小学综合实践教案【精选4篇】

1/9小学综合实践教案【精选4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是我给大家分享的“小学综合实践教案【精选4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小学综合实践教案【第一篇】通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活。1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。1.感悟童年的美好，认识童年的珍贵。2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。评价任务：1.讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。2.以《童年趣事》为题，快速成文。一、导课：临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。2/9师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题）二、讲述童年故事：1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点评。点评要点：力求完整性、文学化。2.教师讲述自己童年趣事：喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事；自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事；爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事；学习二胡、参加学校文艺演出的故事。3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲述，另一名同学做点评。点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。三、抒写童年趣事：选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。3/91.把你或同学讲的故事，写成1600字左右的文章。比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》2.小组讨论：①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；②抓住特点描写事物；③安排一定的时空顺序，有详有略；④准确使用动词，描摹动作过程。3.使用“洪绪中学快乐作文”稿纸，师生同题作文。教师可以巡回查看学生写作进度，特别发现快速成文的优秀目。四、学生互评作文：1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。②应用文格式。二看卷面是否整洁（5分）。包括两点：①卷面是否干净。②书写是否工整。三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣4/9分。五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。六看文章的中心（15分）。包括两点：①中心是否正确、鲜明。②中心是否集中。七看文章的选材（15分）。包括四点：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。八看文章结构（15分）。包括四点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写的成分等。十看语言（15分）。包括三点：①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。2.学习文章修改常用符号：3.文章互批要求：①有旁批、有总批，画出错别字修正框。②有精准语段积累摘抄。③依据《魏书生作文自改十条标准》，逐项得分。④分a、b、c、d四个等级评判。⑤批阅人签名，写上批阅日期。4.学生批阅过程中，教师巡回辅导，解决学生批阅疑难问5/9题，并发现佳作2-3例。五、作文讲评：选取2-3学生佳作范读，师生共同点评。1.选材是否新颖、有童趣。2.结构是否巧妙，顺序安排是否恰当。3.语言是否朴实、优美，有叙有议。4.文字书写是否工整、美观。5.是否能推荐为本期“佳作欣赏”目，连同其它教师为批阅的佳作，在班级《佳作欣赏》栏展出。学生的童年趣事很多，学有话可说，有大量题材可写。教师的示范讲述更能激发学生的童年兴味和写作欲望，挖掘有意义的典型实例叙写出来，学生确是一吐为快。七年级学生第一次批阅作文，生疏而新奇，“一时为师”的感觉特爽，但需要精心辅导，耐心完成批阅任务。部分学生字书写得歪斜不工整，写字习惯不好，相应的写作拖沓，不能快速成文，用词不准确，幅小，也有抄袭现象。须下功夫改变写作现状，培养正确读书、写字、写文章的习惯。小学综合实践教案【第二篇】1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培养学生的想像能力和创新能力。3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。6/9查找有关交通工具的信息。（一）谈话引入交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？（二）交通工具的不足1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。（三）设计一个新型的交通工具1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？2、思考：你有什么好办法？3、小组交流自己的想法。4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。（四）活动7/9先自评，然后小组评议或集体评议。（五）活动延伸1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。小学综合实践教案【第三篇】4、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。5、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）（组内讨论，自己思考）学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。小学综合实践教案【第四篇】课题8/91、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。收集名人图像1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：1将崇拜的浅层发展到深层。2除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。1、我的偶像教学目标后记课题1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。提高同学们的自我安全保护。9/9分好小组，每组派发调查表格。同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的.事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。