少先队红领巾奖章活动方案(案例)精编3篇

好文档，供参考1/12少先队红领巾奖章活动方案(案例)精编3篇【题记】这篇精编的文档“少先队红领巾奖章活动方案(案例)精编3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！红领巾奖章活动方案1一、指导思想为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校工作实际，制定学校“红领巾奖章”争章活动方案。二、基本原则1、本办法适用于我校所有队员和一年级准备加入中国少年先锋队的同学。2、中队少先队组织要在已开展的“校园之星”奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少好文档，供参考2/12先队员光荣感。三、奖章设置“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。（一）基础章章目共设3个类别红星章：聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。红旗章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。火炬章：聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。（二）星级章“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案好文档，供参考3/12由各级少工委自行研究制定。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发。（三）“红领巾奖章”五步走第一步定章1、少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加“红领巾奖章”活动。2、少先队员在辅导员的指导下，根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的。环节，以此制定争章计划。第二步争章1、在已制定的争章计划基础上，少先队员要按照争章训练计划开展自我训练，也可聘请辅导员予以辅导。2、少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参与训练项目。少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感受。第三步考章好文档，供参考4/121、少先队组织都可以实施考章。2、考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果，或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题。考章应结合少先队活动进行，也可设置一些情境，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。提出的问题或小课题应生动、有趣，鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩。3、各中队结合队员表现，在《红领巾争章手册》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章，予以鼓励。第四步颁章1、基础章、学校特色章由学校少先队大队、中队颁发，20xx年秋季学期起，每年“六一”和“十一三”举行颁章仪式。2、“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发。第五步护章少先队员要珍爱自己所获得的基础章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一方面要鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。好文档，供参考5/12红领巾奖章事迹2xx，xx一中八里湖校区初二(3)班的学生。进入初中以来，xx先后担任寝室长、学习委员、班长等工作。她在班上带头成立了“帮困小组”，对学习困难的同学建立“一帮一”对子，使班级学习成绩提高很快。她组织同学们上自习，安排学生值日，是老师的得力助手。她主动帮助自理能力比较差的同学洗衣服、叠被子，整个寝室在她的影响和打理下干净而有序，被评为学校的温馨寝室。xx同学热爱学习，兴趣广泛，成绩优异，她被选为浔阳晚报小记者，多次获得“希望杯”奥数比赛第一名。她还是个出色的主持人，演讲朗诵极富表现力，经常主持班上的文艺汇演。但是，一场突如其来的疾病改变了她的学习和生活。20xx年9月3日，她突然感到头部剧痛、身体失衡，经诊断为左耳突发性耳聋。在北京解放军总医院治疗期间，她身体稍有好转，就补习功课，第一疗程结束后回到xx，竟然在学校举行的月考中获得了班级第6名，年级29名的好成绩。目前，xx同学仍在接受后续治疗。一路走来，xx同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶，被评为全年级的“濂溪之星”，“三好学生”。她是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，她那善良真诚的心灵、助人好文档，供参考6/12为乐的精神、勤奋好学的品质、面对困难不低头的品格，在同龄人中产生了良好的社会影响。少先队红领巾奖章活动方案3一、指导思想根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。二、实施原则1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的。好文档，供参考7/12同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。三、实施程序定章、争章、颁章、护章。四、实施办法以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨班会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。2、争章：1争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。3充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收好文档，供参考8/12集上交德育处审核，然后进行表彰。4、护章：颁章（)后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。五、争章考核细则基础章：红星章红旗章火炬章特色章：基础章的有益补充“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。目标：爱国主义教育传承红色基因红星章具体考核标准：1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；红旗章具体考核标准：1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；2、国家成就教育；热爱人民教育；3、集体主义教育；公民道德教育；好文档，供参考9/124、公民道德教育；民族团结教育；5、法治教育；国防教育；火炬章具体考核标准：1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；4、树立远大理想，坚定理想信念。守纪章目标：遵守纪律礼让成风具体考核标准：1、不迟到、不旷课；2、不带零食到校；3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。4、不打架、欺负同学；5、上、放学路队规范；6、大课间路队规范；7、物品归位，摆放有序；8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱好文档，供参考10/12画。智慧章目标：好好学习团结协作具体考核标准：1、上课积极回答问题；2、作业按时认真完成；3、遵守课堂纪律；4、作业书写规范整洁；5、热爱学习，对学习感兴趣；6、在学习上，积极热心帮助同学；7、积极参与小组合作学习；8、勤学好问，勇于探索。健体章目标：锻炼强健体魄具体考核标准：1、认真参加班级联赛；2、积极参与运动会各项训练；3、认真做广播体操；4、认真做眼保健操；好文档，供参考11/12才艺章目标：美心育人学有所长具体考核标准：1、能熟练歌唱以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；2、能积极参加学校组织的各项艺术活动和比赛例如班级艺术节；3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活；4、能够在课外自主进行艺术探索和实践；5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。环保章目标：热爱劳动节约环保具体考核标准：1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；2、宣传并做好垃圾分类；3、做好建设生态、节约型校园的小标兵；4、爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；好文档，供参考12/125、积极参与社区志愿者服务；6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。