初三工作总结范文5篇

初三工作总结范文5篇工作和学习不拘泥于文档处理，范文在各种语言学习中的重要性越来越受到人们的关注。好的范文怎么创作出来呢？我们分享的“初三工作总结范文5篇”，感谢您的到来欢迎您查看本文！初三工作总结篇【第一篇】一、指导思想本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。二、组织建设语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。初一备课组凝聚力强，注重过程管理。初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。三、常规工作(一)常规检查按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。(二)月考工作本学期共进行了两次月考。每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。四、教研工作(一)教研工作开展的形式以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标;备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。(二)教研工作开展的内容本学期主要开展了如下一些教研活动。1.学期计划讨论。第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。2.教材研究。第二周，各备课组学习新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，知识及能力训练点。3.备课组活动观摩。本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。4.新教师汇报课、青年教师赛课、青年教师示范课、复习研究课。(三)教研工作取得的实效本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，教学研究的能力都得到了不同程度的提升，综合素质也都得到了提高。1.学好理论、更新观念、提高素质(1)教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。(2)教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。(3)教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。(4)继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。(5)利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以1篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，1篇好文章。(6)学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。初三工作总结篇【第二篇】初三班主任个人工作总结时光荏苒，转眼间初三年级已经接近尾声。回望这一年，我作为初三班主任，深刻地感受到了自己的成长与进步。在学生、家长和同事们的支持下，我用心、耐心、责任心和创造力，为班级的管理、教育和服务做出了一定的贡献，现就个人工作进行总结和反思。一、班级管理班级管理是教育教学的基础。作为初三班主任，我以班级管理为重点，通过制定班级规章制度、开展班级文化建设、组织班主任集体备课等多种方式，为班级的全面发展、学生的健康成长和教育教学的有效开展提供了有力的保障。首先，我设立了班会制度，每周组织班会，通过班级活动、心理辅导、问题解决等方式，增强班级凝聚力和归属感；其次，我积极推行班级活动，定期开展课外活动和社会实践，如组织学生到社区参与公益活动、走访民居、参观博物馆、开展校外自习等，将课堂教育、课外活动和社会实践相结合，拓宽学生的视野和提高综合素质。再次，我提倡班级文化建设，开展了班级文化活动和班级文艺比赛，营造“团结、友爱、进取、开拓”的班级氛围，激发学生的学习热情和创造力。总之，在班级管理工作中，我始终坚持以学生为中心的原则，把握“管理+服务”理念，以班集体为基础，以时刻关注学生身心健康为前提，全方位开展工作。二、学生教育学生教育是班主任工作的核心。在学生教育中，我坚持以激发学生学习兴趣和求知欲为目标，注重发掘学生的潜力，培养学生的创造力、领导力和组织能力。首先，我注重学生的个性化教育，在课堂上，采用差异化教学方法和多元化教学手段，关注每个学生的学习状况和学习动态，选用适合学生的教学资源和教学方式，激发学生的自主学习兴趣和主动探究能力；其次，我关注学生的综合素质，引导学生积极参加课外活动和社会实践，培养学生的社会责任感和创新意识；再次，我注重学生的心理健康教育，组织开展心理辅导活动，帮助学生处理好学业、家庭和个人问题，建立健康的心理调适机制。总之，在学生教育工作中，我始终坚持以素质教育为目标，注重个性化、差异化、综合化的教育方式和方法，以全人教育为前提，培养德智体美劳全面发展的人才。三、家长服务家长服务是班主任工作的重要组成部分。在家长服务中，我始终坚持“以人为本”和“诚信服务”的原则，认真听取和反馈家长的意见和建议，积极开展教育教学业务沟通和家校联合教育活动，为保障学生教育教学权益和提高教育教学质量提供了有力支持。首先，我主动与家长建立联系，及时向家长介绍学生的学习情况和困难，通过电话、互联网和微信等多种方式，确保沟通和信息畅通；其次，我积极组织家长参加班级活动和社会实践，和家长一起探讨学生成长问题和教育教学方法，增强师生家长之间的交流和合作；再次，我及时向家长反馈学生的学习和行为情况，积极与家长协商解决教育教学问题，让家长了解学校和班级的教育教学工作，对学校和班级教育教育工作给予肯定和支持。总之，在家长服务工作中，我始终坚持“双向沟通、诚信服务”的原则，注重家长参与和家校合作，增强学生教育教学工作的连续性和协调性，促进学生健康成长和综合发展。总之，作为初三班主任，我通过班级管理、学生教育和家长服务等多方面的努力，全面提高了班级工作的质量和效益，为学生的健康成长和教育教学的有效开展做出了贡献。同时，我也深感自身的不足和不足，需要不断完善、提升自己的班主任能力和综合素养，以更好地担当班主任这一神圣而光荣的工作。初三工作总结篇【第三篇】这是我第一次作为心理老师写关于中考备考的总结。首先想说的是对学校领导、年级领导以及年级同事们的感谢。20xx级是我担任班主任的年级，也是我完整带完三年的一个年级，因此对这个年级的学生了解较多，和这个年级学生的感情也最深的。正是这些缘故也点燃了我的工作热情，很想在心理辅导工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些总结：一、未雨绸缪，做好常规工作初三的心理辅导需要很强的预见性。这样的预见性对我这样缺乏经验的青年教师是具有挑战性的。初三的时间非常宝贵也很紧张，每一个节点，每一个管理措施，每一次月考模拟考会对什么样的学生产生什么样的心理影响都要做好充分的预测，并做好预案，及时做到有效的心理干预。初三学习非常紧张，学生压力较大，认真备课上课很重要，保证专课专用，课程设计主要从应对压力、调整情绪，考试应对，增强信心几个方面出发，多设计活动，充分利用多媒体，力求让同学们在紧张的备战中考中缓下神，喘口气，从而以更好的状态投入到学习中。对于一些备考常见的问题好注意事项我们还编印了《中考必胜》小册子发给每一个学生。二、科研带头，注重个体辅导在年级的大力支持下，我们申请的《xx》获得了市十二五教育规划的重点课题。科研带头，使我们的辅导工作有了更新的理论和技术支持。并且参与科研课题的多为班主任，最为了解班级学生的是班主任，班主任经过课题的培训，掌握了基本的心理辅导方法，增加了个别辅导的点和面，壮大了心理辅导的师资队伍，提高了工作效率。再有就是对加强班的同学的一对一谈话。按照学校安排，对于年级的优秀生都安排了几次谈心，做出心理评估并建立心理档案，了解他们遇到的困难以及自己准备采取的应对措施，对这些学生进行学习策略，饮食，睡眠，人际关系等方面的建议和指导。（88教案网）三、开拓思维，创新工作方式怎么样在以往工作的基础上有所创新，从而更有效的辅导初三学生的心理，这是学校提出的要求。在年级大力支持下，我们开展了《xx》活动。此次活动我们一共开展了3期，每期为期1个月。辅导的学生主要是加强班的学生。活动内容主题为“调节情绪，和谐人际”、“认识自我，发掘潜能”、“中考加油站”。组织这个活动对我来讲压力很大。一方面我没有组织过的这样的活动，没有任何经验。另一方面，我的时间紧，学生的时间也很紧，在这么紧张的时间里抽出的时间是多么宝贵，如何让来参加辅导学生觉得我牺牲了复习的时间来参加活动是值得的。值得欣慰的是活动得到了学生闷得认可，第一次活动结束后，很多学生都来踊跃报名参加，导致报名表一度不够用。从参加活动的学生反馈看，学生觉得活动对自己还是很有很大帮助的，也很喜欢来。有些同学从“被”拉来到“迫切”来参加，让我也颇感欣慰。四、继续努力的地方1、家长考前的心理辅导家长对学生的心理状态影响很大。我们在学校花了很多力气，学生稍微有些好转，回到家，爸爸妈妈的一句话就使我们的工作功亏一篑。中考来临，有些家长知道需要注意了，但是不知道该怎么做;有些家长根本就不知道要注意了。考前两三天才做准备已经有些来不及了。我想如果可以还是需要给家长，尤其是优秀生家长普及一些中考备考的注意事项。2、临考前优秀生的心理调节如何踢好临门一脚，如何能坐怀不乱，如何能正常发挥甚至超常发挥。学生超强的心理素质的培养，尤其是面对中考这样的大事件是稳定的心理状态怎么样培养，我还在思考。初三工作总结篇【第四篇】在学校领导的关心和支持下，本学期初三语文学科组按照开学初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，勤奋工作，认真吸取第一学期期末考试语文成绩不理想的状况，积极进行课堂教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学措施。通过努力“学生主动参与、主动思考和主动学习”的情况大为改观，复习效率和质量也大大提高。从这次调研考的成绩中