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严管就是厚爱党课讲课稿【范例4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“严管就是厚爱党课讲课稿【范例4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!严管就是厚爱党课讲稿【第一篇】党的十九大报告指出,“勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格。”自我革命从哪里干起?管党治党从哪里抓起?就要从从严管理干部管起,这是管党治党的重点。严管就能让干部少犯错,这是对干部最大的厚爱。所以,各级部门要重视加强党风廉政建设,推动严管干部落到实处。要筑牢思想防线。思想是行动的先导。思想认识到位,行动就能到位。严管干部,抓好党风廉政建设,最重要的是抓好廉政教育。要采取集中学习、个人自学等多种方式,加强廉政教育。通过廉政教育把管党治党的要求讲清楚,把党风廉政建设的要求讲清楚,把党中央有关党风廉政建设的会议和文件精神讲清楚,让干部知敬畏、守底线。廉政教育不仅要抓,还要常态化抓,坚持把党风廉政教育作为一项经常性的工作来抓,采取“三会一课”、主题党日活动等多种形式,推动党员干部认真学习,敲好“警示钟”。要持续正风肃纪。风清才能气正。一个地方政治生态好不好,最关键是要正风肃纪抓得好不好。通过正风肃纪,切实正歪树、治病树、拔烂树,达到“治未病”的目的。组织上要着力“惩前毖后、治病救人”,健全持之以恒正风肃纪的各项制度机制,把中央八项规定根植于心、坚决遵循,防范和杜绝形式主义、官僚主义。在具体操作层面,要突出问题导向,聚焦容易产生问题的地方,尤其要紧盯部门中形成的非法利益格局和“潜规则”的问题、群众身边不正之风和腐败问题,坚决果断处理,绝不姑息养奸。要注重激励保护。严管就是厚爱,严管也要厚爱。对待党的干部,既要“让马儿跑”,又要“让马儿吃草”。就是要形成鲜明的用人导向,选什么人、用什么人,要树起旗帜,在历次选人中,做到坚持原则,突出实绩,注重公认,把人民群众信赖的好干部、真正为人民群众服务的好干部选出来、用起来,坚决防止“劣币驱逐良币”。选好一个人,能够激励一大片,要鲜明支持奋斗者、激励创新者,严厉打击诬告陷害的行为,坚决保护党员干部权利,让实干担当的人受重用、得实惠,推动形成良性竞争格局。严管就是厚爱党课讲稿【第二篇】亲爱的朋友们:今年是中国共产党成立100周年,从1921年成立以来,党已经走过了100年艰辛而辉煌的风雨历程。我们都知道,党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。这100年,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的100年,是我们党经受各种风浪考验、不断发展壮大,不断开创各项事业新局面的100年。对于我们这些青年学生,都必须要认真学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩,并永远铭记在心。努力提高自身的理论水平,全面掌握国情,正确理解并自觉贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策,知古鉴今,以史为镜,不断总结经验,开创未来。党的风雨100年历程是令人难忘和感慨的。在近代中国历史发展的必然中创立,经受大革命洪流中锻炼和考验,在土地革命中开辟出中国的革命道路,后来成为抗日战争中的中流砥柱,最后夺取民主革命的全国胜利。抗日战争胜利后,中国共产党顺应全国人民的强烈要求,争取建立一个和平、民主、独立、富强的新中国。然后经历了从新民主主义向社会主义的过渡,艰辛探索着社会主义的建设道路,然后在不断的总结和反思中选择了建设中国特色社会主义的道路……100年来,党一直把发展社会主义作为主题,把中国实情和马克思主义很好地结合到了一起,取得了很多成就。虽然在过程中也犯了一些错误和存在问题,但成就还是主流,缺点和错误是支流。党的历史不是三言两语就可以概述的,需要我们在不断的学习中慢慢去体会和感悟。不忘党的历史,开创美好未来。明白党和人民的不容易,懂得珍惜今天来之不易的幸福生活,不断培养我们的爱国热情,弘扬爱国主义精神,为把我们的祖国建设地更加强大而努力奋斗!严管就是厚爱党课讲稿【第三篇】同志们:目前党的群众路线教育活动正在开展,下面我和大家一起交流、共同学习关于党的群众路线的一些学习体会。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动,对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,切实改进工作作风,赢得人民群众信任和拥护,夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,具有十分重大而深远的意义。“为民务实清廉”,是坚持党的群众路线的时代要求,是党心和民心所向。为民,是群众路线的出发点和落脚点,更是新的历史方位对党提出的必然要求群众路线,是党的根本工作路线。从其科学内涵来说,就是“从群众中来,到群众中去”的路线,出发点和落脚点都是群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众。因此,在今天党所处的历史方位中,尤其需要恪守“为民”的根本宗旨。这是因为,我们党在全国范围执政后,特别是改革开放以来,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。党所处的历史方位发生的这一深刻变化,一方面使党能够运用手中掌握的权力更好地实现全心全意为人民服务的根本宗旨,为人民执好政,掌好权;另一方面也使党的干部面临着权力和利益的双重诱惑。与此同时,党的队伍特别是干部队伍发生了深刻变化。自从党在全国范围执政以来,队伍不断发展壮大,特别是一大批年轻而且有知识的新党员源源不断地充实到党的肌体中来,使党进一步充满了生机和活力。这是党的生命力和凝聚力不断增强的重要标志。同时,也要注意到,在和平年代,怎么样把在长期革命斗争中形成的优良传统和作风一代又一代地传承下去,已经成为党的建设面临的一大课题。事实上,在党员队伍包括干部队伍中出现了一系列令人揪心的情况。一些人入党前表现很好,入党后放松自我要求,逐渐同党离心离德,甚至违法乱纪走向腐败;一些没有实际能力而只会夸夸其谈、甚至擅长阿谀奉承的人,进入了党的队伍包括干部队伍;这几年还出现了用金钱“买党票”、“买官”等现象,给党的队伍的纯洁性带来了更大的威胁。尽管这些现象不是主流,但决不能掉以轻心。因此,我们今天加强群众路线教育,不是一般地谈论加强或简单地重复过去的做法,而首先是从我们面临的新情况出发,进行党的根本宗旨教育,使全党更好地树立“为民”意识,努力加强和改进新形势下的群众工作。务实,是群众路线的本质特征,更是在新的历史条件下改进作风的重要任务群众路线,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把历史唯物主义的群众观点同辩证唯物主义的认识论有机地统一起来,在长期的革命实践中形成的。毛泽东同志曾经从马克思主义认识论的角度阐述党的群众路线,从根本上阐明了群众路线的务实本质。今天,在新的历史条件下坚持群众路线及其务实本质,就要从转变思想作风和工作作风做起,加强党的群众工作。严管就是厚爱党课讲稿【第四篇】同志们:按照上级纪检部门安排,今天我们召开会议,由我向大家进行主题宣讲。我宣讲的主题是“监督促纯洁、严管显厚爱”。主要目的是学习贯彻党的十九届六中全会精神,深化拓展党史学习教育,用党的最新理论、百年奋斗经验,激励教育党员干部加强政治学习、提升党性觉悟,筑牢思想防线,以高标准落实好税收改革各项工作任务。一、严管突出日常教育,引领党员干部以坚定的理想信念担当作为党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,决议提到,腐败是党长期执政的最大威胁,反腐败是一场输不起也决不能输的重大政治斗争,不得罪成百上千的腐败分子,就要得罪十四亿中国人民,必须把权力关进制度的笼子里,依纪依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。党坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力,确保党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福。党员是党的肌体细胞,干部是党的执政力量,党员干部决定党的生命力和党的事业成败。要把从严管理干部贯彻落实到干部队伍建设全过程,坚持从严教育、从严管理、从严监督。税务系统的工作,点多、线长、面广,基层税务机关又是与纳税人打交道的最后一公里,出现廉政问题有损我党在人们群众心中的先进性、纯洁性。我们邀请非党同志参加支部的“主题党日”活动,就是希望通过学习文件、交流研讨等方式,强化党员,干部的理想信念,坚定干部不想腐决心。保障党的神经末梢在群众中能宣传好党的政策,落实好党的工作,发挥好桥梁纽带作用。二、厚爱映衬在干部成长,保障党员干部拥有美好人生党的十八大以来,反腐的力度非常大,但腐败现象仍前腐后继,仍有滋生和蔓延的趋势,很多在全国都颇有影响力的高官纷纷落马,我们都看过相关的警示材料,大到中央政治局常委,小到我们身边的税务外包人员,无论职务高低,他们都受到党纪国法的严惩,不仅失去了人生自由,失去了家人的陪伴,而且付出了沉重的经济代价,还被人民唾弃。20xx年5月27日,中共中央办公厅印发的《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》,从事前和事后两个角度保证了干部选拔任用的纯洁性,能够有效防止“带病提拔”。这项政策不仅体现了真管真严、敢管敢严、长管长严,也体现了惩前毖后、治病救人,最大限度的激发干部积极性,在“严管”中彰显“厚爱”。党要管党、从严治党,是我们党的一贯方针和根本要求,这个办法的出台,为我们的干部成长之路平了坎坷,斩了荆棘。同志们,我们党下了这么大的功夫在反腐败工作上,就是希望我们的政治生态是清白的,警示我们的干部从入职开始就系好人生的第一粒扣子,干干净净做事,清清白白做人。我们要深刻理解全面从严治党的重大意义,筑牢不敢腐、不能腐、不想腐的纪律防线、制度防线、思想防线,增强想干事、愿干事、能干事、干成事、不出事的拼劲、闯劲、韧劲,为高质量推进新发展阶段税收现代化贡献更多力量。
本文标题:严管就是厚爱党课讲课稿【范例4篇】
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