综合组教研工作计划【最新4篇】

1、1/9综合组教研工作计划【最新4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并分享的“综合组教研工作计划【最新4篇】”，我们一起来了解一下吧。综合组教研工作计划【第一篇】本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校综合组教学质量而扎实开展工作。以教研促教学；以符合现代科技发展和社会进步为教研方向；以人为本、有针对性发展个性；以教为本，全方面地传授基础知识。1、综合组将着力提高教师的整体素质，以练内功、促提高为动力，造就我们综合组的教师能适应现代教育的发展。2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。3、配合学校积极认真干好各项工作，努力争创优秀教研组。密切结合区校各项活动安排，具体做到“二早一讲”：早发动，早准备，讲合作。1常规工作2/9按质按量协助校部完成好各项工作。2教师竞赛活动教师各项基本情况，根据自身条件，合理确定努力方向，教。

2、研组团结协作做好准备工作，积极认真参与各级各类活动，力争获得好的成绩。3学生活动配合学校开展的学生综合素质教育活动，积极辅导课外兴趣小组，提高学生的综合修养，优化学校特色，打造学校品牌。1、开展好现代技术教育理论学习、培训，组织全组教师积极参加网页备课比赛、教育资源库传课件等活动。2、以科研活动引领教研发展，积极创建现代教育技术实验学校。3、进一步优化教学资源，优化制度，使信息技术与其它课程达到完全整合，不断提高教师应用现代教育技术与学科整合的能力，促进教育教学质量的进一步提高。以现代信息技术实验学校的申报为切入点，加快新课程改革的步伐，改进和完善工作中的不足。4、积极准备科技节活动，加强学生的动手动脑能力以及科技创新的培养。5、大力培养学生的自主学习和创新精神，在信息技术应用学习上开展相关的研究及探讨。6、大力开展“五个一”教研活动，即每人每月阅读一份以上教育期刊，每人每月阅读一本教育理念书籍或文学著作并3/9写读后感，每人每学期上一次教改课，每人每学期写一份优质教案，每人每学期写1教研专题论文。组长：组员：综合组教研工作计划【第二篇】本学期文科组教研工作在中心校的统一布暑下，坚持“。

3、以人为本，以学生为中心”，在课堂中，实践中积累教研素材，在课题研究中又始终不忘服务课堂。努力抓好教学科研一体化。具体说，以展示课、诊断课研究为契机，以课题研究为龙头，努力提升教师专业水平，增强中心校初中文科组整体实力。文科组具体为语文组和英语组两个学科小组。语文组教师大部分专业对口，学历达标，而英语组，仍有相当一部分教师是语文老师改行。具体工作往往好说，难落实。1、本学期的教研工作以“中学文科课堂效率研究”为重点。具体工作体现在以任务型教学、分层教学为研究手段，细化分课题，努力先做好目前大多数老师急需解决的问题，并将之课题化、规范化研究。不因问题大小而忽视。立足解决实际问题为教研最近目标。2、教学工作以新课程为标准，做好校本研究，以积累课题研究素材，形成集体教学特色，发展教师个性化教学。3、积极开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，组织各种形式的语言竞赛和演讲朗颂活动。4/91争取领导支持，创造条件。组建作文兴趣小组，英语角兴趣小组。举办中心校演讲朗颂比赛，参加区市各科相关比赛活动。2营造校园文化氛围。办校刊，校报，文艺小报，组建英语角，开展校演讲、艺术卡片、英语歌曲比赛，丰富学生课余生活，。

4、培养语言兴趣。具体工作安排：三月：1、组织教师学习校本教研理论。2、学习课题研究方法，理解新课程，开展预设与生成座谈交流活动。3、集体备课常规化启动。四月：1、开展各学科兴趣小组活动。2、举行朗颂比赛，英语小作文比赛，选优秀学生参加区市组织的相关活动。3、所评课活动日常化。定期或不定期开展展示课、诊断课。4、对教师教学工作量化考评。五月：1、指导教师撰写教研论文，参加区市教研论文评比。2、论证教研课题，积累课题素材，培训教师，提高课题研究能力。5/93、组织教师赴外地观摩学习。六月：1、开展学期业务大检查。2、召开教师学生代表座谈会，评议本学期教研工作。3、总结本学期教研工作。综合组教研工作计划【第三篇】根据今年西片教研工作计划，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，全面提高学生素质。结合“同课异构”模式，重点抓好学校教研工作，努力提高教研质量。狠抓重点，常查环节，努力完成中心教研组的教学目标。组长：成员：业务联络人：参加人员：各校教导主任、教研组长、骨干教师三、具体工作安排本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及。

5、教研质量；加强中考研究，重视信息交流，不断提高西片学校历史学科教学水平。协助基地学校，做好各方面工作。1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好历史“同课异构”教学，特别是初三的历史教学，针对基地学校制定的教研目标，主抓西片学校历史教研管理，注重6/9“同课异构”课堂即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。②、结合西片学校联考，做好联考的制卷和评卷工作，重点分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③、中心教研组积极协助基地学校工作，认真完成听课计划。2、加强备课组活动，提高教研质量。集体备课，课前说课，课后评课，完善教研活动，丰富活动教学内涵，是本学期教研活动的一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的课堂教学设计。精选资料，精心准备，互通有无，力求认真提前备好一周课。3、组织好异地课堂教学，提高课堂效率。本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校“同课异构”活动，着重提高课堂即时效率。在活动中，根据教研实际情况，从“严、精、活、实、高”五方面来优化、评说教学过程，使学生堂堂有收获，见效。

6、果，西片的历史教研有成效。①、在12月份的教师展示课活动中，将集中西片教研组教师智慧，认真组织，充分展示“同课异构”研究成果。②、在历史课中认真抓好素质教育，结合中考改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。③、开设初三历史复习冲刺研讨课。从能力角度出发，将7/9基础知识与能力培养相结合，着重培养实事求是、宏观与微观、人类文明演进理论。4、展开课题研究，深化教育教学改革。在实际教学中将对“同课异构”进一步进行探讨，加强层次研究。同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中，准备将“同课异构”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。5.落实联考制度，做好成绩分析。作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。①、认真出好试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。②、认真批改、分析、评讲，做好成绩统计与分析。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③、密切注。

7、意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。6、协调初中课改工作，落实校本课程研究。7、组织教研教育理论学习，撰写教研教学论文。综合组教研工作计划【第四篇】8/9本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，继续以“自主探索、学会学习”为科研课题，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的'“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。1深入学习、践行“新课标”，切实转变教。

8、学理念，切实改进教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效）、务本（以学生的发展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源；）、求实（教学真实，教法朴实，训练扎实；）、有度（要求有度，推进方式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。2以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学9/9目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。3在坚持倡导1课文两课时完成的同时，要强化、细化对新教材的研究；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。4要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，。

9、打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。。