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师范实习目总结5篇为了满足您的需求,编辑制作了这个“师范实习目总结5篇”,那么写好范文的核心要点是什么呢?首先,要加强处理文档时的信息备份和恢复策略以确保信息安全,同时在写文档前要先找写得不错的范文来作为参考。师范实习目总结篇1转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实,教师是既伟大有很艰辛的职业。整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师范实习目总结篇2教育教学实习已结束,回顾这个过程,感觉自己较实习前有了很大的提高。通过实习,让我体会到了作为一名农村小学教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在短短的两周实习中,我主要参与牛食畈中心小学的数学授课,横跨多个年级和班级,也认真聆听了多位老师的授课,学习了课堂教学经验,结合自己在学校中得理论知识和校内实习老师的指导,让我更轻松的驾驭课堂。教育实习对于一个师范生来说是至关重要的,担任课堂教学相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。本次实习,通过指导老师的悉心指导,我不仅提高了个人教学水平,进一步的加强了教学技能,教学理论的掌握程度加深,改变了一些不好的教学习惯和思考方法,综合素质能力得到了很大的提高,让自己品尝到了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训,而且还真正的让自己明白了怎么样做一名合格的教师,为今后走上教师岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。同时也跟各位老师学习了丰富的课堂教学经验,灵活安排教学内容的方法,处理班级事务的方式,与小学生交流交往的能力也得到的大幅提高。通过本次实习,我还学会了课堂教学、教案编写、教学设计等等教育教学技能,全面的了解了人教版小学数学的教材,为以后的教学做好了理论准备。在实习过程中,我珍惜这次机会,利用所有可用的条件进行课堂教学,提高了汉语授课能力,提高了语言与互动相结合的教学能力。同时也让我认识到,作为一个教师,不仅要有很好的教学技能和教学水平,还要努力提高普通话水平,课堂教学过程中要用标准的普通话授课、语言表达准确;要时刻保持良好的教态,注重课堂教学中的师生交流,特别是与小学生的心理沟通;板书设计要合理,书写正确、整齐、美观等等。实习体会与反思在短短的实习过程中,我明白了要注重课堂教学之前的备课,学会进行合理的新课引入,要把课本中的知识与同学们的兴趣联系起来,提高学生学习的积极性。要让学生感受到学习的成果能应用到生活中和兴趣爱好上。在实习期间,我严格要求自己,努力钻研,提高了语言水平和教育教学理论,提高了综合语言运用能力,端正自己的实习态度,抓紧机会,认真开始了备课、听课和课堂教学。树立机会观念,激发自身的努力和热心,全心全意投入到工作中,学习学校的规章制度,自觉遵守校规校纪,配合实习学校的安排部署,顺利完成了实习任务。同时,我不怕苦,不怕累,乐意接受学校和指导教师交待的任务,并认真完成和配合指导教师的工作,谦虚的向指导教师和其他教师求教,认真参与教学教育研讨活动,提高了自身的教育教学观念和理论知识,为未来的工作打好了基础。在实习过程也存在一些不足和缺陷,例如,理论知识不够扎实,课前准备不够充分,课堂驾驭能力不够,课堂教学时间安排不够合理,整体教学思路不够清晰等等。教育实习的过程就是让自己发现问题并不断改变,让自己在正式走向教师岗位时能成为一名合格的教师。总而言之,本次的实习通过指导老师的悉心指导和同学们的热心帮助让我在课堂教学方面得到了提高。这次实习,对我来说不仅是一次岗前训练,也是发现自己不足的过程,我会认真总结自己的不足,不断改进,争取做一名合格的教师。师范实习目总结篇3很快,一个学期的实习生活就这样结束了,诸多的不舍和难忘交织在心理,让我久久不能平静??这个学期对于师范生来说,实习是我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽量多让学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的??另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师,我尽量在每节课穿插实物实验,在没有实物实验或者教学内容比较抽象的时候,尽量在教学中加入视频、Flash等与学生互动,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,口误百出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么,忘记两个知识点中间该穿插什么过渡,甚至忘记用多媒体课件的同时还应该写板书。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身有点怯场以外,也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了大量的时间来准备,认真读教材,查资料,写教案,买教具,做课件,但是等到讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我鼓励,感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改进自己的教学方式和技巧,学习我的指导老师讲课方法,上网查阅更多的资料,冷静地投入到教学中,我每节课都在进步,并且真正去面对这些如饥似渴的眼睛。实习中最让我难忘的就是担任实习班主任的这段时间,我跟着我的指导老师学了很多书本上绝对学不到的东西,也让我体会到了作为一个班主任的不易。首先是做一个称职的班主任,每天按时到校,全天候跟班,及时处理班级的问题已是常事,其次,我最佩服我的指导老师的是她能对班里每一位学生关注和了解,针对她们的问题来做处理,并且她还教会我利用平时发生的事情鼓励和教育学生,为学生传递更多得正能量!对于我来说,我实习的班是一个高二的班级,虽说学生大了也都很听话,但是毕竟他们还是未成年的孩子,还会犯错,而且他们基本上都是95后,独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。以上就是我对自己实习期间的一些评价,我明白,实习结束并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不仅关系到我们工作本身,还有一名作为人名教师的社会责任:传道授业解惑。一个学期的实习时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此,我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫
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