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名师工作室成员个人三年发展规划范例通用3篇【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“名师工作室成员个人三年发展规划范例通用3篇”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!名师工作室成员个人三年发展规划1能够成为“xxx名师工作室”的一名学员,我从内心感到这是一种荣幸,也是一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导,并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己,努力提高自己的综合素质,依据工作室的实施方案,特制定个人发展规划:一、发展目标以名师工作室为成长平台,以网络为交流载体,以创新为动力,深入探索小学英语教学改革,将读书与思考,实践与研究相联系,努力成为具有良好师德修养,先进教学理念的教师。二、个人发展计划1,端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,借助这个机会为自己充电。主动选取阅读教育教学类书籍,及时撰写读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。2,积极参加教学研究工作室的每一位成员都有自己教育教学独特技巧和与众不同的教学方法,我会抱着虚心的诚意去聆听,反思自己的教学安排,构思,设计。听别人的课,长自己的能。集百家之长,聚众人之思,积极参加课堂教学的研讨活动。精心设计课堂教学,撰写教学设计方案。3,锻炼并提升科研能力积极参加工作室组织的各项活动。认真聆听专题讲座,学习先进的教学理念和先进的教学方法,听后写学习心得并与同伴进行分享交流。4,增强团队协作能力名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我要积极主动的参与到工作室这个集体当中,把工作室的事情当作自己的事情来做。发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。三、实施途径1,不断加强自身师德修养,对工作充满热情。2,认真学习《课程标准》,深入钻研教材,认真上好每一节课,课后及时反思,积累经验,在反思和积累中不断更新教育观念,提升教学水平,同时形成自己对教学的独立思考和见解。3,积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动。认真完成领导布置的各项任务。4,坚持读书。认真研读教育教学类期刊杂志,做好读书笔记,更新教育观念,提升理论素养。5,努力学习使用现代化设备,借助网络资源,加强对教材的分析理解和掌握能力。充分运用网络为我们提供的先进素材,提高课堂的实效。作为一名工作室的成员,我将积极参加工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,互相学习,取长补短。希望在吴明老师和工作室其他成员的帮助下,形成自己独特的教学风格,熟练掌握并运用先进的教学手段,提高教学研究水平。名师工作室成员个人三年发展规划2毕业至今,我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课,善于思考,在实践中反思,感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养,通过剖析自身的优缺点,量身定制自己的三年个人发展规划。一、自我分析1.个人的优点:工作踏实认真,不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。2.个人不足剖析个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够,动力不足,没有一个长远的计划。人常说读书破万卷,下笔如有神,估计就是因为平时看书太少,最怕写反思总结之类的东西,所以经常会出现这样的现象:脑子里有很多想法,改进实验的做法,但是一旦想把其写成文章,总有一股畏难情绪!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。二、个人专业三年发展规划:(一)针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下:1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍,尝试每学期至少2本书,而且写下读书反思,教学反思,到学期末总结1篇有质量的论文。2、千里之行始于足下,作为一名教师,我们要上好每堂课,把每堂课上的有声有色,才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课,但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的,那是教学生涯的一个终极目标,所以这三年的总的目标是上好每堂课,每章出一节精品课,以此循环往复,最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外,还要多尝试各种教育、教学方法,在根据自身教学特点,不断完善丰富教学内容,是课堂形式多样化,建立起自己的教学风格。3、我们学校20xx年才刚装上多媒体,所以,以前上课都是以板书为主,现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多,比如名师大讲堂,送课下乡以及各种讲座等,都有讨论参与过程。其中每周的.学校教研活动是持续性时间最长,最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动,自己并没有很好的与同事进行交流,自己准备的材料也不够充分!所以这三年,我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围,一个好的环境可以让人进步的更快。(二)阶段目标如下第一年度目标(20xx年7月至20xx年7月)认真钻研教材,积极备课,完成总的目标,将九年级课程做到一课一教案,一课一课件,完成每章一节精品课的的目标!尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。在读书计划,我准备了以下几本书:《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出1篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动,认真准备材料,积极参与到教研活动中去,提高自身反思能力,养成一日三思的习惯。第二年度(20xx年7月至20xx年7月)继续完成总的目标,将八年级课程做到一课一教案,一课一课件。以及完成精品课的内容,加强案例研究,撰写教学案例。而这一学年的重点,是培养孩子学习物理的兴趣,让孩子喜欢物理,认为上物理课是一件有趣的事,开心的事。随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格。第三年度(20xx年月至20xx年7月)在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。看书的方向主要集中在命题方面,比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中,我会继续努力工作,用真心打动学生和家长。我规划的三年中,我将踏踏实实,不懈努力,望自己在教育上有所突破。名师工作室成员个人三年发展规划3一、指导思想根据县进修学校对小学名师工作室运行工作安排的要求,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨,以理论学习为指导、以课题研究为主线,以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体,融学科性、实践性于一体,真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。二、奋斗目标1。带一支团队,在县进修校的领导下,围绕县小学名师工作室的总体目标,通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。2。抓一个项目,在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室成员开展有效的科研活动。3。做一次展示,引领本县小学英语学科建设,每年承担一次县级主题展示活动,以研讨会、课例反思、论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助我县小学英语教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。4。建一个工作室QQ群,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成为小学英语学科教学动态工作地、成果辐射源和资源生成地,以互动的形式面向全县教师。5。出一批成果,在教育教学和教育科研等方面,以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析、教学反思)、论文、课题报告等形式向外输出。三、成员专业成长和专业发展的目标工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标,提出个人的专业成长和专业发展的目标,包括以下几方面:1。提升成员专业素养以开展“七个一”的研修活动为抓手,促进团队专业素养的提升。工作室暂定每个成员“七个一”的研修活动内容如下:1阅读一本书:每学年认真研读1—2本教育教学理论专著,写1篇学习心得。2上一节公开课:每年每个学员需承担一节县级以上展示课,包括送课下乡、观摩研讨课等,或指导青年教师开设校级以上公开课,并点评;3做一项课题:至少应参加一项课题研究4做一次讲座:三年周期内承担一次专题讲座5写一份教学设计:每学期提交1篇有价值的教学设计案例。6写1篇论文:每年至少有1篇论文在县级以上刊物发表或参加研讨会交流;7指导1—2名青年教师,促进其专业成长。通过“七个一”的研修活动,促进工作室成员提高学科教育理论和学科专业素养,掌握学科教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学实践中。2。提高成员科研能力根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向,分工承担工作室研究的课题,每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究,及时交流个人研究情况,注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用。3。发挥成员示范作用以工作室QQ群为研究、交流平台,为全县英语教师进行学科的教学指导和咨询。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射,推动本县的英语教学质量。四、工作策略1。以研修促提升工作室将扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,认真制定与落实研修制度,努力提升团队成员的专业素养。1个人研修落实研修的“七个一”要求。促进成员提高教育理论和学科专业素养,掌握学科教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学实践中。2团队研修通过每月一次的团队研修会,促进团队成员的专业提升。每次确定一个主题,定中心发言人,通过“沙龙式”的研讨,让全体成员在交流中研讨,在研讨中碰撞,在碰撞中感悟与提升。平时可以通过QQ群、微信群进行研讨交流。2。以活动促成长通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动,促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下:进行《在小学英语课堂教学中学生注意力培养的有效方法的研究》①课题研究;②组织“工作室教学研讨现场会”;开展“送课下乡”活动。3。以示范促辐射1个人县域带动通过团队的协作研究,提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力,并积极发展工作室的外围成员,引领带动外围成员所在学校英语教师整体素质的提高。2团队示范辐射①以工作室QQ群为研究、交流平台,为广大师生进行学科的教学指导和咨询。②工作室团队拟组织“工作室成员课堂教学(课题研究)汇报现场会”等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动县域的英语教学质量。
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