不要一走了之，要冷静地反思一下自己，你所说的所做的是否对父母对家庭负责乙：刚才同学们说了些自己与家人的事，字字句句传递出亲人对我们的关爱、呵护。我们拥有这份浓浓的亲情，要好好地珍惜它，爱护它。甲：我们应该时时想着它，任何时候都不能伤害它，要对它负责。乙：那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢？（同学发言）甲：同学们说得很好。对家庭负责可以体现在很多方面：甲：尊重父母、理解父母是对家庭的负责，乙：学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，甲：关心父母是，严格要求自己也是。乙：我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。乙：种子萌芽是对泥土**的回报；鲜花盛开是对春天**的回报；雄鹰翱翔是对蓝天**的回报；骏马奔腾是对草原**的回报。甲：同学们，对于我们来说，今天勤奋学习，明天努力创造就是对父母最好的回报。请听合唱《我们最知道》乙：下面请同学们朗读收集来的名言警句：《名言警句》9/16甲：让我们从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。活动计划表怎么做【第三篇】春游，对于幼儿们来说是一件大事，它能给幼儿们带来快乐的感受，除此之外，能否让幼儿们在快乐中获得自主有效的学习和发展，我认为值得作一番尝试。大班的幼儿完全可以就此活动展开更深更全面的讨论和尝试，从中感受另一种快乐——自主安排活动的快乐。帮助幼儿们共同分析“春游备物”是否合理，培养幼儿做事的计划性，锻炼他们独立解决生活问题的能力养成不浪费的良好生活习惯。1.尝试独立制定春游备物计划，初步了解计划的相对合理性和可调整性。2.萌发自主计划活动的积极性，具有初步的春游时的安全、环保意识。1.记号笔、固体胶。2.食品、饮料的标签及记录表。（一）回忆经验，引发初步的春游设想。1.谈话（回忆经验），引发春游设想。1师：美丽的春天到了，外面的风景可漂亮了，你们想不想去春游？（想）师：你们去春游过吗？去的时候可以带些什么东西？为什么要带这些东西？10/16幼儿：带了包。师：为什么要带包？这个包是吃的还是用的？那你带了什么吃的呢？带这个有什么用？你准备带几个呢？如果幼儿说到水果，教师就可以做一个小结：水果不仅可以解渴，还可以吃饱肚子，真是一个不错的选择。2.讨论，引发计划（引导幼儿环保、安全意识）师：你们都想带这么多的东西，万一忘记了怎么办呢？谁来想个好办法。好，那我们一起来把它们记录下来，可是该怎么记录呢？师：我就这样随意的记在白纸上，你们觉得怎么样呢？而且我觉得这样记录我在准备的时候可能会漏掉的，是不是有更好的办法呢？引导幼儿说出用记录表进行记录。（二）讨论方法，尝试独立制定春游备物计划。1.讨论记录计划的方法1引导幼儿观察记录表，并讨论记录方法师：我们一起来看看这个记录表，我们该怎么记录呢？引导幼儿说出可以分类记录。2讨论分类标记师：刚才小朋友说了很多东西的，有吃的，有喝的，还有用的，这些都怎么记录呢？吃的我们可以用什么样的标记呢？11/16喝的我们可以用什么样的标记呢？用的我们用什么标记别人就可以一看就知道呢？幼儿讨论后教师直接手绘各类标志。3讨论记录数量的方法师：你想带多少？怎么表示？对啊，我们可以用数字来表示。数字就可以写在你想带的东西的下面。教师小结：我们出去春游的时候口渴了会需要喝的，肚子饿了就需要吃的，还有一些是用的，这些