中班语言公开课教案课_中班语言领域活动教案【汇集5篇】

1/8中班语言公开课教案课_中班语言领域活动教案【汇集5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下我给大家分享的“中班语言公开课教案课_中班语言领域活动教案【汇集5篇】”，希望对大家能够有所帮助。中班语言公开课教案优质课中班语言领域活动教案【第一篇】1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。1、录音机、磁带2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。2、教师提问：你都做了什么？二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。（一）教师和幼儿一起示范玩球。1、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以2/8怎么玩？2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）（二）幼儿自选物品进行。1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。2、幼儿自选玩具进行，教师指导。3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起）4、教师和幼儿一起玩“打人”。5、指导幼儿整理玩具。（三）进一步学习动词。1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？中班语言公开课教案优质课中班语言领域活动教案【第二篇】1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿3/8编。幼儿用书，投影仪。1、教师提问，引出活动。师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？2、学习诗歌1师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！2引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。3教师带领幼儿共同朗诵诗歌。3、进一步学习理解诗歌内容。1师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？2教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”3教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？4教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。1师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？2启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。中班语言公开课教案优质课中班语言领域活动教案【第三篇】4/81、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。3、尝试仿编散文。标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。1你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。3与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。1用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。2看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？3幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。5/84用同样的方法，学习第三段诗歌。6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子中班语言公开课教案优质课中班语言领域活动教案【第四篇】诗歌《伞》下雨了，下雨了小动物们忙撑伞小兔撑起蘑菇伞蚂蚁撑起树叶伞蜜蜂撑起花瓣伞青蛙撑起荷叶伞长形伞，圆形伞花花绿绿真好看活动目标：1、在掌握诗歌的基础上帮助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。2、借助音乐帮助幼儿体验诗歌的情感。活动准备：动物图片、伞的图片、音乐、森林图活动过程：一、导入出示森林图6/8这是什么地方啊？（有森林、花草、这是森林）森林里都住着谁呢？（小兔、青蛙……）1.引出诗歌突然，小动物们好着急四处乱跑，到底发生了什么事呢？我们来听一听（雨声）原来，下雨啦！（引出伞）下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。（出示伞图）请小朋友说说为什么要把这把伞送给它？（送完伞后教师提示小兔撑起蘑菇伞）有了伞的帮助，小动物们好开心，它们撑着伞，念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？（教师念诗歌）2.教师带领幼儿边看图片边念诗歌那我们也来学学小动物念的诗歌。3.分组念诗歌下面我们来比一比看那组小朋友念的好（把幼儿分两组）4.活动结束提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？中班语言公开课教案优质课中班语言领域活动教案【第五篇】1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，懂得共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。7/82.能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。教学挂图，小鸭的玩偶。1、导入部分教师：小朋你们知道什么是快乐吗？在什么时候你会感到快乐？森林里又一座新造好的公寓，大家称它为“快乐公寓”，为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢？我们一起来听一听，这个故事中有谁？教师边演示ppt边讲述故事。2、分段欣赏故事提问：1故事中有谁？在没有住进公寓前，大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（老师根据幼儿讲述动物，逐一出示贴容教具）2小动物们是怎样造房子的？各自干了些什么？（教师再次讲述故事到造好快乐公寓）这些小动物在一起造房子快乐吗？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。3、请幼儿为小动物分房，体验帮助别人的快乐。1教师导语：新房子造好了，小动物应该住在哪一层比较合适呢？小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子？分房子要根据动物的各自特征进行分房，要注意安全，让每个动物都感到快乐。2幼儿与同伴交流玩分房的经验，和好朋友说一说。教师8/8通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。3小朋友你们帮助小动物分好了房子，你们的心情是怎样的？4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。提问：小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了，小动物们会怎样帮助他们呢？5、故事讲完了。小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”？（因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家，大家快乐地住在了一起，原来大家合作劳动会给人带来快乐，开开心心地住在一起会感到快乐，帮助别人也会带来快乐，原来快乐无处不在）6．经验的迁移。小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中，你们什么时候会感到快乐？小结：我们生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐，劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐，原来中四班就是我们小朋友的快乐公寓。