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好文供参考!1/10人教版小学二年级下册数学教学工作计划【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“人教版小学二年级下册数学教学工作计划【汇集4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!二年级数学下册教案【第一篇】教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)25页8题——26页14题教学目的:1、进一步掌握三、四位数大小的比较、估算等,使学生逐步形成万以内数的概念,掌握有关数的基础知识和技能,发展数感,第四册认数复习。2、初步培养学生的发散思维能力,并体会数学与生活的联系,培养喜欢数学的学习情感。教学重点:巩固三位数大小的比较、估算。教学难点:感悟数与数之间的联系教具准备:好文供参考!2/10媒体课件学具准备:0——9数字卡片教学过程:设计意图修改意见创设情景,激发兴趣。通过寻找规律,发展学生数感采取小组讨论全班交流及独立思考相结合的方法,培养学生合作意识和独立思考能力。通过师生互动,结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境。让学生充分感觉生活离不开数学。联系过程中培养学生的身体能力和准确的语言表达能力一、激趣导入明明发现0——9这些数字有很多的乐趣和知识,他想和大家一起分享他的乐趣,你有兴趣吗?明明乘坐火车,他发现列车车厢的编号很奇特,和平时的车厢编号不一样。媒体演示25页8题。919828737646你能填上其他车厢的编号吗?1)小组讨论找到规律好文供参考!3/102)全班交流汇报(百位、个位分别为9、8、7、6,十位1、2、3、4,所以其它车厢的编号应该为:555、464,373)3)独立解答第二列火车的编号问题4)小组交流汇报判断正误二、应用拓展25页9题1,试一试:明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中随意取出三张卡片为一组,可以组成三位数,如:4、8、5可以组成845、854、548、584等等,小学数学教案《第四册认数复习》。你试试看,看谁组的多。什么情况不能组成三位数?为什么?1)可以组成那些三位数?读出来2)同桌俩人的比一比,谁的大?为什么?说出理由3)百位不同,怎么比?百位相同怎么比?2,看谁最接近26页10题老师报数,请你用卡片摆出来每组2个数398、497、306、402、482、395、404、313、4001)读数。2)你认为那些数和400最接近?4)请拿400卡片的同学来到讲台。谁接近400青走到前面来,说出理由。互相交流。3,请你当裁判26页11题好文供参考!4/10明明发现运动场上也有数字。请同学们看田径场上的运动健儿们的编号1)你认为他们的比赛结果是怎样的'?2)按照编号排出名次。3)你能把他们的编号从大到小写下来吗?试试看4)汇报交流4,请你来当家26页12题生活中更离不开数学。明明家的电饭煲295元。妈妈说微波炉比电饭煲贵得多1)贵得多是什么意思?2)你认为微波炉可能是多少钱?3)300元够吗?为什么?说出理由三、巩固深化1,请你做评委媒体演示13题讨论:1)谁家的书多?谁家第二?谁家的书最少?2)明明家的书与其他三家比,可以怎么说?2,看谁最聪明26页14题老师知道有一位同学家的书是212本,你知道是谁家吗?1)如果我要在计数器上表示212,该怎样表示?2)要用几颗珠?为什么?3)你能用计数器表示其他的三位数吗?同桌交流好文供参考!5/10四、总结评价同学们今天和小明一起探索了数字的奥妙,你有收获吗?你学到了什么?你是怎么想的?板书设计:数字乐园多些少一些多的多少的多教学反思二年级数学下册教案【第二篇】教学内容:P4~5分草莓教学目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。重点难点:1.经历试商的'过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具准备:投影仪教学过程:一、复习好文供参考!6/101.提问:在有余数除法里,余数和处世有什么关系?2.练一练:105165185205335全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。二、探索新知1.探究试商方法。(1)课件显示P4分草莓的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?(2)列算式:558(3)让学生估算每盘大约放几个。(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。87=56比55大;86=48比55小。所有商6。思考::如果商是5可以吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。(5)讨论:怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。(6)计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。2.填空:P4试一试。(订正时可以让学生口述思路过程。)好文供参考!7/10三、巩固练习:P5练一练的第1~5题。四、总结二年级数学下册教案【第三篇】教学目标:1、通过观察、动手制作、画,认识轴对称的概念,知道轴对称图形的特点。2、能找出轴对称图形中的对称轴。3、在活动中,培养学生的`动手操作及观察能力。教学重难点:通过观察、动手制作、画,认识轴对称的概念,知道轴对称图形的特点,画出轴对称图形的对称轴。教具准备:轴对称图形教学过程:一、认识轴对称图形1、欣赏上海建筑(大剧院、卢浦大桥……)(1)比较它们的左边与右边。(2)揭题:像这样,左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。2、生活中,你还看到过像这样的轴对称图形吗?3、判断(探究题2)好文供参考!8/10二、认识对称轴1、做一个轴对称图形(蝴蝶),验证其特征。(1)展开后,你发现了什么?(2)两个翅膀叠合在一起,看一看,你发现了什么?(3)小结:①轴对称图形对折后会重合。②折痕所在的这条直线,我们叫做这个轴对称图形的对称轴。轴对称图形都有一条对称轴。2、指轴对称图形(蝴蝶)的对称轴。3、找对称轴。找出刚才我们欣赏的图片中的对称轴。4、画对称轴找一找、画一画它们的对称轴。5、判断(题5)图中哪些红线是对称轴?三、探究、画轴对称图形画出它们的另一半,使它们成为轴对称图形(题4)(1)独立完成。(2)演示核对。四、动手制作轴对称图形动手制作松树、红心、星星……苏教版二年级数学下册教案【第四篇】好文供参考!9/10教学目标1.能运用有余数的除法解决生活中的一些简单的实际问题,学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。2.培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。教学重难点重点:帮助学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验,发展搜集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。难点:培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。教学资源教学插图。教学过程一、观察场景图,把握各种信息1.出示场景图,让学生仔细观察。2.同桌交流,互相说说看到了什么?二、分类、整理场景图中的各种信息1.独立思考:根据场景图中各班的信息情况,你能提出什么数学问题或从中你能知道些什么?2.小组讨论。3.汇报交流。4.各自完成第8页中的填表。即把每班植树的棵树填入表中。5.校对,并说说你是怎样计算的?好文供参考!10/10三、解决场景图中提出的各种具体的实际问题1.出示第9页场景图,让学生仔细观察。2.独立思考:场景中需要我们解决哪些具体问题?一共有几个?怎样解决每个具体问题?3.小组讨论解决这些具体问题的过程和方法。4.全班交流。(1)让各组汇报各自解决这些问题的过程和方法,并引导其他各组学生对其解决问题的过程和方法进行评价。(2)追问:解决这些问题,都需要知道并利用到什么条件?四、根据场景图,进一步提出问题、解决问题1.观察场景图,启发思考:你还能提出哪些数学问题呢?2.交流汇报。对有创意的问题,给予充分肯定和鼓励。3.让学生选择自己感兴趣的问题进行解答。4.校对,并说说是怎样解答出来的。五、联系生活实际,提出问题、解决问题1.启发思考:生活中充满了数学问题,你能列举一些吗?2.选择一些有意义的问题,让学生各自独立解答。3.汇报交流。
本文标题:人教版小学二年级下册数学教学工作计划【汇集4篇】
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