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精编资料,供您参考手机管理的心得体会范文5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“手机管理的心得体会范文5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!手机管理的心得体会【第一篇】教育时评传统文化的回归日前,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,从制度层面上明确了各个学段的学生要学习哪些优秀的传统文化:小学低年级初步感受汉字美,了解家乡习俗;小学高年级熟练书写正楷字,诵读古诗;初中阶段要临摹名家书法,参加传统礼仪和节庆活动;高中阶段要阅读经典,增强民族自信;大学阶段深入学习古代思想文化重要典籍。与此同时,为了给传统文化的学习提供优秀师资保障,《纲要》规定,中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重;鼓励民间艺人、技艺大师、非遗传承人参与职业教育教学;建立非遗传承人“双向进入”机制,设立技艺指导大师特设岗位,鼓励有条件的职业院校成立大师工作室。文化是民族的生命。在历史延续中形成、发展的文化,形成了一个庞大的社会文化价值体系,渗透在民族心理素质、思维方式和风俗习惯等方面。中国三千年以上的农耕文明,哺育了以此为土壤的传统文化,根深枝茂,花灼实蕡。近代以来,随着工业文明的发展,农业文明逐渐式微,传统文化产生和长期赖以生长的经济结构发生改变,欧风美雨的西方文化价值随着现代化的潮流不断融入我们的生活中。社会转型时期,我们迎来了文化的多元化以及随之而来的道德多元化,但在热闹的多元价值观背后,却常常感受到社会心态和文化的失范。究其根源是社会主流文化的缺失导致主流道德的缺失,人们更多基于情感化和相对主义来作出选择。在此意义上,把对优秀传统文化的学习纳入教育的范畴,在学生的成长过程中浸润“尊长辈、重人伦、崇道德、尚礼仪”的德育内涵,有切实的精神培育价值。由于生活方式已经发生极大变化,在不少人看来,传统和现代显得很疏离。可是,传统和现代应该是并行不悖的,甚至可以说,更好的现代化必须从传统的优秀文化中汲取养分。历史的发展是一个缓慢的过程,文化的形成与发展历经了世代的选择与积淀,真正的中国范儿与社会基本价值需要对传统文化持一分敬畏心,尊重其价值,但不因循封闭,传承优秀的技艺和理念,在更开放的现代化舞台上,更自信地前行。“无手机课堂”打了谁的脸。对于现代人而言,手机随身带差不多已经成了大家的基本共识。近两年,随着技术的迅猛发展,智能手机以破竹之势覆盖了市场,丰富的娱乐和社交网络平台,使越来越多的人成为手机依赖症中的一员。“世界上最遥远的距离,是我和你在一起,而你却在埋头刷手机。”“找到wifi,就像找到了组织。”各种调侃令人哑然。精编资料,供您参考三月以来,国内多所大学纷纷开始倡导“无手机课堂”:在上课之前,将手机调成静音;放在指定区域,以期达到促使学生们集中精力认真听课的目的。学生把矛头指向了手机,将其看做是“离间”课堂上老师与学生关系、影响学习的“罪魁祸首”。通过采取“无手机课堂”这样的方式,的确能够起到一定的效果,尤其是对于自我控制能力比较差的学生。可是对于学习而言,自律才是最根本的,大学生更是如此。学生上课时宁愿乐此不疲地埋头刷手机看新闻、逛论坛,在社交媒体上与朋友交流,却不愿认真听老师讲课,有时忘带手机甚至会失望地感慨一句“没带手机,这节课怎么过”。这时,学生的心思是完全没有在课堂上的,潜台词是:这课也没什么意思,还不如我自己找点有意思的事情做。如果学生能够从课堂本身获得乐趣,能够被教师身上萦绕的智性魅力所感染,自然而然会把听课定义为当下最重要的事,集中注意力。青年一代是在互联网思维下成长起来的。对于他们很多人而言,手机不仅是一个单纯的通讯工具,而是一种长期习惯的'生活方式。采用特殊手段的“人机分离”是难以长期维持的。手机只是一个工具,它强大的功能也给学习的方式提供了多样性的可能。“无手机课堂”的目的显然不是无手机,而是针对课堂积弊日深,学生荒废学业、茫然度日的典型大学现状,不得已实行的一个“下策”之举,不管有效与否,终归是有些无奈。但我从中看到的惊喜是,在几乎整个社会都陷于电源插头所带来的“娱乐至死”氛围中时,学生看到了自己所喜爱的事物带来的危机,狠狠地打了自己一巴掌,然后呼吁不把手机带到课堂,以最直接的方式进行自我约束,表达出渴望回归课堂学有所成的良好希冀。手机管理制度【第二篇】手机作为一种现代化的通讯工具,给生活带来了很多方便,家长出于对学生学习、生活和安全方面的考虑,给学生佩带手机。但是,在近几年的教学实践中发现学生在校携带手机,严重影响学生的正常学习和生活,影响学校的教学秩序,引发一系列安全问题。一、学生携带手机弊多利少,主要表现在:(一)影响学生学习教育部门对中学学生所做的问卷调查显示:学生手机用于紧急联系占5%,短信聊天占21%,通话聊天占48%,玩游戏占11%,下载图片铃声占12%,拍数码照片占3%。由此可见,学生手机主要用于娱乐。自控能力差的学生,上课时间用手机上QQ、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏。这些不仅浪费了大量的学习时间,而且手机娱乐的刺激,使学生日益对学习失去兴趣,以致贻误、荒废学业。(二)影响学生身体健康学校深夜查寝,有时是在后半夜,个别学生还在兴致勃勃精编资料,供您参考地玩手机。学生夜间精神焕发,白天昏昏欲睡,过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活,长此下去,不仅荒废了学业,还严重影响身体健康。手机辐射也不容忽视,专家指出,青少年的免疫系统比成年人脆弱,更容易受辐射影响。研究表明,孩子在使用手机时,大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明,手机辐射会损害青少年脑部神经,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。(三)影响学生心理健康继网吧之后,近几年中学生有了新宠——手机短信和手机上网,这是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”。黄色信息、色情笑话等通过手机在孩子中间蔓延。青少年学生长期接触不良信息,会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受,出现心理紊乱,性格怪异,意志沉迷,精神颓废,责任丧失,学习放弃等现象。(四)影响学生良好品质的形成1、手机助长了考试舞弊。现在对考风考纪伤害最大的就是手机作弊,它使考试作弊呈现出大范围、跨考场、跨学校的特点。已成为各级各类学校管理中最头疼的问题之一。2、利用手机进行网恋、网骂。学生在网上隐藏身份、丧失责任,网骂、网恋层出不穷、千奇百怪。在污浊不堪的谩骂中,在亦真亦幻的恋情中,学生滑向了危险的境地。3、破坏和谐的师生关系。在课堂上、在寝室里,为了学生的学习和休息,当老师发现学生使用手机且收缴学生手机时,学生拒绝交出,冲突由此发生。手机已成为当今学生顶撞老师、师生关系紧张的主要诱因。二、为了维护学校正常的教育教学秩序,保证在校学生学习、生活的和谐与安全,经学校行政研究,特作如下规定:(一)学校决定,禁止学生在校园内使用手机等移动通讯工具。学校已在全校广泛宣传,要求班主任对学生和家长做好详细说明,要求学生在上学时不携带手机入校园。自公布之日起若发现学生在校园内使用手机等移动通讯工具时,一律收缴,交由政教处代管。(寄宿生如带手机在入住当晚必须交生活管理老师,否则一样予以收缴,交由政教处代管。)(二)手机的`收缴、封存和发还按照如下程序进行。1、学校的所有教职员工,一旦发现学生携带手机,一律收缴,并交至政教处德育专干,手机电池、手机卡当场归还学生。2、德育专干调查核实手机收缴情况,并填写《手机收缴登记表》,登记表上需要学生自己写清楚学生姓名、班级、手机款式、收缴时间并签字确认。3、德育专干将收缴的手机贴上标签(注明学生姓名、班级),统一封存。4、学期、中考结束后,班主任到政教处签字领取手机并交还学生。(三)学生违反本规定,参照如下办法进行处理。精编资料,供您参考1、学生不准带手机进校园,第一次发现,一律收缴并通报批评;第二次发现,收缴手机并给予警告处分;第三次发现,收缴手机并给予记过处分;第四次发现,该携带手机的学生属于屡教不改者,给予留校察看处分,并责令家长到校签订相关协议;对于态度恶劣、屡教不改者,进行严肃处理直至劝退。2、班主任收缴手机并上交政教处的给予班主任奖励,且不扣除班级考核分;经学校行政和其他老师收缴并送交政教处的不扣罚班主任津贴但要扣除班级考核分3分/人·台。3、在执行本规定的过程中,不服从学校管理的按情节轻重给予严肃的纪律处分。(四)政教处每个月的月底全校通报携带和使用手机的学生的姓名和班级。手机管理制度【第三篇】根据学校政教处的规定与要求,现将开学后班级学生的手机管理规定如下:1、原则上不允许同学带手机到校。2、确实因某些原因需带手机到校的,必须由个人提出申请,家长签名,并写上“如我的小孩违反学校关于手机的管理规定,同意学校给予相关处理。”3、经过家长同意,由班级年段与学校政教处备案的同学,可以带手机到校,但上课期间手机必须关机,如果没有关机,放出响声,一律当作一次违规论处。4、上课期间不允许以任何借口把手机拿出来-----包括含看时间;看短信;更不能借看时间为由偷偷玩游戏。手机一律放在自己的口袋中。一旦暴露(含关机放在桌子上),就当做一次违规论处。5、上课玩手机第一次违规,必须写检讨,并张贴在班级“曝光台”上实行自我监督和班级监督,诚心改正错误。第二次再违规,没收其手机,上交政教处保管,通知家长来领取,并根据该同学的认错态度,做相应的处理。6、带手机到校的同学(含经过申请及未经申请批准私自偷带手机到校者),如果发生手机被盗、丢失、损坏等,班级一概不负责任。7、没有经过申请私自带手机到校的,一经发现,将给予没收,送交政教处保管,通知家长来领取的处理。这类同学如果出现上课玩手机的违规现象,班级将加重处罚力度。七十二团中学政教处手机管理实施方案【第四篇】为进一步落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件要求,保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,特制定本方案。一、成立学生手机管理小组领导小组:精编资料,供您参考组长:副组长:成员:二、工作目标通过严格管理使学生手机管理符合教育部《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,加强教育引导,通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。三、工作内容(一)高度重视,加强宣传,落实落细落靠。加强中小学生手机管理是基础教育的热点和难点问题,也是教育部年度重点工作。学校高度重视、加强统筹,全面梳理教育教学相关要求,营造手机管理工作合力,加强过度使用手机危害的宣传教育,赢得家长对管理措施的理解和认同,形成良好舆论氛围。将手机管理纳入教育督导重要内容,加强工作检查,建立通报整改制度,确保工作落实落细。(二)精细管理,加强服务,提高管理水平。将手机管理纳入教育教学常规管理,明确手机管理规定,完善手机管理办法,及时告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂,从而形成共同遵照的良好局面。合理设置集中保管学生手机的设施设备,明确专人、健全制度、严格流程,确保手机不丢失、不损坏。同时,采取多种方式便捷家校联系,满足学生与家长沟通需求,提高手机管理工作水平。(三)合理使用,加强指导,做好家校沟通。教育学生理性看待、合理使用手机等智能电子产品,培养良好使用习惯,加强自我管理,在提升学生信息素质的同时,严防形成依赖和网瘾。指导家长履行监护职责,主动配合学校的相关管理措施,并加强学生日常使用手机监管,形成家校协同育人合力。四、具体措施(一)有限带入校园学生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。未经允许,不可私自取回。学生手机、智能手表申请入校规定:学生家长以书面形式向学校提出申请。班主任明确告知学生手机、智能手表入校的使用管理规定。1、针对智能手机(1)学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式,广泛宣传学生使用手机的危害,并结
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